2014版全国啦啦操竞赛规则对舞蹈啦啦操成套动作编排的影响研究

2014版全国啦啦操竞赛规则对舞蹈啦啦操成套动作编排的影响研究

田珍颖

田珍颖（天津体育学院天津301600）

摘要：2014版啦啦操竞赛规则相比较2010-2013年全国啦啦操竞赛规则而言,在成套动作的规定时间、成套动作的评价标准等方面，都进行了调整和改变，对舞蹈啦啦操成套动作的编排，产生了重要的影响。对教练员创新编排的综合能力要求更高，对啦啦操成套动作编排的整体效果要求更好，需要符合更多人的评价标准。本文以2014版全国啦啦操的竞赛规则对舞蹈啦啦操动作编排的影响为研究对象，综合运用了文献资料法、访谈法等方法进行研究，对2014版全国啦啦操的竞赛规则中的改动和对舞蹈啦啦操编排时产生的影响做细致的研究与分析，为舞蹈啦啦操编排者和评判者提供相应的理论依据。

关键词：2014版竞赛规则；舞蹈啦啦操；成套动作；编排影响

中图分类号：G658.5文献标识码：A文章编号：0257-2826（2018）03-0149-01

1.研究对象与研究方法

1.1研究对象

本次研究以2014版全国啦啦操竞赛规则对舞蹈啦啦操成套动作编排的影响为研究对象

1.2研究方法

1.2.1文献资料法

根据本次研究的需要，笔者通过到图书馆借阅图书，并通过CNKI、谷歌以及百度等网络工具搜集了大量的关于舞蹈啦啦操的规则、舞蹈啦啦操以及啦啦操竞赛规则对舞蹈啦啦操成套动作编排的影响方面的资料，将这些资料进行了筛选和整理，为本研究的写作奠定了一定的科学性和真实性理论基础。

1.2.2访谈法

以2014版全国啦啦操竞赛规则对舞蹈啦啦操成套动作编排的影响为研究对象。合理设计访谈提纲，对相关的专家和教练进行面对面的访谈，更深入的了解竞赛规则对舞蹈啦啦操成套动作编排的影响，为本次研究提供理论依据。

1.2.3调查问卷法

根据论文研究需要制定《2014版全国啦啦操竞赛规则对舞蹈啦啦操成套动作编排的影响研究》调查问卷，并向50名教师进行问卷发放和回收，为论文的的研究提供问卷支持。

2.研究内容

2.1规则对成套编排的重要性

对于任何体育项目来说，规则都是基础性的发展依据，规则的制定，不仅是对竞技运动项目现状的规范要求，同时也为体育运动项目的发展，指明了具体性的发展方向。对于舞蹈啦啦操成套动作的编排来说，规则是舞蹈啦啦操成套动作编排的重要基础，舞蹈啦啦操成套动作的编排，要严格按照规则的基本要求，在理解并符合规则的基础之上，对舞蹈啦啦操成套动作进行创新化、艺术性的编排。

2.2新旧规则的对比

2.2.1新旧规则裁判员和成套时间对比分析

通过访谈得知，新旧规则规定的舞蹈啦啦裁判员人数和成套时间分别如上表中内容，可以看出在旧规则中，裁判员分别为艺术性评判裁判4名，动作完成效果裁判4名，难度动作评判裁判2名，成套时间规定在2分15秒至2分30秒之间，在新规则中，裁判员不再进行细致的划分，共有总体裁判9名，成套时间的规定也具有一定的变化，新规则要求，成套动作表现时间不能超过2分30秒。

2.2.2新旧规则舞蹈啦啦操评判标准对比分析

通过访谈得知，旧规则中舞蹈啦啦操成套动作编排的评分标准分为艺术编排和成套动作完成情况和难度两个部分，每个部分各50分，合计100分，再加上难度得分得出最后总分。艺术编排评判标准的具体内容又分为成套动作总体15分，舞蹈动作内容15分，音乐运用10分，表演、包装10分；成套动作的完成情况是指技术技巧一致性的综合评价；难度要求有固定的数量和具体完成的要求。

2.3新规则对舞蹈啦啦操编排的影响

2.3.1新规则影响舞蹈啦啦操成套动作编排的主要因素

通过对50名教师进行新规则影响舞蹈啦啦操成套动作编排的主要因素调查得出表中数据，通过数据可以看出，有46名教师认为时间要素是新规则影响舞蹈啦啦操成套动作编排的主要因素，占调查总人数的92%，有45名教师认为空间要素是新规则影响舞蹈啦啦操成套动作编排的主要因素，占调查总人数的90%，有47名教师认为动作要素是新规则影响舞蹈啦啦操成套动作编排的主要因素，占调查总人数的94%，有47名教师认为音乐要素是新规则影响舞蹈啦啦操成套动作编排的主要因素，占调查总人数的94%，还有48名教师认为服装要素是新规则影响舞蹈啦啦操成套动作编排的主要因素，占调查总人数的96%，由此可见新规则影响舞蹈啦啦操成套动作编排的主要因素是多方面的。

2.3.1.1时间要素

新旧规则在时间上有略有变化，新规则是没有时间的上下限，而旧规则是要求了时间的上下限，换而言之，在新规则的情况下，可以根据编排者的想法，略微增加或减少时间，这样就能够在充分保证体能的状态下增加难度和创新度。

2.3.1.2空间要素

新规则更加鼓励创新、团队与风格，因此其运用的空间要素可以增加，但是要有序的增加，从而达到想要的效果。

2.3.1.3动作要素

新规则更加强调动作的统一性，这就要求编排过程中要选择更加准确的音乐节奏，配合动作设计，并且对训练过程要求更高了，特别是对动作一致性的训练，反过来，对动作要素的选择要求更高。

2.3.1.4音乐要素

新规则着重强调了动作与音乐的同步性，音乐要素的选择在新规则下，需要更加的注重，特别是对音乐节奏的把握，这对编排者音乐素养的要求更高了。

2.3.1.5服装要素

新规则对于舞台效果和视觉效果具有了明确的要求，所以对编排者编排过程中服装的选择，要求更加注重视觉的冲击。

3结论与建议

3.1结论

3.1.1舞蹈啦啦操成套动作的编排，要严格按照规则的基本要求，在理解并符合规则的基础之上，对舞蹈啦啦操成套动作进行创新化、艺术性的编排。以规则为基础进行舞蹈啦啦操成套动作的编排，是舞蹈啦啦操成套动作在比赛中获得高度认可的关键性因素。

3.1.2比较于旧规则的要求，新规则中，裁判员人数、成套动作时间，舞蹈啦啦操成套动作的评分标准以及难度表、计分办法，都发生了一定的变化。

3.2建议

3.2.1编排者在编排过程中可以更加注重本队运动员自身的能力情况，灵活多变的表现队伍的风格，避免了以往凑难度的情况，从而解放了编排的自由空间，提高了舞蹈啦啦操成套动作的艺术性和视觉感。

3.2.2新规则下，舞蹈啦啦操的成套动作编排更需要整体上的冲击力，在创编过程中，对动作、主体等需要深入的研究和探讨。

参考文献

[1]李红运，高校舞蹈啦啦操套路编排及对策研究[Ｄ]．广西；广西民族大学，2011