如何培养低年级学生学会倾听

如何培养低年级学生学会倾听

宋淑英

浙江省兰溪市灵洞乡中心学校宋淑英

内容提要:善于倾听是现代人必备的素质之一,它体现了对讲话人的尊重。对于学习者本身来说,也有重要意义。语文新课程标准明确指出“要让学生学会倾听”。所以在一年级新课程的教学中,教师也应重视培养和指导学生学会倾听。

关键词:学会倾听以身作则明确目标教学策略持之以恒

“老师,我……我……”

“错了,不对!”

“我会…让我来!”

“小朋友,安静一下”教室里“静”了下来，但三分钟后课堂上又是一片“嗡嗡”的声音。

以上这些是我在一年级的教学活动动中常常遇到的情景，,使我不由得认真思考“如何让学生学会倾听”这一问题,也开始时时注意培养学生认真倾听这方面的习惯。

随着新误程的实施,教师都会想营造一种轻松愉悦的氛围,让孩子们大胆的发表自己的见解,展现自我,从而体现新课程的教育新理念。但在活跃的课堂里,学生光有表达是不够的,如何倾听别人的意见也是一种重要的学习技能。学生在课堂上能认真倾听,倾听老师的讲活,倾听同学的发言,才能积极地有意义地参与教学活动过程,开启思维的火花，获取知识,培养能力,才能保证课堂活动有效地进行，做到活跃而不失有序。

“学会倾听”是新课程赋予学习习惯新的内涵。那么,对一年级的小学生该如何培养和指他们学会倾听呢?

一、以身作则——做学生的良师益友。

学生往往因为喜欢哪位老师,也就喜欢他教的那一科,也就会做到认真倾所他的讲课。所以优秀的教师无一例外都是耐心的倾听者,课堂上努力以朋友的身份和学生交谈,用亲切的眼神、细微的动作、和蔼的态度、热情的赞语来缩短师生心灵间的差距。每一节课教师都面带微笑,善于发现每个学生的闪光点。当孩子们认真倾听,用心思考,回答或提出各种问题时,就用真诚的话语鼓励他们,亲亲他们的小脸,摸摸他们的小手,孩子们不知不觉地乐在其中。

二、明确目标一做学生的引路人

不时的可以看到这样的情况:有的学生在回答向题时,另外的却在干别的事情；课上老师找个别学生读书时,大部分学生无所事事……因为他们没事可做,认为这不关他的事,老师在这时应该给学生明确目标,这部分学生应该干什么,“听”也是目标,在“听”中学生能发现更多的问题,在“听”中能激起学生思维的火花。

当学生在一定程度上认识到“听”的重要性后,还应该教给学生“听”的方法,培养其“听”的能力。1、带着问题去听。(1)听明白了?(2)有无不认同的意见?(3)有什么启发?2、听时要眼睛看着发言的同学,做到神情专一,同学的回答与自己一致时,则以微笑、点头表示赞同。

只有学生会听了,才能更好地促使他们认真听。小学生的智能发展尚处于低级阶段,克鲁普斯卡娅说过:“在大多数情况下,学生完全不会观察,可以这样认为,他们的眼睛不用来看,耳朵不用来听。教师的任务就是教他们学会看,学会听。”对于学生“听”的训练要注意有针对性,切入口不要太大,从小处练起,循序渐进地分项进行才能取得良好的效果。

三、课堂中注意教学策略的运用。

1、创设境使学生想听

苏姆林斯基说:“儿童是用形象、色彩、声音来思维的。”小学生具有好奇的天性,最容易受情感因素的感染。而低年级的教材中,引入许多学生喜闻乐见的卡通形象,要充分利用这些素材,激发学生的学习兴趣。同时根据学生的生理、心理特点,结合课题引入一定的故事,诱发学习欲望。借助文章题材,或以故事导入新课,或让学生看图讲故事,再根据故事情节提出问题,解决问题,使故事贯穿教学始终,并且鼓助学生多讲多说,注意力便自然而然地集中于教学中。此外,经常结合教学内容适时开展各种形式的游戏来吸引学生的注意力,也会收到很好的效果。

2.多表扬多鼓励

社会心理学家认为,受人赞扬,被人理解和尊重能使人感受到生活的动力和自身价值。从某种意义上说,人去拼搏,去努力取得成就，目的就是为了赢得他人和社会的赞许和重视。一个人的辛勤努力,长期得不到肯定,那就有可能失去继续努力的动力。

所以,在“听”的培养中,教师千万不要吝啬你的赞扬,让学生能够品尝到成功的喜悦,获得成功的满足感。如“你听得最认真,这可是尊重别人的表现呀!”“你把他的优点学来了,说明你很会听啊!”“这么一点小小的区别都被你找出来了,你的听力可真了不起!”“你听出了他的不足,可真帮了他的大忙!”一句赞扬,一个微笑,不花时间,不费力气,能收到明显的教育效果,长期坚持从正面评价、激励,学生一定能养成“听”的习惯。

3、形成约定

如用对口令的形式:老师说“小耳朵”,学生答“仔细听”;“一二三—快坐好”等。

四、持之以恒

常言说:“冰冻三尺,非一日之寒。”学生认真倾听的习惯是一种意志的锻炼,不是一蹴而就的。既然是一种新的学习习惯,我们教师除了有意识的去培养,去提醒,去督促学生养成,还要坚持,坚持到每一堂课,坚持到每一个活动。只有我们不断训练学生学“倾听”，学生才能拥有“听”的能力,学生才能真正掌握“倾听”这把金钥匙！

我相信“认真倾听”这个良好学习习惯的养成,会是学生日后成功的重要因素之一。当学生慢慢感受到倾听的魅力,感受到倾听带给自己的快乐时,我们的课堂上就不仅有活跃、热烈的讨论、争论的场面,也会有静静的倾听和思考的情形,我们的学生也将成为学习的真正主人。