《新目标英语》七年级（上）

《新目标英语》七年级（上）

曹刚阳

一、教材分析

本节课围绕“Movies”开展教学活动，学习动词want的一般现在时用法。教师在向学生介绍电影类型的基础上，对学生的电影爱好进行提问：“Whatkindofmoviesdoyoulike?”鼓励学生运用所学的语言与同学进行交流，通过谈论电影来进一步表达自己的喜好，并能用want来阐述自己的周末计划。

二、学情分析

学生已经学习并掌握了like一词的一般疑问句用法及其简略回答，可以利用该句型来表达自己的喜好。

三、教学目标

1．语言技能目标

（1）能够谈论自己和别人的爱好。例如：Ilikethrillers.He/Shelikesactionmovies.

（2）能够询问他人的爱好。例如：Whatkindofmoviesdoyoulike?

（3）能够用句型：Iwantto...来阐述自己的周末计划。

2．语言知识目标

（1）掌握在一般现在时中want的一般疑问句及其简略回答。例如：—Doyouwanttogotoamovie?—Yes,Ido./No,Idon't.—Doeshe/shewanttogotoamovie?—Yes,he/shedoes.(No,he/shedoesn't.)

（2）掌握不同电影类型的名称及其单复数形式。如：comedy—comedies,thriller—thrillers,actionmovie—actionmovies,documentary—documentaries...

（3）正确运用表达意愿的句型。如：Iwantto...

3．情感态度目标

（1）询问同学对电影种类的爱好及周末计划可以促进学生间相互了解，培养他们互相关心的良好情感。

（2）与朋友交流对电影的看法，有利于培养学生健康的审美情趣。

4．文化意识目标

（1）通过本单元的学习加深了解中西方电影文化。

（2）用恰当的方式表达自己的喜好。

5．学习策略目标

（1）认知策略：通过同学间的讨论、调查统计，帮助学生推理判断，培养他们的综合分析能力。

（2）调控策略：评价自己学习的效果，总结有效的学习方法，遵循记忆规律，提高记忆效果。

四、重点难点

1．教学重点

（1）重点词汇：gomoviekindactionmoviethrillercomedy.

（2）重点句型：

①want的一般现在时用法（肯定句、疑问句及其回答）。例如：

Iwanttogotoamovie.

—Doyouwanttogotoamovie?

—Yes,Ido./No,Idon't.

—Doeshe/shewanttogotoamovie?

—Yes,he/shedoes.(No,he/shedoesn't.)

②用“Whatkindofmoviesdoyoulike?”来询问他人的爱好。

（3）话题：用Iwantto...这一重点句型谈论并制定一个愉快的周末计划。

2．教学难点

（1）学会want一词的第三人称单数形式、一般疑问句以及简略回答。

（2）名词复数的使用。

五、教学教程

StepIWarming-upandleadin（7′）

1.LetSsenjoyashortmovieaboutShaoxing.

（设计意图：通过欣赏优美的绍兴风光图片让学生了解绍兴，同时拉近与学生的关系。）

2.ShowSsthefollowingpicturesaboutShaoxing,thentalkabouttheplacesofinterestandthefoodinShaoxingtorevisethesentencestructureslikethis:

T:DoyoulikeShaoxing?

Ss:Yes,Ido./No,Idon't.

Thenpointtothestudentwhoanswersthequestionandasktheotherstudents:Doeshe/shelike...?

Ss:Yes,he/shedoes.(No,he/shedoesn't.)

（设计意图：复习已学过的句型，为新句型的引出作好铺垫。）

3.T:DoyoulikeShaoxing?DoyouwanttogotoShaoxing?Usethefollowingpicturetopresentthenewword“go”.

（设计意图：在出示gotoShaoxing这一短语时，图中人物同时走向绍兴，动画演示形象逼真地创设了新单词go的语义情景。）

4．HelpSsanswer:Yes,Ido./No,Idon't.Thenpresentthestructure:Doeshe/shewantto...?Yes,he/shedoes.(No,he/shedoesn't.)byaskingsomeinpidualstudentslikethis:

T:DoyoulikeShaoxing?DoyouwanttogotoShaoxing?

S1:Yes,Ido.

T:Doeshe/shewanttogotoShaoxing?

S2:Yes,he/shedoes.

StepIIPractice（4′）

1.T:Shaoxingisaniceplace.IknowHangzhouisalsoaveryniceplace.SosomeonecomestoHangzhouwithme.CanyouguesswhocomestoHangzhouwithme?

（设计意图：让学生猜一猜谁和我一起来杭州，可以滚动复习第三单元有关家庭成员的单词。）

2.ShowSsmydaughter'spictureonthescreen.

T:Yes.Sheismydaughter.ShecomestoHangzhouwithme.ShelikesHangzhouverymuch.ShewantstogotosomeplacesinHangzhouthisafternoon.Canyouguesswhereshewantstogothisafternoon?

LetSsguesslikethis:Doesshewantto...?

（设计意图：让学生猜一猜我女儿下午想去杭州的哪个地方，这样可以进一步帮助学生运用want的一般疑问句，同时为下面所说的杭州翠菀电影大世界作好铺垫。）

StepⅢPresentationandpractice（21′）

1.TellSsthatmydaughterwantstogotoCuiyuanMovieWorld(CuiyuanMovieWorldisnearHangzhouNo.13MiddleSchool).Iwanttogothere,too.ThenletSsdiscusswhatwecanseeinthemovieworldtopresentthenewwords:movie(s),kind(s).InordertohelpSsunderstandthemeaningoftheword“kind”better,IshowSstwoballs(apingpongballandabasketball)andtellthemtheyaretwokindsofballs.ThenIshowthemanotherpingpongballandtellSstheyarethreeballs,butstilltwokindsofballs.

（设计意图：翠菀电影大世界就在杭州十三中的附近，学生比较熟悉。问学生电影院中可看到什么可激活学生原有的生活经验，也可自然引出新单词。区别球的种类目的是为了帮助学生更好地理解kind一词的意思。）

2.T:Doyoulikemovies?Doyouwanttogotoamovie?Let'sgoandsee.PlaysomekindsofmoviesonthescreenandletSswatchandanswer:Howmanykindsofmoviescanyousee?Whatkindsofmoviesarethey?Thenshowthefollowingpicturestopresentandteachthenewwords.

（设计意图：在教新单词前先让学生说一说可激活学生原有的生活经验，部分基础较好的学生可能会说出本堂课要学的新单词，教师可顺势进行教学。）

3.Teachthenewwords:anactionmovie—actionmovies(ItellSsthatIlikeactionmoviesbecauseIlikeChineseKongfu.ThenIperformChineseKongfuandhelpSsunderstandthenewwordsbetter.),acomedy—comedies(IaskSs“Doyoulikecomedies?”topracticethenewwords.),athriller—thrillers(IaskSs“Isitathriller?Doyoulikethrillers?Why?”topracticethenewwords.),adocumentary—documentaries(IshowSsdocumentarypostersonthescreenandletSscountonedocumentary,two...topracticethenewword.),acartoon—cartoons(Iuse“car”,“too”,“pen”toteachthenewword“cartoon”,thenIaskSstosaysomenamesaboutcartoonstopracticethenewword.).

（设计意图：在教新单词的过程中通过自己做动作、谈论对电影的喜好、数电影数量及说电影片名进行单词的操练。在教学cartoon一词时，我用学生已学过的三个旧单词组合后拼出cartoon一词，这种方法对学生拼读和记忆单词有很大的帮助。）

4.UsethefollowingpicturestofinishSectionA1a.

（设计意图：这个活动可帮助学生对单词及其意思加深印象。）

5.ShowSsthefollowingpictureandtellSs:NowmydaughterandIareinCuiyuanMovieWorld.Wearewatchingamovie.Guess:Whatkindofmoviesarewewatching?

（设计意图：通过让学生猜我和女儿正在看什么电影，对新学单词进行操练。）

6.ShowSsthefollowingpictureandtellSs:Ilikeseeingromances(ShowthemovieTitaniconthescreen),butmydaughter,shedoesn'tlikeromances.Sheisasleep.Canyouguesswhatkindofmoviesshelikes?LetSsguesslikethis:Shelikes...

（设计意图：这个活动仍是为操练新学单词服务，但比上一任务已有所提升，已要求学生用整句表达。）

7.AskSstolistentothetapeandnumberthekindofmoviesintheorder1~4tofinish2a.

8.AskSstolistenagaintofinish2b.Inthechart,draw“J”underthekindsofmoviesBenandSallylike,and“L”underthekindsofmoviestheydon'tlike,anddraw“?”for“Idon'tknow.”Afterlisteningtwice,checktheiranswers.

9.LetSsdiscuss“Whatkindofmoviesdoyoulike?”byshowingthefollowingpicturesandwords.

（设计意图：这个对话活动的目的是为了操练句型，同时适当拓展本堂课所学的有关电影种类的单词。）

StepⅣProduction（10′）

1.Survey.TellSs:OnSaturdaytherewillbeamoviesshowinCuiyuanMovieWorld.PleasehelpthemanageroftheCuiyuanMovieWorldtomakeasurveytoknowwhatkindsofmoviespeoplelike.Thenmakeareportabouttheirsurvey.

（设计意图：设计这个任务活动，可为本堂课所学语言搭建运用平台，看似对话活动，放到为影院负责人完成调查这样一个任务活动中后，使语言交际变得富有意义。）

2.ShowSsapassageaboutmydaughter'sSaturdayplan.LetSsreaditandcirclethepictures.

（设计意图：这个活动可培养学生的阅读能力，考虑到七年级学生的表达能力，阅读后的任务为选择与文章意思相符的图片。）

3.LetSsmaketheirownSaturdayplans,thenhaveareportabouttheirSaturdayplans.

（设计意图：这个活动要求学生说出新的语言，可对学生前面所学进行有效的滚动。）

StepⅤSelfcheck（2′）

T:Everyonedidagoodjobinclass.It'stimeforustohaveaselfcheck.Pleasefinishthefollowingform.Forexample,ifyoucanreadthenewwordscorrectly,youcangetastarinthefirstblank.Togetfourstarsmeansaverygoodjobinthisclass,togetthreestarsmeansagoodjobinthisclass,togetonlyoneortwostarsmeansyouneedtodobetter.

（设计意图：让学生对本堂课自己的所学和表现进行自我评价符合新课标的评价要求。）

StepⅥHomework（1′）

1.Askyourfamilywhatkindofmoviestheylike.

2.EmailthemanagerofCuiyuanMovieWorldandtellhimtheresultofyoursurvey.Hisemailaddress:CuiyuanMovieWorld@126.com

（设计意图：第一个作业是本堂课调查任务的继续，第二个作业是对课堂调查任务结果的利用。）

作者地址：浙江省绍兴县实验中学