漫谈写好英语书面表达的关键

漫谈写好英语书面表达的关键

孙志洋

孙志洋（作者单位：启东市东南中学）

【摘要】该文根据2012江苏考试说明中关于英语书面表达的要求，结合教学实际对如何写好英语书面表达提出了自己的见解，旨在为学生写好书面表达作出一些引领。

【关键词】主题；层次；内涵；情感；结局

【中图分类号】G763【文章标识码】D【文章编号】1326-3587（2012）02-0074-02

每当谈到如何提高自己书面表达的水平时，许多学生常常会感到困惑，不知从何处下手。虽然在高中几年的英语学习中所写的内容在量上并不少，但提高的幅度始终缓慢，读之常常给人以浅水一潭之感，所阐述的内容总是浮于表层，不能针对所提供的汉语提示进行深刻的揭示，不知如何就不同体裁的内容进行精心的构思，因此所写之作常常是平淡、泛味，不能引起阅卷老师的青睐。归根结底其主要原因是缺乏写作的技巧以及写完后精心的修改。常常是只依据所提供的材料进行肤浅的等值翻译。只求得数量上的完成，而忽视了如何突出文章的主题性、如何体现良好的层次性，如何深化阐述的内涵性等。而2012年的考试说明则深刻地指出书面表达分5个档次给分，因此要想在该题上取得良好的分数，必然要吃透其精神，才能使自己的书面表达胜人一筹。细读考试说明对各档次细致的分析，感悟到要想写好书面表达，必须注意以下的几个关键。

一、揭示文章的主题性

主题的揭示往往是文章的灵魂之处，许多学生在实际写作中常常忽视文章的主题性，三言二语一略而过，全然不知良好的开头是成功的一半。而一篇优秀的佳作常常在开头之处就会先声夺人，给阅卷老师留下深刻的印象。因此在实际写作时须注意文章的汉语提示，使用恰当的话语来点明文章的主题，从而引出所需要论述的内容，并在此基础上加以逐步的阐述。如：

Withthedevelopmentofeconomy,moreandmoregreenhousegasesarebeingletoutintotheair,about70%ofwhichareCO2,whichisconsideredtobeoneofthegreatestcausesofglobalwarming.Ithasharmfuleffects,causingthesealeveltoriseandmanynaturaldisasterstostrike.

该段落深刻揭示了当前全球气候是人类目前面临的最大环境问题。经济的发展促使更多的温室气体排放，从而引起海平面上升，自然灾害频繁发生。这样的论述一针见血地指出气候变化的根本所在以及造成的后果。如何才能采取行之有效的措施解决此问题，是全人类共同关注的大事。该段落的精彩之处是用which引导的非限制性定语从句阐明了原因，用causing现在分词的形式揭示了其后果，这样的表达手法有理有据，使文章的主题性跃然纸上，给人以深刻的警示感。由此可见，写好书面表达首要的关键在于如何用恰当的话语巧妙地揭示文章的主题，才能更好地引出文章后面需要阐述的内容。

二、突出文章的层次性

在英语写作中，许多学生往往忽视文章的层次性，所写内容常常出现或颠三倒四或逻辑混乱或上下重复的现象。给人话语凌乱、陈述纷杂的印象，从而导致所叙述的内容不能突出流畅感。此时可以使用一些过渡性的词语将欲表达的内容呈现。这些过渡性词语的使用可使文章的表达层次分明，使叙述的内容在句与句之间形成有机的衔接与连贯。参见下面的几个段落，便能一目了然。

1.Comparedtomakingphonescalls,therearethreeadvantagesofsendingtextmessages.First,youcankeepitasecretfromotherswhatyourtextmessageisabout.Second,itwon’tdisturbreceivers,especiallywhentheyareatworkorhavingameeting.Third,itismuchcheapertosendtextmessagesthanmakingphonecalls.Soitcansavemoney.

该段落主要论述了发短信比打电话的一些益处。在整个段落中用三个过渡性词语First,Second,Third,不但把所叙述的内容巧妙地融与一体，而且给人以层次分明之感。这样一层层的剖析了用手机发短信的好处，既可保守秘密又不会打扰他人的正常工作，在同时又比打电话省钱。这样的叙述给人层次分明、内容翔实之感，具有较强的说服力。

2.Firstofall,ifthestudentsusecalculatorsduringtheexam,ittakesthemlesstimeandenergy,whichcanbeusedtothinkandreason.Itisusefulforthemtodevelopthelogicalability.Second,calculatorscanmaketheircalculationmoreprecise.Besides,calculatorshavebeenwidelyusedbyprimaryandmiddleschoolstudentsindevelopedcountries,whichprovesitnecessaryforstudentstousethemduringexams.

该段落主要阐述了当前学生在考试中使用计算器的益处。首先用Firstofall,指出使用计算器可以省时省力，并用which的从句论述其理由，随后又进一步论述使用计算器的优越性。在此基础上又用Besides这一过渡性词语作为补充说明，阐述其必要性，使人读后觉得有理有据。通过一层层的剖析，给人以强烈的层次感，两个which的定语从句更增添了其道理所在，突出了结构的多样性。

三、深化阐述的内涵性

在实际写作中，一些学生往往局限于所提供的语言点，只能就语言点作一些湖光掠影的叙述，不知如何就所提供的汉语提示进行恰当的阐述。从而使叙述的内容干瘪无味，不能就某一事物或现象作出一番深刻的揭示和论述。比较下面就同一题材而所写的两个段落的对比，其不同点会一目了然。

该文的汉语提示为：目前，随着人们生活压力的不断增大，人们的忧虑也越来越多。请根据下面的提示写一篇演讲稿。

我们的忧虑：①注重自我，轻视合作；②缺乏毅力，容易气馁；③盲目追求，渴望成名。

我们的长处：敢于挑战，……（请联系自己的体验拟定内容）

A).Weoftenworriedaboutthis.Firstly,wealwayscaretoomuchaboutourselvesandthinklittleaboutothers.Secondly,wedon’twanttoworkwithothers.Becausewealwaysthinkthatwecandoeverythingonourown,Thirdly,weoftengetdiscouragedwhenweareintroublebecauselackinginperseverance.Atlast,wearealsoeagertowinfameandlookforourgoals.Fromtheabove,weknowit’sdifficultforustoachievesuccessinourlife.

该段落初看似乎能完成了所述的内容，但细细推敲问题不少。首先在语法方面许多地方出现了一些毛病。如第一句中的worried应改为worry;轻视合作未能有效地表达。缺乏毅力表达错误，because应改为becauseof;盲目追求未能体现。尽管也使用了一些过渡性的词语，但整个段落阐述缺乏深刻的内涵，给人以语言平泛之感。由此可见语言的基本功还不到位。而比较下面的段落感受则会截然不同。

B).Whatonearthworriesusmost?Weoftencaretoomuchaboutourselves,lookdownuponothersandareunwillingtocooperatewithothers,whichwillmakeithardforustoachievesuccessinourlife.What’smore,weconsiderustobeshortofperseveranceandtogeteasilydiscouraged.Inaddition,manyofusfollowfashionblindly,andareveryeagertobecomefamous,whichwillruinourvaluesandtasteinthefuture.

该段落先声夺人，首先用疑问句的形式表示强调，让人入境。在随后的阐述中步步深入，既完善了语言点的内容又赋予了其内涵，让人读后感悟其道理所在。如：lookdownuponothersandareunwillingtocooperatewithothers,与前句中的caretoomuchaboutourselves,遥相呼应，使之趋于完美。并用非限制性定语从句其结果，深化了语言点的内涵。在其后用What’smore,和Inaddition,又进一步加以说明，使各语言点阐述得既到位又突出了内涵。其中一些精彩的用词手法更为人所赏识。如：shortofperseverance，followfashionblindly,ruinourvaluesandtaste等，写活了句子，写出了内涵，这样一步步在原汉语语言点的基础上加以拓展，使阐述的内容深入到字里行间，使人读后有充实之感。

四、甄别文字的情感性

一篇好的文章不仅要注意到恰当的表达，而且在词汇的使用上也要给人以别具一格的印象。要学会使用一些情感的词汇来抒发个人的情感，使人读后感到情真意切，从而激起读者心灵上的共鸣。而许多学生在实际写作时所使用的词汇皆为普通词汇，既无精彩之笔又无感人之情，让人读之索然无味。

A).Thegovernmenthasdoneitsbesttoimprovethehousingconditions,whichmakesourcitymorebeautiful.Thelawandordersituationhasbeenimprovedgreatlyandthepublicorderisbetternow.

B).Thegovernmenthastakenmanymeasurestobetterthehousingconditionsandbeautifythecity,makingitamorepleasantplacetolivein.Thankstotheeffortsofthepolice,thelawandordersituationhasbeenimprovedgreatly.Toourdelight,thepublicorderisfarbetterthanbefore.

该文主要论述创建文明城市的后的一些变化。第一段介绍了政府所采取的一系列措施及其社会治安状况，个人的情感未能在段落中得到良好的体现。而第二段则在叙述中使用了一些抒发个人情感的词汇或短语，读之截然不同。如改进住房条件用betterthehousingconditions；美化城市用beautifythecity；舒适的地方用pleasantplace；把原段落中的静态形式转化为动态形式，让人从视觉上获得心灵的感受。除此之外还使用了Thanksto和Toourdelight的短语，把个人的内心的感受表达得恰到好处，使人读后温馨感油然而生。

五、技高一筹的结局性

一篇好的书面表达其结尾往往是成败的关键之一。好的结尾内容充实、简短有力，会给阅卷教师留下深刻的印象。既起到画龙点睛的作用，又能令人信服、赞同作者的观点或意见，使人读后掩卷沉思。而纵观许多学生的结尾，却不尽人意，或是脱离主题，不着边际；或是轻描淡写，蜻蜓点水般地敷衍几句，缺乏一定的说服力，不免令人产生遗憾之感。参阅下面几段文章的结尾，也许会感到别有一帆风味。

1、Inmyopinion,childrenneedsometimetoplaygamesandhavefunsothattheycangrowhealthyphysicallyandmentally.Iftheyhavetoomuchhomework,theycanhardlyenjoytheirchildhood.Ofcourse,Ithinkthattheycan’tstudyverywelliftheirburdensofstudyaretooheavy.

该段落利用概括总结的形式得出结论。通过对前面文章涉及的问题进行讨论和分析，引出了文章所要表达的中心思想和论点：留给儿童玩乐的时间，使他们在身心和脑力上健康的发展，让孩子们拥有一个快乐的童年。负担过重并不利于其成长。朴实的话语蕴涵着深刻的道理，这样的结尾给人以言之有理之感，通过结论形成共识。

2、Thereareothertechniquesthatmighthelpyouwithyourstudy.Onlyafewhavebeenmentionedhere.Youwillprobablydiscovermanyothersafteryouhavetriedthese.First,youcantalkwithyourclassmatesabouttheirstudytechniques.Second,youmaysharewiththemsomeofthetechniquesyouhavefoundtobehelpful.Besides,youshouldformgoodstudyhabits,whichwillbebeneficialtoyourgrades.

该段落采用提出建议式的形式作为结尾。根据文章所讨论的内容提出建设性的意见和具体解决问题的办法：建议去发现、探索适合自己的学习方法，并和同学们互相交流以提高自己的学习成绩。此类型结尾常用于阐述事物后对他人作出的指点后建议，学生可以借鉴于该段落中的First,youcan…；Second,youmay…；Besides,youshould…等不同情态动词的形式作一尝试。

通过上面几点的论述可以看出，要想使自己的书面表达成为阅卷教师手中的瑰宝，必须首先在写作前认真地反思，采取何种有效的方法才能使自己的文章。主题突出、层次清晰、阐述得当、内容翔实、情感真挚。如果一味地依旧我行我素，不去进行认真的思索，所写之作必然难以提高。因此建议学生认真吟读2012的考试说明，吃透其中有关写好书面表达的表述，这样才能做到有备无患。

【参考文献】

1、2012年江苏普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）说明江苏教育出版社

2、试题调研写作高分大突破江苏专用新疆青少年出版社201112