重庆市酉阳一中陈文艺
人人都需要关爱，特别是我们的初中生更需要关爱。
我在以前对学生的关爱基本上都是在课后，在课堂上都是以对学生严格出名的，教学效果虽然还行，但这样我发现许多学生对我都有一种畏惧感，有很多事情不敢给我说，让我觉得他们对我有一种距离。
自我接任这一届学生起，我多数时候都是带着微笑进入课堂，在课堂上多数时候是鼓励他们，答错了也不轻易地教训他们。通过这一年的这样做，我发现他们的成绩也不比以前的学生差，甚而至于还要好一些，对这种情况我也作了总结。
我个人认为学生认识老师，认可老师，大部分是通过教师在课堂上的教学过程的表现来达成的。一位学生认可的好老师，除了要有严格、负责的工作态度外，更应该给学生一种可亲和可敬的感觉，要有亲和力，而要想让学生有这种情感感知，就需要老师在课堂教学中丝丝流露出对学生的“爱”。
教师的伟大在于宽容，教师真正的力量不完全是知识的权威，而在于关爱。关爱学生就要尊重学生。
人人都有自尊心，教师必须尊重每一个学生作为人的价值和尊严，尤其是那些有过错的学生。对学生的尊重意味着不伤害学生的自尊心，不体罚学生，不辱骂学生，不冷落学生，不嘲笑学生。
更重要的是教师对学生要有强烈的爱心和责任心。只有真诚地对待学生，才能真正的关爱学生，尊重学生。不随意当众批评学生。
而要做到这些，除了教师自身要有比较高的修养，更需要教师对学生有关爱，那么如何关爱学生呢？我觉得应该注意以下几个方面：
1．关爱学生就要宽容学生的孩子气
现在每个家庭的子女都不多，而且大多数学生家庭条件较好，他们从小活在倍受宠爱的环境里，更有些家长对孩子的优点，溢美有加，而对缺点却视而不见，以至于多数孩子从小到大只能听表扬，听不得批评。于是当这些学生犯了错误受到批评时，不会从自身去找原因，反而一味的怨恨老师，认为老师对自己有偏见，觉得自己受了委屈，因此对老师产生了抵触情绪，会出现一些十分幼稚的孩子气举动。这时，老师若是为了树立权威，因为学生的一点过错，就与学生硬碰硬，就会激起学生进一步的叛逆行为，不会有好的效果。反之，若是我们真正的关爱学生，从他们成长的角度出发，从内心里去理解他们，大度地宽容学生的话，等学生过后冷静下来，经过反思，反而更能够认识自己的错误，从而真正地去改正自己的缺点，达到我们老师预期的效果。
2．关爱学生就必须欣赏学生
渴望被赏识是人类最本质的需求，而对于学生更为重要。教师欣赏表现好，成绩好的学生，这是人之常情。但由于每个人的情况不一样，不可能人人都是成绩好的，一个班级难免会有学习较差的学生。如何对待这些后进生成了每个老师都会遇到的问题。要真正处理好这些问题就该关爱他们，应当爱生如子。
总之，我们当老师的应该多关爱学生，特别是在先进生与后进生之间一定要一视同仁，绝不能对学习好的高看一眼，对学习差的就不理不睬，漠不关心。这样会伤害一部分学生的自尊心，影响学生的心理健康和成长，也会使整个教育活动受到不利影响。老师的爱可以感染学生，让学生也爱自己的老师，学生的人格品质就会不断上升，一个和谐的氛围就会形成。
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