消化内镜检查护理中健康教育的应用分析

消化内镜检查护理中健康教育的应用分析

唐歆虹

（无锡市锡山人民医院鹅湖分院；江苏无锡214112）

【摘要】目的：分析消化内镜检查护理中健康教育的应用效果。方法：选择近一年我院收治的80例接受消化内镜检查的患者为研究对象，随机分为甲组和乙组，分别采用的是常规性护理服务和健康教育形式，整体干预后对效果评价。结果：对两组患者的护理效果分析，乙组和甲组术前护理满意率评分无明显差异（p＞0.05），乙组术中护理和术后护理的满意率评分高于甲组，对比后差异明显（p＜0.05）。结论：对接受消化内镜检查的患者采用健康教育模式，能提升整体优势，提升检查依从性，值得推广应用。

关键词：消化内镜；健康教育；应用效果

消化内镜检查是个重要的过程，结合当前实际实际情况可知，在消化内镜检查中必须明确注意事项，开展健康教育形式，让患者尽快恢复。结合各项消化护理形式和要求等，健康教育的优势明显，在服务管理基础上需要明确实际活动类型，保证安全。我院在消化内镜检查和后续护理中从专业评估的方面入手，结合自身专业特长等开展服务活动，健康教育符合具体要求。为了分析消化内镜检查护理中健康教育的应用效果，选择80例接受消化内镜检查的患者为研究对象，随机分为甲组和乙组，分别采用的是常规性护理服务和健康教育形式，整体干预后对效果评价。报道如下：

1.资料与方法

1.1一般资料

选择近一年我院收治的80例接受消化内镜检查的患者为研究对象，随机分为甲组和乙组，分别采用的是常规性护理服务和健康教育形式，整体干预后对效果评价。两组都是40例患者，甲组中男女比例为2:3，年龄区间在24-65岁，平均年龄（35.2±0.5）岁。乙组的男女比例分是3:4，年龄区间在24-66岁，平均年龄（36.9±0.8）岁。两组患者的基本资料对比后差异不明显（p＞0.05）,信息资料可以对比和分析。

1.2方法

在本次研究中甲组患者采用的是常规性护理方式，按照实际护理要求进行，乙组采用的是健康教育方式，如下：

（1）制定教育手册

当前在具体护理指导中需要明确护理手册的实际内容，优质护理以患者作为中心，在整个护理指导中结合患者的病情和心理变化等制定合适的指导方式。此外各个科室组织进行优质护理服务指导，了解其中的内涵，必要的情况下成立专案小组，结合实际问题协商解决。

（2）进行诊疗沟通

在实际诊疗管理中，手术结束后送入到恢复室，诊疗过程中采用闭环式的方式，为了避免出现刺激以及紧张和其他不良情绪，在整个过程中提前进行沟通和指导。增添审美情趣，缓解患者紧张情绪，保持放松心情[1]。

（3）进行访视指导

在整个过程中发放健康指导手册，介绍对应的知识。此外结合内镜诊疗的注意事项，了解患者的发病过程，在访谈过程中耐心解答患者提出的问题，有效的指导和帮助比较重要，在检查过程中耐心解决患者提出的问题，消除患者恐惧的情绪，提升依从性。

1.3评价指标

在本次研究中对术前、术中和术后的满意程度评分对比。

1.4统计学处理方法

采用spss19.0对统计软件资料进行分析，计量资料采用t检验，计数资料采用x2进行检验，P＜0.05为差异有统计学意义，双侧检验。

2.结果

对两组患者的护理效果分析，乙组和甲组术前护理满意率评分无明显差异（p＞0.05），乙组术中护理和术后护理的满意率评分高于甲组，对比后差异明显（p＜0.05），如表一：

3.讨论

消化内镜诊疗的过程中，内镜对咽喉部以及消化道产生的刺激和牵拉，容易导致患者出现不适应的现象，部分患者存在迷走神经异常的现象[2]。

健康教育形式很重要，在实施过程中需要建立以患者为中心的服务模式，此外核心内容为患者提供服务，在真正护理指导中，了解注意事项，只有帮助患者完成各项指导内容，才能让患者尽快恢复。在后续护理指导中了解患者自身生理需求和心理需求等，从实际情况入手，制定出核实有效的护理举措。术前术后有效的指导和帮助后，能避免患者出现恐惧和其他异常情绪，在后续评价护理中确定自身心态，给予内镜检查后，结合检查结果进行护理，提升稳定性[3]。

消化内镜检查作为一种侵入性的检查方式，很多患者掌握的比较少，甚至存在医学知识缺失的现象，针对不良情况，在整个护理指导中需要从实际情况入手，了解诊断治疗的内容要求，为了避免出现恐惧感以及排斥性等现象，需要做好患者病症评估工作，给予适当的健康教育，让患者尽快恢复。在教育过程中医护人员要提升自身综合能力，对于年龄比较大的患者，解释给予沟通和交流，监理成熟的护理模式后，提升整体认知度。在后续护理指导中，进行满意率调查，乙组分数高，说明对患者采用合适的护理指导后，能保证患者及时接受健康教育指导，满足护理要求，提升稳定性。

对两组患者的护理效果分析，乙组和甲组术前护理满意率评分无明显差异，乙组术中护理和术后护理的满意率评分高于甲组，对比后差异明显（p＜0.05）。说明对消化内镜检查的患者采用健康教育形式，效果明显，能让患者尽快恢复。

综上所述，健康教育形式在消化内镜检查护理中有突出的优势，能提升患者依从性，结合检查结果积极接受治疗，因此值得推广应用。

参考文献

[1]熊宇,胡灵芝,刘媛,徐玉兰,谢进芝,胡德英.消化内镜微创治疗围手术期护理质量评价指标体系的构建[J].护理管理杂志,2017,17(09):647-650.

[2]刘风荣,李毅.综合护理干预对消化道出血消化内镜治疗后再出血的影响[J].中国医药导刊,2016,18(02):193-194+190.

[3]彭惠容,刘芬.优质护理服务及健康教育在消化内镜中心的应用效果探讨[J].齐齐哈尔医学院学报,2015,36(07):1057-1058.