李祥明(勐腊县关累中学云南勐腊666302)
使用人教版教材的八年级学生,下学期一开始就学习分式,在学习分式一章时,有些同学由于对分式的性质不明白,解有关题时不知所措,而分式的性质又是中考时的知识考点之一,常常失分较多。本文对分式的性质做一些归纳整理,供同学们学习时参考。
一、分式的分母的值不等于零时分式有意义
形如A∕B的式子叫分式,其中A、B是整式,B必须含有字母,且分式A/B的分母B≠0,若B=0,则分式没有意义。
例1、当x取什么值时分式x+3/2x-6有意义?
解:由分母2x-6≠0,得x≠3;
所以当x≠3时分式x+3/2x-6有意义。
例2、当x取什么值时分式2x+1/x2+3x-4有意义,
解:原分式的分母x2+3x-4=(x+4)(x-1),由分母(x+4)(x-1)≠0得x≠-4,x≠1
所以当x≠-4,x≠1时分式2x+1/x2+3x-4有意义。
二、分式的基本性质
分式的基本性质是:A/B=A?C/B?C,A/B=A&pide;C/B&pide;C(C≠0),运算这个性质时要特别注意C≠0这个条件,忽视了这个条件,就容易导致错误。
下列分式的变形对不对?为什么?
(1)x+1/x=y(x+1)/xy;(2)a2b/a3=b/a
解:(1)不对,缺少y≠0这个条件;(2)对,由分式a2b/a3可以看出a≠0,这个条件是隐含的。
三、分式的分子等于零而分母不等于零时分式的值等于零,分式A/B的值等于零的条件是A=0且B≠0。
例4、当a是什么数时分式3a-6/2a+1的值等于零。
解:由分子3a-6=0,得a=2;而当a=2时,分母2a+1=2×2+1≠0,所以当a=2时,分式3a-6/2a+1的值等于零。
例5、当x取什么值时,分式|x|-5/(x+3)(x+5)的值等于零。
解;由分子|x-5|=0,得x=±5,当x=5时,分母(x+3)(x+5)≠0当x=-5时,分母(x+3)(x+5)=0,所以当x=5时分式|x|-5/(x+3)(x-5)的值等于零。
点评;虽然当x=±5时,分子|x|-5=0,但当x=-5时,分母等于零,因此x=-5应舍去,只取x=5
四、分式的分子与分母同时为正数或同时为负数时,分式的值是正数
分式A/B,当A>0,B>0;或A<0,B<0时,值为正数。
i.当x取什么时,分式2x2+1/x-3的值为正数?
解:因为分子2x2+1>0,所以只要分母x-3>0,即x>3时,分式2x2+1/x-3的值大于0
ii.当a取什么值时,分式2a-10/a-2的值为正数?
时,这个分式的值为正,不等式组(1)的解集是a>5,不等式(2)的解集是a
<2,所以当a>5或a<2时,这个分式的值为正。
五、分式的分子与分母的值异号时分式的值是负数
分式A/B,当A>0,B<0或A<0,B>0时值为负数。
例8m取什么值时,分式2m-6/m+1的值是负数?
时,分式的值为负数,不等式组(1)无解;不等式组(2)的解集是-1<m<3,所以当-1<m<3时,分式2m-6/m+1的值是负数。