中图分类号：Ｇ62文献标识码：Ａ文章编号：ISSN1004-1621（2018）01-0048-01
一、提高自身素质，引领班级可持续发展
1.在不断学习中提高自身素质
常言道：打铁还需自身硬。作为小学班主任，要提高自身素质，实施人性化管理，进一步融洽师生关系，消除学生逆反心理。进一步推动学生可持续发展。为此，班主任要学习相关教育法律法规，采取科学合理的管理措施，平等对待每位学生，用严谨、负责和求实的方式实施班级管理。
2.在倾注爱心中，增强人格魅力
常言道：爱是最好的教师。班主任对学生的爱不仅仅要停留在学习上，更要教会学生一些为人处世的道理。将学生视为己出。只有这样，才能赢得学生的尊重和爱戴。此外，在班级管理中，教师要学会用学生的视角对待学生，身体力行的帮助学生解决一些学习和生活中的困难，在正确的心理疏导中，增强学生人格魅力。
二、打造良好和积极的班级环境
1.利用完善的规章制度来打造班级文化
一种良好的班级文化是凝聚班级向心力的有效途径。为此，班主任要打造积极向上的班级文化，强化班级向心力，在班级规章制度制定中要结合学生的一些不足，将社会主义核心价值观融于其中，以团结友爱为基础，为学生可持续发展夯实基础。
2.打造适宜的班级环境
充分利用黑板报，墙壁，走廊等等资源，遵循社会主义核心价值观，打造适宜班级环境，充分利用干净、有序和浓厚的班级环境来熏陶每位学生。
三、注重班级管理细节，树立学生主人翁地位
1.在细节中关注弱势群体
常言道：细节决定成败。许多班级问题产生的主要原因在于细节。尤其是小学生，细节被忽视，会给班级管理带来消极影响，最终导致学生学习成绩低下，思想封闭。尤其是那些单亲家庭、沉默寡言、有缺陷的弱势群体，班主任要善于观察，主动分析，。合理解决。
2.在合理分工中，树立学生主人翁地位
一个蓬勃向上的班集体仅仅依靠班主任一人是不行的。为此，在班级管理中，班主任要树立学生主人翁地位，做好自己的左膀右臂，推动学生自主管理、民主管理和有效管理。通过合理分工，加强学生责任感，充分利用班级干部模范带头作用，提高班级管理效果。比如：竞选帮那不，班干部轮流上岗等等都是行之有效的举措。此外，在合理分工中要结合学生特点，选出体育委员、文艺委员、学习委员、卫生委员、生活委员等等帮干部，不同的帮干部之间互相监督，相互补充，定期向班主任汇报班级基本情况，帮助班主任解决一些班级问题。在激发学生主动性同时提高学生管理能力。
言而总之：以上三点只是作者的一些班级管理体会，由于时间有限、认识有限和精力有限。本文难免会存在一些不足之处，敬请诸位同仁提出批评改正意见。
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