职业生涯规划在高校就业指导工作中的运用

职业生涯规划在高校就业指导工作中的运用

王艳云

（山东华宇工学院，山东德州253000）

摘要：伴随社会的发展及教育的普及，学生的就业形势越发严峻，为了更好的发展学生能力、增强学生就业竞争力，高校开展了学生就业指导课程，加强了对学生的就业指导，实现学生就业质量的提升。但从目前大学生就业情况来看，很多大学生就业状况并不理想，实际就业效果并没有达到相应的就业要求。文本分析了在高校就业指导工作中存在的不足，并结合现状对职业生涯规划在高校就业指导工作中的运用做出了探讨，以期提升大学生的就业竞争力。

关键词：职业生涯规划；高校就业指导；大学生

引言

随着我国高等教育的普及，大学生教育由原来的精英化逐渐转变为普遍化，人才消费观念也趋向于大众化。社会是不断进步的，面对日益激烈的市场竞争环境，大学生失去了以往的就业优势，各种就业问题不断凸显，对大学生的来说就业不再是原来的从容优越，反而转变为现今的焦虑压力。因此，为帮助大学生更好就业，高校就业指导工作在不断的完善创新之中，从加大学生职业规划教育为出发点，引导学生正确的认识自我，充分挖掘学生潜能，从而促进学生自身能力的提升，最终实现就业竞争能力的提高。

一、高校就业指导工作中存在的不足

学生的就业工作是为了使学生能够获得就业能力及适应社会生存的能力。不只是对学生提供实现就业的帮助，同时还要为学生提供终身职业发展的能力，让学生能够选择自己合适的职业，并具有良好的职业生涯管理能力。但在具体的就业指导工作中却存在不少的问题。

1对就业指导还不够深入

很多高校对就业指导仍停留在浅层次上，认为只要将学生送出校门，提供工作岗位。缺乏了对学生就业的深入思考，没有充分考虑职位是否符合学生的个性特点，是否与学生的专业对口，更不用说后期的岗位发展，认为学生只要就业就是完成了就业指导工作，突出了一次性就业的性质。导致很多学生盲目就业，不断跳槽的现象发生，既扰乱了就业市场秩序，又降低了学生的就业机率。

2缺乏全程服务的意识

缺乏就业指导的全程服务意识，很多高校就业指导工作只针对于应届毕业生的表面指导，指导重心仅仅放在毕业生的择业指导方面，与高校生就业指导的全程服务还有很大的差距。高校进行就业指导的主要原因就是让学生在初步进入高校后就有专业的就业指导老师对学生进行引导，从中明确自身的就业方向，并以其为重心发展自身的能力、技能、知识，对毕业后的顺利就业提供保障。如何定位自己的职业方向，找准自己的就业目标是每个个大学生刚进入校门就需要考虑的问题。但从现实情况来看，高校的就业指导停留在毕业生的临阵磨枪上，要达到全程服务的标准还不要不断创新完善[1]。

3指导形式及内容较为单一

很多高校的就业指导内容仅限于针对学生就业劳动合同的签订和就业政策的解答方面，还有一部分高校就业指导工作只是就业协议的发放、签订、盖章等事务上，从根本上来看没有做到真正的指导。很多学校及时开设了就业指导课程，但也仅是分析就业形势、介绍就业信息、教学生如何撰写求职报告、填写个人简历、如何解答求职单位的笔试及面试方面的问题。针对学生择业观念、岗位期望值等人生观、价值观的转变及教育没有涉及到。

4就业指导人员专业程度不足

根据相关规定学校学生人数和专业就业队伍人数比例是500：1，但从实际情况来看大多高校并没有安排相应人数进行就业指导，没有达到规定的比例要求。其次很多学校的就业指导队伍匮乏，只是临时由其他教师担任，将学校行政岗位的教师临时组成队伍对学生进行就业指导，如此就业指导队伍的专业化程度不够，没有起到真正的就业指导实效。或者即使是专职指导人员也缺乏专业培训，完全不能满足当前就业环境下开展具有成效的指导工作的要求。

二、在高校就业指导工作中开展职业规划的具体措施

1树立和推广学生职业生涯规划的理念

美国是从学生小学时就开展学生职业生涯教育，但我国是在大学生出现就业难的问题之后，才开始逐渐研究。学生职业生涯规划慢慢的得到高校的重视和认可，成为高校当前重要关注点。首先学校加大对学生职业生涯认识，重视职业生涯对学生未来发展起到的积极作用，其次做好相关的宣传教育工作，让学生真正意识到职业生涯规划不但能够帮助自身更好的实现就业，而且还有利于未来职业生涯的发展。使学生认识到其中的价值和作用，并能够主动的参与到其中[2]。

2完善学生职业规划课程的体系

因为职业规划是一项新型的教育理念，大多学校无论是教师还是学生都对其较为陌生，职业规划课程是发展学生职业规划的必经之路，因此首先需要完善高校职业规划课程体系的建设。但高校在进行职业生涯规划体系建设时要充分考虑个体的发展特点，不同阶段的学生发展目标不同，要进行层次性、阶段性、针对性的职业生涯规划的辅导。大一的学生由于刚刚进入学校还处于适应期，可先通过引导让学生认识到职业生涯规划对自身的重要性。大二学生已适应学校的生活，并对职业生涯规划有基本的认识，这一阶段就要侧重于培养学生的职业兴趣，并引导其树立正确的职业价值观，明确自身的职业发展方向。大三学生对职业生涯已有明确的目标，就要着力于学生职业生涯优化，具有侧重性的做好前期准备，如，学生的心理素质培养。大四学生处于就业严峻期，学生需做好求职的一切准备，不断的寻找机会参与面试，从而能够在未来求职时能更快的转变角色，适应岗位。

3建设专职专业的职业生涯规划队伍

学生的职业生涯规划能力也是学校教学质量的重要体现。因此学校为保证学生就业能力的提升，应大量引进专业教师，组成一支专业具有高素质的高校职业生涯规划指导的教师团队。指导队伍要对心理学、企业管理学等方面的知识有所涉及，以专业化、科学化的水平做好学生职业生涯规划的指导工作。指导教师可通过职业规划课程的讲授，让学生认识自我、认识社会职业情况，从而使学生能够结合实际的做出职业生涯规划。或者学生通过对指导教师的咨询，解决在职业生涯规划中遇到的困难。教师应随时了解外界职业世界的变化，掌握各种最新职业信息，集中化的对学生进行讲座辅导，让学生能够满足不断变化的职业发展需求[3]。

4借助科学的职业测评体系

职业测评是以心理测试、情境模拟的方式测量学生的性格特点和能力水平。涉及到心理学、管理学方面的研究成果。职业测评是以预测、评估、测量形式，使学生了解自身的兴趣特点、能力水平、职业倾向性，并对学生的职业水平需求进行测评，提出相应的的指导建议。因此高校应积极引用职业测评体系，使其发挥评价优势，同时应开发适合我国现实需求的测量工具，增加数据的可靠性。让学生通过职业测评了解自我、认识自我，建立科学合理的职业生涯规划，并帮助学生解决职业生涯规划中的难题。

结语

随着高等教育的普遍性发展，学生的就业形式也越来越严峻，成为社会的重点关注问题。本文从目前高校存在的就业指导的理论不够深入，缺乏全程服务意识、指导形式单一、指导队伍的专业能力不足等问题进行分析，从而提出加强高校学生职业生涯规划的有效措施，希望为高校就业指导水平的提升起到积极的作用。

参考文献

[1]王维,施倩.论职业生涯规划在大学生就业指导工作中的作用[J].课程教育研究：学法教法研究,2016(6):54-54.

[2]张一飞.论职业生涯规划在大学生就业指导工作中的作用[J].赤子(上中旬),2014,12(21):74-74.

[3]白洋.论职业生涯规划在大学生就业指导工作中的作用[J].文教资料,2014,35(27):142-143

作者简介：王艳云（1979.08-），女，山东省德州市人，学历：大学，职称：中级，研究方向：大学生就业指导教育。