高考英语阅读理解解题策略

高考英语阅读理解解题策略

王娟何菊芬张玉秀

王娟何菊芬张玉秀（山丹县第一中学甘肃张掖734100）

【摘要】都说"得阅读者得天下"，这并非无稽之谈。高考英语试卷阅读理解占40分，居各题型之首。可以说阅读理解能力的高低；是能否取得高考英语好成绩的关键之所在。同时还有完形填空、阅读表达、阅读填空等题型，其实质都在考查学生们的阅读理解能力。因此，要想提高阅读理解得分，不仅需要提高自身英语基础，还要掌握试题出题思路、出题规律以及各类型题的解题技巧。

【关键词】阅读理解解题技巧

中图分类号：Ｇ63文献标识码：Ａ文章编号：ISSN1004-1621（2011）04-009-02

高考试卷中阅读理解的选材面很宽，可以说是包罗万象，如文学，新闻报道，历史典故，人文地理，生活常识等方面的文章均在涉猎范围。纵观近几年各省市高考英语卷中阅读理解，考生出现的错误大多集中在文章能轻松读懂而题目偏难的陷阱题中。考生在做阅读理解题目时，往往面对三重困境。第一：读不懂。第二：读不快。第三，做不对。所以笔者认为学生可以从以下几点入手：

1.先看题干，带着问题读文章。

即先看试题，再读文章。阅读题干，首先要掌握问题的类型，分清是客观信息题还是主观判断题。客观信息题可以从文章中直接找到答案；而主观判断题考查的是对文章的感情基调，作者未加陈述的观点以及贯穿全文的中心主旨的理解等，这类题必须经过对作者的态度、意图以及对整篇文章进行深一层的推理等。其次，了解试题题干以及各个选项所包含的信息，然后有针对性地对文章进行扫读，对有关信息进行快速定位，再将相关信息进行整合、甄别、分析、对比，有根有据地排除干扰项，选出正确答案。此法加强了阅读的针对性，提高了做题的准确率，节省了宝贵的时间。特别适用于对图形表格类题材的理解。

2.速读全文，了解大意知主题。

阅读的目的是获取信息。一个人阅读能力的高低决定了他能否快速高效吸收有用信息。阅读能力一般指阅读速度和理解能力两个方面。

抓主题句这是快速掌握文章大意的主要方法。一篇文章，一个段落通常是围绕着一个中心思想，一个话题展开的。主题句一般出现在文章的开头和结尾。用归纳法撰写的文章，都是表述细节的句子在前，概述性的句子居后。此时主题句就是文章的最后一句。通常用演绎法撰写的文章，大都遵循从一般到个别的写作程序，即从概述开始，随之辅以细说。这时，主题句就是文章的第一句。当然也有些文章没有主题句，需要读者自己去归纳。主题句往往对全文起提示、启迪、概括、归纳之作用，主旨大意题，归纳概括题，中心思想题往往直接可从主题句中找到答案。

3.详读细节，理顺思路与文章脉络。

文章绝不是互不相干的句子杂乱无章的堆砌。文章的写作遵循一定的逻辑和一定的结构。作者为文，有脉可循。一般说来，文章是由四个部分组成的：标题、首段（中心所在）、文章主体段落和结尾部分。

文章中的具体信息就是指文章的细节。细节理解题主要考查考生对文章中某些事实和数据的掌握，如时间、地点、人物、事件。这类问题的答案一般都能够在原文中找到，因为这类题目的某些结构、词语和表达方式与原文中的某些句子结构是一样的。细节题的命题方式是：

Accordingtothepassage,humandeathismainlycausedby______.

Whichofthefollowingistrue?

ThefollowingstatementsarealltrueEXCEPT_______.

Whatdoweknowabout_______?

4.逻辑推理，做好深层理解题。

推理和预测是很重要的阅读技能。在实际阅读中，有时作者并未把意图说出来，阅读者要根据字面意思，通过语篇逻辑关系，研究细节的暗示，推敲作者的态度，理解文章的寓义。这就是通常所说的深层理解。深层理解主要包括归纳概括题(中心思想，加标题等)和推理判断题，是阅读理解中的难点。深层理解是一种创造性的思维活动。它必须忠实于原文；要以文章提供的事实和线索为依据，立足已知推断未知，不能凭空想象，随意揣测；它要求读者对文字的表面信息进行分析、挖掘和逻辑推理，不能就事论事，以偏概全。只有吃透文章的字面意思，推理才有前提和基础。这类题目常以infer，imply，indicate，suggest，conclude，learn，intend，mean，describe，purpose等词提问。或含有表推测的情态动词，如can，could，might，would等和其他表示可能性的动词，如probably，mostlikely等。难点在于可能有多个选项都是正确的，但只有一个最符合题意。

提问方式主要有

①Wecaninfer/concludefromthepassagethat_______.

②Itcanbeinferred/concluded(fromthepassage)that________.

③Thepassage/story/author/paragraphimplies,butdoesnotdirectlystatethat_______.

④Theauthor's/writer'sattitude（态度）towards…is_______.

⑤Whatdoyouthinkwouldhappen(to…)attheendofthestory?

5、猜词悟义，扫除阅读拦路虎。

猜词是应用英语的重要能力，也是高考中常用的题型。它不但需要准确无误地理解上下文，而且要有较大的泛读量，掌握或认识较多的课外词汇。我们要学会"顺藤摸瓜"，通过构词，语法，定义，同位，对比，因果，常识，上下文等线索确定词义。

a.定义法

如：Annealingisawayofmakingmetalsofterbyheatingitandthenlettingitcoolveryslowly.

句子给予annealing以明确的定义，即"退火"。

Itwillbeveryhardbutalsoverybrittle------thatis,itwillbreakeasily.从后面的解释中我们可以了解到brittle是"脆"的意思。

Theherdsman,wholooksaftersheep,earnsabout650yuanayear.

定语从句中looksaftersheep就表明了herdsman的词义为"牧人"。

b同位法

如：Theytraveledalongway,atlastgottoacastle,alargebuildinginoldtimes.

同位语部分alargebuildinginoldtimes给出了castle的确切词义，即"城堡"。

Weareonthenightshift----frommidnightto8a.m.---thisweek.

两个破折号之间的短语很清楚地表明nightshift是"夜班"的意思。

c.对比法

如：Sheisusuallypromptforallherclass,buttodayshearrivedinthemiddleofherfirstclass.

but一词表转折，因此but前后的意思正相反。后半句的意思是她今天"第一节上了一半才来"，因此反向推理，可得出她平时一向"准时"的结论。

d.构词法（前缀、后缀、复合、派生等）

构词法包括派生、合成和转化。在教学中，让学生掌握常用的前缀（un/dis/im/il/super.）、后缀(ly/less/ful/ment…)的含义及用法，就可以根据已知词猜出它的派生词，从而达到扩大词汇的目的。如：前缀super有超过，超越的含义，就可以猜出supermarket（超级市场）supernatural(超自然的)、superman（超人）、superstar（超级明星）等词的含义。。

如：Perhaps,wecanseesomepossibilitiesfornextfiftyyears.Butthenexthundred?

possibility是possible的同根名词，据此可以判断定possibility意思是"可能性"。

e.因果法

如：Thelackofmovementcausedthemusclestoweaken。Sometimestheweaknesswaspermanent。Sotheplayercouldneverplaythesportagain.

从后面的结果"永远不能再运动"中，可以推测permanent

"冰冻三尺，非一日之寒"提高阅读能力，不是一朝一夕就能做到的。只要坚持正确的阅读方法，培养兴趣，广泛阅读，积累词汇，并且养成良好的阅读习惯，阅读理解能力一定会逐步提高。