浅谈高中生理财观念的形成与发展

浅谈高中生理财观念的形成与发展

李冠澄

郑州市第四中学河南郑州450052

摘要：高中阶段是一个人养成良好生活习惯的重要阶段，但由于我国教育体制的影响，许多学生和家长都认为高中阶段的主要任务就是努力学习，进而忽视了学生自身生活能力的养成。现如今，许多高中生在理财方面有所欠缺，很多学生都具有不正确、不科学的理财观念，同时理财意识十分薄弱，进而导致自身财产管理方面出现问题。错误的理财观念会影响人的一生，因此，在高中阶段树立正确的理财观念十分必要。

关键词：高中生；理财观念；形成；影响；正确发展；

引言

在互联网高速发展的时代，人们的消费行为和消费观念正在发生着改变。高中阶段是人一生中非常重要的阶段，然而就目前情况来看，许多高中生由于自身心智不够成熟，缺乏正确的价值观念，进而在互联网金融的影响下养成了不好的理财观念和消费习惯，进而对自身的实际生活造成了影响。

1高中生理财观念现状与形成原因分析

1.1高中生理财观念现状分析

尽可能提升高中生理财观念是高中阶段自我能力提升的重点内容，但是就当前的高中生理财观念现状进行分析可以得知，大多数的高中学生都没有建立正确的理财观念，且主要体现在以下两方面。其一，高中学生不具备较强的理财能力。当前的高中生大都在生活、学习中具备一定的自主支配资金，但是在实际花费过程中却忽略适度消费的重要性，在使用资金时缺乏整体的消费计划制定，平时大手大脚，关键时刻又拿不出钱；其二，社会在发展过程中逐渐向着价值观多元化的方向发展，消费形式多变，促使高中学生的个人支出在家庭总体支出中的占比逐渐提升，部分学生在不正确价值观念的影响下更加倾向于物质消费，追求名牌，逐渐养成不正当的消费习惯与消费观念。这些问题对于学生的未来发展会造成巨大影响。

1.2高中生理财观念形成的主要原因分析

目前，许多高中生的理财情况并不乐观，这主要取决于学生的个人能力和综合素质，导致当前高中生理财能力差、理财观念不正确的原因主要有以下几方面：第一，随着人们的经济收入不断增加，人们的生活水平也不断提高，许多人小时候都是在父母和长辈溺爱下长大的，因此对于节约金钱方面的概念不深刻，导致其理财观念十分薄弱；第二，高中阶段的学生心理尚不成熟，对于外界的新鲜事物会充满好奇，进而会形成攀比心理，往往难以抵制住诱惑，时间一长就会养成不正确的消费观念；第三，网络时代的发展大大改变了人们传统的消费方式，快捷、便利的网上支付使很多学生没有了对金钱的概念，很多人觉得金钱就是支付时显示的几个数字，进而产生了错误的理财观念。

2互联网金融对高中生消费行为与理财观念的影响

高中生对于互联网技术的适应性普遍较高，随着互联网金融的发展，高中生群体已经成为互联网金融产品的主要客户群体之一。在长期使用互联网金融产品的过程中，高中生的消费行为和理财观念发生了较为明显的变化。

2.1高中生消费行为多元化

如今，随着网络金融的出现，高中学生的消费行为和消费内容变得多样化，以前，人们大多是在衣食住行等方面进行消费，如今，网络游戏、视频、音乐等多种娱乐项目的发展，使得消费领域快速扩展，一些高中学生为了追求更优质的娱乐体验便会开通各种会员、购买各种网络道具。消费行为多样化也是导致高中生养成不良理财观念的重要原因。

2.2盲目消费现象增加

由于互联网金融的出现，极大的方便了人们的消费行为，在大量电商平台促销、广告的影响下，人们消费的非理性现象日趋明显。对于高中生来说，由于在心理和身体方面的还未完全发育成熟，对于消费的认识有待提高，因此，互联网金融环境下高中生极易出现盲目消费的现象。

2.3理财观念更加科学

随着互联网技术与金融行业的深度融合，关于互联网金融理财产品的种类也在不断增加，并且，互联网理财产品的理财项目也得到了一定程度的丰富。然而，理财并不仅仅是将金钱用来购买理财产品，它还包括金钱的合理使用。高中生理财观念的科学化还体现在理性消费这一方面，在购买相关物品时，能够在互联网平台进行产品质量和价格对比，而不是盲目消费，使金钱的支出更加合理。

3高中生正确理财观念的养成与发展

3.1自主养成良好的消费习惯

高中学生要想养成正确的理财观念，其在实际生活中应当具有自主养成良好消费习惯的意识与观念，从自己出发，培养良好的消费习惯。首先，学生应当注重对预算编制、消费账目记录等理财方式的学习，在日常生活中合理的就可支配资金进行划分，限定消费，并在支出资金时有意识的就自身的消费情况进行记录，在账目记录的同时，学生还应当养成定期查账的习惯，分析自己的消费方式，逐步优化个人资金支出结构；其次，学生也应当注重对多种消费报刊、资料的查询，不断学习正确的生活消费理念，避免自己在实际生活中出现过于追求较高的不合理消费的情况，不断转变自身的理财观念。例如，在物质膨胀的社会中，学生应当尽可能将一切追求最贵的攀比心态转变成为吃得营养、用的实用的观念，避免出现在价格方面过度追求高标准的情况。此外，学生还应当意识到，正确理财观念的形成并不仅仅是书面上口头上的理论，其还应当将其转变成生活中的实际应用，从小事做起，将其转变成个人的能力。

3.2预防诈骗合理理财

互联网金融的发展虽然给人们的生活带来了许多便利，但同时也给人们的财产安全造成了一定影响。如今，网络环境中充斥着各种虚假信息和诈骗理财陷阱，由于高中学生的辨别是非能力较差，在面临一些网络陷阱时往往会上当受骗，因此，高中生应该自我学习一些预防网络诈骗的技能。首先应该在源头上做好预防网络诈骗的措施，例如在注册相关用户时之前，应该事先了解该平台的一些资料，明确其是否具有相应的资质，进而防患于未然。此外，高中生也应该积极参加学校和社会组织的一些网络安全预防活动，例如参加互联网安全专家进行讲座、自主学习预防网络诈骗的宣传知识等，进而提高自身的互联网金融知识及防诈骗能力。

3.3加强家庭理财教育

父母是孩子的第一任教师，因此，高中生的消费欣慰与理财观念的正确养成，离不开父母的教育，随着社会复杂程度的不断提高，家庭教育显得愈发重要。在高中生消费行为与理财观念的培养方面，父母应起到榜样作用，通过自身的消费与理财行为，对高中生形成潜移默化的影响。例如，在家庭生活中，使高中生参与到家庭开支的计划中来，通过家庭生活中的各项费用支出，提高学生对消费及理财的认识。不仅如此，父母还应当为高中生提供实践机会，从高中生的消费行为中判断其理财观念是否存在问题，从而为进一步的消费行为和理财观念的培养打下坚实的基础。

结语

目前，一些高中学生还不具备完善的理财能力，其生活环境中处处充满了诱惑，很容易导致其养成不良的消费习惯和理财观念，因此，学生家长和教师应该适当的进行管理，为其生活中的面临的资金问题给予帮助，以便使其理财观念不断向着更加优化的方向发展。同时学生在实际生活与消费过程中应当注重个人良好消费习惯的培养，同时根据指导制定合理的理财规划，切实提升自身的理财能力。

参考文献

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