高校少数民族大学生职业生涯教育规划浅析

高校少数民族大学生职业生涯教育规划浅析

李释然1于涵宇2

湖南大学410082

摘要：随着国家高等教育事业的不断发展，高校十分注重大学生的职业生涯教育问题和就业问题，而高校中少数民族群体的职业生涯教育问题和就业问题也受到更多的关注，针对少数民族学生开展具有针对性的职业生涯教育，帮助其树立正确的择业观和就业观，是目前许多高校的工作重点之一。本文旨在通过剖析高校少数民族学生群体的现状，针对性的提出生涯指导的合理化建议，帮助其更好的实现自身价值。

关键词：少数民族学生，职业生涯教育，就业问题

近年来，随着我国高等教育事业的不断发展，少数民族学生的在校人数也随之不断增多，他们来到内地与汉族同学共同生活、学习，文化相互交融。但是，因为少数民族同学相对薄弱的语言文字基础等，在表达、书写等方面与汉族同学相比仍然存在着一定的差距；同时，因为文化背景、民俗习惯等方面二等差异，使得他们在职业生涯发展和就业方面仍然存在一定的局限性，因此，针对该类学生群体开展职业生涯教育，对其进行就业指导是十分必要的。

一、少数民族学生的特点

一是少数民族同学一般具有较强的自尊心理，来自边远地区的少数民族同学因为离开家乡来到内地读书，在与汉族同学的交往过程中，希望得到更多同学的认可与肯定。但是往往因为观念不合或者言语表述不当等情况导致出现诸多误解或者不必要的冲突，长此以往，他们更多的愿意在本民族同学之间交往和生活，难于融入其他校园群体，从而限制了自己的交友广度，这种情况对于扩大交际圈，提升交友能力具有一定的阻碍作用。

二是少数民族同学的求知欲望十分强烈，他们希望通过不断的努力提升自身的综合素质，但是因为大部分的少数民族同学生活的环境比较单一化，导致他们对于事物的价值判断存在一定的误区，对于不同的文化和观念无法进行及时有效的定性和判断，从而容易收到不良文化和观念的影响，进而影响他们的价值判断标准。这对于他们价值观念的形成和引导具有一定的负面作用，从而影响他们的职业规划和未来的发展规划。

三是因为地域文化的差异和教育背景的差异，少数民族同学的语言基础相对薄弱，针对现今要求不断提升的社会就业要求，他们在英语表达、计算机操作、文字书写能力方面有所欠缺，所以迫于此类情况的压力，许多少数民族同学选择返乡工作，或者选择较低标准的工作，严重降低了他们的学习动力和择业热情，从而影响了该类学生的职业发展建设。

二、职业生涯教育的重要意义

一是帮助少数民族大学生提升语言表达能力、文字书写能力、人际交往能力等，帮助他们增强心理素质。少数民族学生群体因为地域差异和文化背景差异等，导致他们在语言表达、文字书写、人际交往能力等方面有所欠缺，加上自尊心理影响，面对欠缺的问题不愿意面对，从而增加的自身的心理负担，这对于他们今后的发展十分不利。职业发展教育可以帮助他们正确的面对自身存在问题，帮助他们树立短期目标和长期目标，克服困难，制定科学合理的提升计划，认清自身存在的优势，提升心理素质，鼓励其积极参加各类活动，广交朋友，提升自身的适应能力和应对能力。

二是帮助少数民族大学生提升自身的综合素质，全面提升就业能力。职业生涯教育可以帮助少数民族大学生引导和树立科学正确的世界观、人生观和价值观，帮助他们明确自身的发展方向和目标，从而使得生活学习更加具有动力和热情，同时，安排日常活动，全面提升他们的就业能力，如提升简历制作的技巧，提升面试的技巧；同时鼓励他们更多的参与社会实践活动，提高自身的社会实践能力，从而为就业和择业打下坚实的基础。

三是帮助少数民族大学生制定科学合理的人生规划。职业生涯教育，可以依靠科学合理的方法和工具，帮助少数民族大学生制定符合自身定位和未来发展设想的生涯规划书，并根据自身的需求和外部影响适时的调整和变动规划方向，并让他们在不同的阶段都能正确的审视自身的问题和优势，帮助他们实现目标的明确化，更加清晰的规划自身的未来发展道路。同时，职业生涯教育对于少数民族大学生返乡工作，建设家乡具有十分积极的社会意义和现实意义。

三、加强少数民族学生群体职业生涯教育的对策

一是完善高校职业生涯指导师资团队。近年来，虽然许多高校都开始重视对少数民族同学的职业生涯教育，并开展了若干活动，但是由于专业师资力量的缺乏导致成效并不显著。因此国家有关部门和高校应该重视人才的引进和培养，针对少数民族学生群体设立或者招聘专门的少数民族辅导员或者心理咨询老师，提升工作的针对性；同时，鼓励更多的在校教师或者思政教育工作者积极参加培训，或者参加度外交流，提升自身的专业技能，帮助更多的少数民族同学树立正确的价值观念，制定合理的生涯目标，解决就业困境，实现自身价值。

二是学校或者学院开设相关课程，将生涯教育和就业指导引入课堂教学，帮助少数民族同学们合理规划生涯发展路径。在课堂上通过授课的形式开展职业生涯教育和就业指导更加具有针对性，课堂教学是学生接受知识最快速的方法。同时，可开设教学实践类课程，如创业基础、礼仪课程、面试技巧等，帮助同学们梳理自己的就业观念，帮助大家提前了解就业模式和就业市场特点，针对性的提升自身的就业弱势，全面提升自身能力，以应对未来可能来自社会等方面的就业挑战，提升自信心。

三是建立完备的少数民族学生生涯档案，开展具有针对性的咨询和辅导工作。针对每一位少数民族同学，建立一份专门的档案，有效的记录每一位同学的生涯需要和生涯变动，并在不同的时间段针对他们在职业规划、未来需求、目标管理等各方面的变动进行系统的评估和分析，帮助他们合理的完善生涯路径。同时，针对他们的疑惑和问题开展一对一或者一对多的咨询工作，帮助他们深入分析问题并解决问题，或者开展团体辅导工作，通过富有意义的小游戏帮助他们提升能力解决问题，全面认清自我，合理就业，实现人生价值。

中央16号文件指出，加强和改进大学生思想政治教育是一项重大而紧迫的战略任务。对于少数民族大学生这一特殊群体来说，及时掌握少数民族学生生涯动态，做好思想政治教育和日常管理工作，帮助他们树立正确的价值观念，解决他们的就业困境，更是十分关键的一环，因此，我们更认清并重视职业生涯教育工作和就业工作，帮助他们实现自身价值，为建设家乡，建设祖国做出贡献。

参考文献：

[1]艾娟，少数民族大学生职业生涯规划教育的探索与实践[J]，探索与实践，2013，（24）.

[2]杨扬，试论少数民族大学生的职业规划和就业指导[J]，高教学刊，2015，（20）.

[3]黄革，民办高校大学生职业生涯教育的规划现状与对策[J]，中国青年研究，2014，（07）.

作者简介：

李释然，1988-，天津武清人，湖南大学法学院，教师，研究方向：少数民族思想政治教育

于涵宇，1988-，甘肃白银人，湖南大学材料科学与工程学院，教师，研究方向：生涯规划