烧伤护理患者应用健康教育的效果研究

烧伤护理患者应用健康教育的效果研究

王超

唐山工人医院烧伤整形科063000

摘要：目的：研究烧伤护理患者应用健康教育的效果。方法：选取我院2014年1月到2017年1月期间收治的烧伤患者80例，随机分为对照组和试验组各40例。给予对照组患者常规护理措施，在对照组基础上给予试验组患者强化健康教育。比较患者护理后健康知识掌握度评分和护理满意度评分，并比较患者护理后的不良情绪评分。结果：患者健康知识掌握度评分和护理满意度评分比较试验组更高，不良情绪评分比较试验组更低，数据对比P＜0.05。结论：烧伤护理患者应用健康教育的效果较好，能明显提升患者的健康知识掌握度和护理满意度，具有较高临床价值。

关键词：烧伤护理；健康教育；应用效果

烧伤是临床上常见的外伤类型，其主要是因为患者皮肤受到火焰、蒸汽和热液等的损伤所致[1]。根据临床研究，烧伤患者在受伤后不仅会出现生理上的严重不适，还会以内外表美观被破坏而产生各种不良情绪，导致其在接受治疗的时候出现治疗依从性降低的情况，严重影响其治疗效果[2]。因此，在对烧伤患者进行治疗的过程中必须要给予其有效的护理措施，促使其更好地配合医护人员的工作。本研究对烧伤护理患者应用健康教育的效果进行分析，报道如下。

1.资料与方法

1.1一般资料

从我院2014年1月到2017年1月期间收治的烧伤患者中选取80例分为对照组和试验组，每组各40例。对照组男23例，女17例，患者年龄在19～78岁，平均年龄（47.256.92）岁，其中轻度烧伤22例，重度烧伤18例。试验组男26例，女15例，患者年龄在20～75岁，平均年龄（47.696.85）岁，其中轻度烧伤21例，重度烧伤19例。患者基本资料比较P＞0.05，具有可比性。

1.2方法

给予对照组患者常规护理措施，主要是在患者治疗过程中配合医生完成相关操作，并密切观察患者病情变化情况，保持病房清洁卫生，防止患者发生感染等。试验组在对照组基础上采用健康教育，具体如下。

1.2.1健康宣教

在患者入院后，护理人员要积极为患者讲解烧伤的相关知识，让患者对自己的病情有更好的认知，避免其因对病情了解较少而产生各种不良情绪。其中主要是在患者治疗过程中加强对病理知识的宣传，组织患者学习与烧伤相关的治疗和护理知识，并让患者了解治疗过程中可能出现的不良反应和并发症，为患者讲解注意事项等，让患者对烧伤的认知度得到提升。

1.2.2建立健康宣传栏

在开展健康教育的过程中还要根据实际情况在患者能够接触的范围内建立健康宣传栏，主要是为患者接受烧伤整形手术和整形效果等。其中宣传栏应尽量以图文结合的方式展现，这样能够让患者更好地了解治疗后的变化。同时，宣传栏应对整形手术各方面的知识进行间接，让患者更好地判断是否需要进行手术。

1.2.3组织患者开展交流会

在患者治疗过程中，护理人员还要组织患者开展交流会。其中主要是让不同时期入院的患者进行交流，让治疗后的患者为治疗前的患者讲解其感受，并让其为刚入院的患者讲解治疗过程中的注意事项等。护理人员要根据患者的实际情况为患者补充相关知识点，并积极为患者解答其存在的疑问。

1.3评价指标4

对患者护理后的健康知识掌握度进行评价，对患者的护理满意度进行调查，并对患者的不良情绪进行评分。健康知识掌握度和护理满意度均用自制量表完成，满分均为100分，分值越高代表掌握度或满意度越高。不良情绪评分用抑郁自评量表（SDS）和焦虑自评量表（SAS）完成，分数越高代表不良情绪越严重。

1.4统计学方法

数据处理用SPSS22.0统计学软件完成，用百分率和（）表示计数资料与计量资料，组间对比用X2检验和t检验，P＜0.05为有统计学意义。

2.结果

患者的健康知识掌握度和护理满意度评分比较试验组更优，并且患者不良情绪评分比较试验组更低，数据对比P＜0.05，见表1。

3.讨论

烧伤是临床上较为常见的外伤，患者在烧伤后的疼痛一般较为严重，并且烧伤后的病情发展较快，因此必须要及时给予患者有效的治疗措施[3]。根据临床实践，烧伤患者多会因为受伤后外表美观受到影响而出现各种不良情绪，导致其治疗依从性降低，对其治疗效果造成严重影响[4]。因此，在烧伤患者治疗过程中还要给予其有效的健康教育，让其对烧伤的认知更加全面，防止其产生各种不良情绪。

本研究针对烧伤患者的实际情况，给予其强化健康教育措施。首先根据患者实际情况为其讲解烧伤的病理知识，让患者了解烧伤的生理变化和可能出现的并发症等，并为其介绍烧伤的治疗方法和治疗过程中的自我护理方式等，让其对自身疾病及其治疗有全面了解；之后建立健康宣传栏，定期为患者介绍烧伤整形和相关治疗方式，并积极为患者解答其存在的疑问，消除患者对烧伤整形的疑虑；最后组织烧伤患者进行健康知识交流会，让其相互分享了解到的相关知识，从而不断提升其对烧伤的认知度，并让患者通过相互鼓励的方式获得更好的信心[5]。

研究结果显示，患者的健康知识掌握度和满意度评分比较试验组更优，数据对比P＜0.05。并且患者护理后的不良情绪评分比较试验组更优，数据对比P＜0.05。综上所述，烧伤患者护理中健康教育的应用效果显著，能明显改善患者的不良情绪，提升患者的治疗依从性，促使其治疗顺利完成，值得在临床上推广应用。

参考文献：

[1]蒲晓华.综合康复护理对大面积烧伤患者生活质量的影响[J].临床合理用药杂志，2017，10（23)：128-129.

[2]吴丽，杨洁，邱艳梅.健康教育在烧伤护理中的应用效果分析[J].蛇志，2016，28（03)：335-336.

[3]王洁琪.烧伤护理中健康教育的应用效果研究[J].临床医药文献电子杂志，2016，3（26)：5237+5240.

[4]程美容.浅谈健康教育在烧伤护理中的应用[J].当代医药论丛，2014，12（13)：84-85.

[5]王早，王燕萍，张麦俊.健康教育在烧伤护理中的作用[J].吉林医学，2013，34（34)：7331-7332.

作者简介：王超，1980年2月出生，本科，主管护师，唐山工人医院烧伤整形科。