创新管理——体育大课间活动有效持续发展的动力

创新管理——体育大课间活动有效持续发展的动力

陈月秋

陈月秋江苏省江都市真武中学225265

摘要：体育大课间活动是近几年在传统课间操基础上蓬勃发展起来的一种新的学校体育活动组织形式。它不仅活动内容多、形式活、练习强度大，对学生紧张的学习起调剂作用，而且对学生的身心健康有着明显的实效，是学校全面实施素质教育的重要形式。因此，学校体育工作的重点应该是面向全体学生，有计划、有组织、有措施地实施体育大课间活动，使学生坚持体育锻炼，养成终身体育的习惯，从而有效地为学校教育教学服务。

关键词：创新管理体育大课间有效

一直以来，体育大课间活动中因为场地、器材、人力资源不能满足学生活动的需要，而产生了一些不良现象。由于学生人数多、班额大，专职体育教师不足，再加上场地有限，大课间体育活动无法满足所有学生的需要，所以大课间活动的有效性大大降低。学校应动员班主任、课任教师与学生共同参与活动，做学生的体育指导者，达到人人主动参与、全民健身的高度。

学校开展体育大课间活动需要创新的理论去指导，需要活跃的校园文化环境去熏陶学生，去探索体育大课间活动改革的前进方向。这样我们才能走出一条可持续发展的道路。那么，我们在平时的活动中如何才能做到创新管理呢？我们的活动如何才能体现出有效呢？笔者认为应该从以下几个方面入手：

一、充分利用资源，注重实效，体现创新

学校应该群策群力，加大管理力度。具体可以采取以下措施：在实施体育大课间活动中，学校领导、体育教师和管理教师等几个层面都要提倡分工合作。作为学校领导层面主要是把握教育方针，统一思想，形成共识，把体育大课间活动作为教学计划的一个重要组成部分，负责活动计划的制订和督促实施，落实活动时间，落实管理人员，明确工作量与工作职责，保障开展活动所需的经费等。作为体育教师层面主要是根据学校活动计划制定具体的实施方案，方案应根据学校的场地、器材、体育传统、特色等具体情况来制定，并能组织、指导和评价大课间活动。方案要有活动内容、进退场设计、场地安排、器材分配、管理人员分工、评价办法、信息反馈等。教师是具体操作层面，是大课间活动的主要管理者，一般由班主任负责，主要按学校活动方案要求组织和指导学生有秩序地活动，并能充分调动学生参与的积极性。三个层面中教师是关键，只有管理到位才会保证活动质量，才不会使大课间活动制度落空。

二、创新活动内容，突显个性，体现自主选择

如果一套模式一成不变，活动内容几年不更换、不补充，再好的东西学生也不会喜欢，甚至失去兴趣。如创新已有的活动内容：跳绳内容可以丰富为单人跳、双人跳、花样跳、跑着跳、跳长绳等；踢毽子内容可以丰富为单脚踢、双脚踢、花样踢、双人踢，可以计时，也可以计数等；接力跑内容也可丰富为传接棒、传接球、跳绳接力、迎面接力、往返接力、单跳接力、双跳接力等趣味接力游戏；跳橡皮筋活动内容可以鼓励学生根据不同年段创编；球类活动内容以安全性较高的方式来开展，如乒乓球、羽毛球、板羽球等，有条件的学校可以开设篮球、排球等。

还可选择学生喜欢的游戏源源不断地补充到大课间活动中来，如贴膏药、丢手绢、木头人、踩高跷、大脚板、抽陀螺、滚铁环、划旱船、跳房子等等，或者鼓励学生创编新的游戏。学生只有在宽松、和谐、愉快的气氛中，才能体验到身心的满足。每天的课外体育活动只有成为了学生放松心情、增进友谊的重要阵地，才会成为学生彰显个性、实现自主创新的场所。

三、适时的监控，活动持久发展的保证

班主任老师对学生的监控与跟踪指导要到位。班主任和体育指导教师要加强安全教育，做好对学生的监控，并使学生掌握必要的安全防范知识。要按照活动项目准备活动器材，做好安全检查工作，检查学生衣着，了解学生的健康状况，合理安排运动量。活动时，要做好组织及安全防护工作，防止伤害事故发生。如有意外伤害事故，要严格按照《伤害突发事件处理办法》进行处理，及时做好活动记录，随时接受各级督查。教师要和学生一起参与活动，要精心指导学生，教会学生如何学习，让学生学有所得。

总之，体育大课间活动的有效开展对于增进学生体质健康、培养现代体育人才具有重要作用，可以说有百利而无一害。创新开展阳光大课间活动改变了以往步调一致、统一做一套广播操就结束课间操的局面。这一活动形式的改变不仅提高了学生的积极性，增进了师生感情，融洽了关系，更重要的是创建了和谐的育人氛围。创新大课间活动，从活动内容、组织形式、时间安排、管理方法等方面都要注意学生兴趣的培养与运动动机的形成，突出学生的主体性，做到德育体育相结合、创造与实践相统一、主导与主体相和谐。我们应大力推进大课间体育活动，切实增强学生的体质，养成良好的锻炼习惯，为学生的终身体育打下基础。

参考文献

1、计志芳论当前学校体育的改革与发展，2000.4。

2、南师大附小课题组小学体育大课间活动的实践与研究。

3、刘云生徐思毅等学生课程、校园文化、生活体育——关于大课间体育活动的研究（上）2002年第4期（下）第52页，2002年第5期，第51页。