构建优秀学校文化初探

构建优秀学校文化初探

高丽

高丽山东省章丘市相公庄镇中心小学

优秀学校文化构建一般包括优秀物质文化、制度文化和精神文化等方面的建设。构建优秀学校文化是创建优秀教育的前提与基础。

一构建优秀学校文化的重要性

优秀的学校教育来自优秀的学校文化，这是不争的事实。正如美国管理学家托马斯?彼得斯所说：“一个伟大组织能够长久生存下来，最主要的条件并非结构形式或管理技能，而是我们称之为信念的那种精神力量以及这种信念对组织的全体成员所具有的感召力。”可见，只有优秀的学校文化才能孕育出优秀的学校教育，面对基础教育内外环境的急剧变化，构建优秀学校文化是一项十分重要的工作。

二构建优秀学校文化的方法

1．改善校园环境，构建优秀学校物质文化

首先，一个学校的物质文化需要一定数量的物质设施，包括一定的校园场地、建筑物、教学设备等，但不是建筑与设备越豪华越好，应本着量力原则；其次，校园的布局应有益于学校教育教学活动的开展，有益于学生的身心发展；第三，校园环境的整体规划与建设、各种建筑物的命名、办公室、教室、走廊、宣传栏等布局要反映学校文化内涵，布置适当的文化建筑小品、设施，形成自己的特色，如有的学校建了一些非常有特色的雕塑和景点。就连厕所也应建造得先进美观，操场上的跑道也要画得整齐有精神。而且要注重教室的文化功能，在座位编排、教室布置上要根据不同的教学内容灵活安排。孩子跨进校门所看到的一切、所接触的一切都是美的。总之，物质文化建设就是要把学校办成学生探索求知的学园、生动活泼的乐园、充满亲情的家园和环境优美的花园。

2．塑造管理者新形象，构建优秀学校制度文化

构建制度文化要做到：（1）要认识分析现行教育制度文化，研究有形制度文化的不同方面以及它们之间的关系，研究组织内制度文化与外部制度文化的关系，发现改革的突破点，如教师评价制度、晋升制度、学生管理、校长任用制度、教育教学管理等；（2）要研究学校中不成文的、无形的学校传统、风气、行为形态等。一个学校在长期办学过程中逐渐形成的各种传统和习惯对学校组织的运行和发展非常重要，是学校的宝贵财富，制度文化建设一定要继承优良的传统、风气；（3）制度文化要体现现代教育理念和对师生员工的生命关怀，富有人文性、教育性和弹性；（4）要获得广大教职员工和学生的积极参与，并塑造专业领导形象。

3．构建优秀学校精神文化，统领学校发展前景

如同文化学派思想家们所认为的那样，“用生命的概念去构建教育的文化哲学”。学校精神文化建设包括学校的办学理念，学校成员的价值观、世界观、教育教学观等意识领域的构建和思维方式、情感等方面的完善。学校精神文化是学校的灵魂，在很大程度上影响着学校的生存和可持续发展。学校精神文化的塑造、传承和升华是学校走可持续发展道路的基础和前提。学校精神文化的构建，就是要反思、检讨和甄别学校已有的传统文化基础，结合时代发展和社会进步的要求，以现代教育理念为指导，进行取舍、继承、充实、发展和创新，加强校风、学风、教风建设，体现学校精神文化的科学、民主、人本、团队等精神内涵，使学校焕发出时代生机和活力，并统领整个学校文化的构建工作。

在建构学校精神文化层面上，学校办学理念和价值观的确立非常关键。为适应时代发展和教育改革的需要，学校文化建设要从考试文化转向个性全面发展文化。旅美教育专家黄全愈在其《素质教育在美国》一书中提到：“创新就像种子一样，它需要一定的环境：包括土壤、气候、科学的灌溉、施肥、培养才能发芽、生根、开花、结果。”可见，为学生的发展营造一个有利于个性全面发展的文化环境极其重要。个性化教育是当代国际教育思想研究的重要内容之一，联合国教科文组织在1972年发表的《学会生存》报告中把促进人的个性全面和谐发展作为当代教育的基本宗旨。现代社会不仅需要严守规则的公民，更需要敢于挑战权威的、具有鲜明个性和批判精神的公民。因此，从考试文化向个性全面发展文化的转变，成为学校组织文化建设的必然选择，只有这样才能既符合社会发展的需求，又满足学生自由充分发展的愿望。教师对待学生越采取人性化的态度和方式，则越有利于建立良好和谐的师生关系，越有利于学生人格的培养。

由于各个学校的特点不同，文化建设的任务也不同，在文化建设中每个学校应该根据本校内外部的实际条件采取相应的策略。在以上各个层面的文化建设中，要用符合时代要求的办学理念去统整学校各方面的文化要素，要在对传统文化扬弃的基础上寻找新的文化生长点，不断创新。同时，学校文化建设是全校师生员工的共同活动，要充分发挥组织成员的主动性、积极性和创造性，特别是教师的主体性，使全体成员共同参与学校文化的建设工程。共同构建优秀学校文化，建设特色学校，创建优秀教育。

〔责任编辑：高照〕