浅析高中化学的解题思路与技巧

浅析高中化学的解题思路与技巧

李泽璨

山东济南章丘区第四中学山东章丘250200

摘要：无论课程怎样改革、变化，化学一直都是高考理科重点考察的科目。对于作为理科生的我们来说，对化学学科知识的掌握情况直接影响高考整体成绩。所以，在解题过程中沿着正确的解题思路，采用恰当的解题技巧对获取较为理想的考试成绩具有非常重要的意义。在高中化学课堂学习过程中，应当注意加强对解题思路的梳理，强化自身的解题技巧，从而保证获得解题的准确率。

关键词：高中化学；解题思路；技巧

清晰的解题思路对解决化学问题具有非常重要的作用，只有保证思路清晰、正确，才能顺利的解决各类问题，若是解题思路出现偏差，那么解题过程就会出现多步骤或少步骤的问题，不仅会为解题带来阻碍，而且还会影响解题的正确率和速度。因此，在日常练习或课堂学习的过程中，需要注意积累解题经验，正所谓“万变不离其宗”，一题多解或多题一解都能够很好的锻炼解题思维，通过不断的积累和总结，能够对考试中一些较为典型的问题形成清晰、明确的思路，从而快速的进行计算。在日常练习过程中，我们应当注意自身逻辑思维、开放性思维、创造性思维的培养，可以通过梳理解题思路逐渐形成这些思维能力，从而将这些思维能力反作用到化学解题中，促使各类化学问题迎刃而解。此外，解题思路的形成离不开勤做题，需要不断的练习总结归纳适应自己的解题思路和技巧，这不仅有利于巩固所学知识，夯实基础，而且还能够提高解题速度，保证解题正确率。

通过对高中化学的学习，我们要树立探究精神，形成良好的行为习惯，养成正确的学习方法。在这一过程中，高中生需要通过对高中化学问题进行解答，才能提升自身的化学学习水平。在化学问题解决的过程中，无论沿着哪种解题思路，都需要先对问题进行观察，然后利用公式等进行计算，最后得出答案。而在做化学练习题前，需要对化学知识进行充分把握，不断完善自己的知识体系，掌握化学知识之间的内在联系和解题规律，从而通过不断的练习积累解题经验。结合自身学习经验，具体技巧方法如下：

第一，观察。仔细观察是保证解题准确率的重要前提，只有认真审题，仔细观察，才能明确的掌握题目给出的已知条件，从而充分利用已知条件进行解题。同时，对于一些较为简单的题型来说，观察法可以直接用于解题，通过观察就可以发现问题的答案，避免不必要的计算浪费解题时间。在观察的过程中，需要做到的就是仔细和认真，试卷出题人有时会在题目中设“陷阱”，认真审题能够避开掉入陷阱，找到题目的关键，从而攻克问题。另外，在运用观察法时，通常可以结合比较法一起使用，比较法是解决化学问题过程中较为常见的方法，特别是结构比较法，在实际解题过程中，首先应当对题目中给出的已知反应物结构进行了解，然后结合相关知识点对同等量因素加以分析，结合问题要求计算的相关量整体结构，对反应时系数加以比较。

第二，计算。首先，估算法。化学与其他理科学科一样，都需要大量的推理验算来证明理论，所以在化学解题过程中会遇到大量的计算。然而，化学考题设置的主要目的是考察知识点的掌握情况，而不是学生的运算技能，所以在实际解题过程中，我们为了在最短的时间内正确的解决问题就需要善于利用估算法。例如，在一些选择题中，计算量较小且题目不要求计算出准确、具体的数值，这时，就可以利用估算法进行解题，将估算结果控制在合理的范围内，然后开始估算。其次，规律法。化学知识体系中有许多知识都具有一定的联系，所以在做题时是有规律可循的。例如，物质的物理量通常与一定数量的等量关系相符合，而等量关系通常通过公式来表达，所以在解题过程中，需要做到灵活变通，通过不断的练习总结公式和解题经验，明确哪种题用这个公式比较恰当，哪种公式可以快速的解决那样的问题。在熟练使用各种公式的基础上，就能够在最短的时间内用最少的计算量成功解决问题。最后，守恒法。守恒法为解题过程中建立等量关系提供了重要的参考，借助守恒法能够快速的掌握等量关系，从而将计算题速算出来。守恒法包括电荷守恒、物质的量守恒以及元素种类守恒等，物质发生反应时，化合价的总数会逐步提升，而生成物和反应物的总质量也会发生一定的变化，但是各种微粒所带的电荷数是守恒的，所以借助守恒法的原理可以解决很多看似复杂的问题。同时，在高中化学习题求解过程中,方法是多种多样的,高中化学学习中必须有意地学习和体验多种解题方法,并形成相应的解题套路。例如:在解答有机物知道分子量后,要求出其分子式的一类习题中,通常可以采用“商余法”;在定性地求解混合物的组成时,如果不必考虑各组成成分的含量,只是求解混合物的可能成分,则通常可以采用“平均值法”;对于试图定性或定量地求解混合物组成的习题,一般可以尝试采用“极限法”;对于在化学反应中涉及物质的量、浓度、体积、微粒个数、质量等差量变化的习题,通常可以采用“差量法”进行解答等等,在具体学习中必须在老师帮助和同学合作中共同摸索和探讨相应的规律,总结一些比较管用和可靠的经验。

第三，使用开放性解题思维。开放性思维方式是人们思考问题、分析问题和解决问题的一个重要能力。针对高中化学习题信息广、变化快、迁移灵、答案多的特点,在高中化学习题解答过程中,要有意识地引入开放性思维方式,这非常有利于帮助同学们巩固学科的基础知识,提高解题的基本技能,增强学生的创新能力,是有效解决高中化学习题课效率偏低的一个重要方法手段。

第四，在化学学习中，我们可以成立学习合作小组。我们在对化学问题进行解答的过程中可以组建学习小组，互相交流解题思路与解题方法，从而发现自身的不足之处，并对其进行改正。并且学习兴趣小组的成立，还能够提升自身的学习兴趣，通过学习兴趣小组对化学问题展开讨论，可以开阔自身解题思路，提升解题效率。同时在解题中，应定期对所做的错题进行总结，在总结错题的过程中，发现自身化学知识中的薄弱点，从而对其进行巩固学习，并且通过对错题的思考，还可以帮助自身不断改进自身的解题方法，发现解题中容易忽视的要求与问题，提高化学解题的正确率。

结语

化学课程是高中学习过程中较为重要的一部分，其内容的逻辑性和实践性比较强，若是在高中化学学习过程中未掌握正确的解题思路和解题技巧，就会觉得化学学习难度大，逐渐丧失学习兴趣，最后变成学困生。为了有针对性的改善化学问题解决难的现状，我们应当善于从日常解题和学习过程中积累解题经验，掌握正确的解题思路和解题方法，为更快、更准的解决化学问题奠定坚实的基础。

参考文献：

［1］薛海燕，高中化学解题思路和技巧探讨［J］，中学生数理化，2014，05

［2］赵德春，浅析高中化学的解题思路和技巧［J］，中学生数理化，2015，08

［3］高天祺，吴林，高中化学解题方法探析［J］，西部素质教育，2017，05

作者简介：李泽璨，女，汉族，山东章丘人，就读于山东济南章丘区第四中学高二十二班。