对于初中美术教学的反思

对于初中美术教学的反思

王丽梅

王丽梅河北省涉县井店镇中心校056404

美术教学法是教师根据美术教学原则为完成教学任务所采用的工作方法，是实现教学目的的方式和手段。当然，教学方法本身又是随着教学实践的深入和发展而不断变化和发展的，所谓“教学有法而无定法”，就是这个道理。

中学美术课教学方法很多，但根据《中学美术课程教学标准》精神的要求和笔者长期从事美术教学的经验体会，最常用而且行之有效的方法，大致有如下几种。

一、讲授法

这是一种由教师用生动的语言向学生传授知识的方法，即主要是教师讲学生听的方法。它包括讲述法、讲解法、讲读法等。一般理论性的讲述、美术常识、欣赏教学以及技法课训练前的讲解，都采用讲授法。用这种方法教学的长处是知识的系统性、逻辑性强、效率高，照顾面宽。但其缺点是容易使学生处于被动状态，缺乏感性知识，如无法解决怎样画等问题。

鉴于这种情况，使用这种方法教学时，应该注意下述情况：

1、对所表述的内容要有科学性、思想性和系统性，以给学生一个合符逻辑的完整的概念。

2、语言的形式要符合语法，要清晰、准确、精炼，要通俗易懂，要形象生动，要富有感染力。

3、要善于组织学生听讲，所述问题要能引进学生的思维共鸣，要善于洞察学生的反应，及时调整讲授内容，变换讲授方式。

4、可以借助板书、板画或示范图等直观教具，以加深学生的印象，达到帮助理解的目的。

二、演示法

演示法是美术课尤其是技法课教学常采用的主要方法之一。这种方法在形式上可以分为：当堂作画要求之全过程演示；按作画步骤要求学生跟随教师一起进行的同步性示范；有意识地找准难点作局部演示。运用这种方法，应该做到：

1、演示的内容必须与课堂讲述的内容和要求完全吻合。做到“讲”是“练”的前提和基础；“练”是“讲”的深化，是所学知识的表现、运用和实践。

2、课堂演示要做到简明扼要，图象要清晰、准确、生动，并能使全体学生都能看到、看清。

3、为节省时间，有些示范可以在课前先制成毛坯、半成品，在课堂上选择关键的过程适时演示。

三、练习法

练习法是学生在老师的指导下将所学知识运用于实践，以达到巩固知识、形成各种技能技巧、把新知识变换为能力之目的的一种方法。这是中学美术教学活动中最主要的教学方法。采用这种方法，要求特别讲究：

1、要有明确的目的要求，并且目的要求恰当，引起学生在心理上形成共鸣；还要注意组织教学，以便提高学生练习的自觉性和积极性。切忌盲目、单纯地为练习而练习的做法。

2、应注意指导和检查学生掌握练习的方法、步骤的情况；要科学合理地分配作业练习的时间。

3、教师对学生练习中存在的问题及优缺点应予以及时总结，肯定成绩纠正错误，可以个别问题单独讲，普遍问题集中统一讲。

四、谈话法

谈话法是通过与学生互相交谈来进行教学的一种方法。这种方法有利于启迪学生思考，激发学生积极思维，利于师生双方在教学过程中信息的积极反馈。但谈话法的缺点是意见容易分散，不易控制，运用不好还容易使所传授知识支离破碎。因此，运用谈话法应做到：

1、教师要有充分的准备，提问的目的要明确，要带有启发性，并且难易得当，要切合学生的年龄特征、兴趣爱好和知识水平，还要注意对学生回答问题时可能出现的麻烦要有充足的预计，并且还要准备好正确的答案。

2、对此法的运用要带有启发性，所提问题要构成前后连贯，层层深入，逐步引向结论的问题系列，还应讲究谈话技巧，要面向全体学生。

3、提问要注意让学生有充分的心理准备，不应搞突然袭击，而且谈话的形式要活泼多样。

4、对学生回答的问题正确与否，教师应有明确的表示，要鼓励他们敞开思路，大胆发言，错了也不宜过多批评。

五、参观法

参观法是丰富学生的感性知识、扩大视野，使教学同实际生活相联系并从中受到实际教育的一种方法。这是进行爱国主义、革命传统和热爱生活教育的一种较好的教学形式。采用这种教学方法时，应注意下列要求：

1、教师对所参观的内容要有足够的了解，对其参观活动要有充分的准备，并有明确的目的。

2、要有严格的组织纪律规定，切不可放任自流。

3、应启发学生积极思维，让学生充分发表意见和看法，认真讨论，结束时教师要认真总结。

上述教学方法具体怎么选择，可以根据教学的内容、目的、任务，以及学生的年龄特征、知识水平灵活选择运用；还可依据课型，有时仅用一种方法即可，而有时两种甚至三种联用。

总之，中学美术教学的特点决定了美术教学的原则，其特点和原则又确立了符合美术教学规律的方法。作为中学美术教师，只有按照科学规律办事，实事求是，遵循中学美术教学的原则，灵活机动地选择最佳教学方法，切实上好每一堂课，方能实现教学目标，完成教学任务。