小组合作学习，你准备好了吗？

小组合作学习，你准备好了吗？

赵文环

◆赵文环辽宁省铁岭市昌图县付家镇中心小学112500

摘要：随着新课程标准的普及，自主学习的概念受到了越来越多的关注。在小学数学教学中也应该注重培养学生的自主学习能力，通过小组合作学习来提高学生的自主探究能力以及合作能力，并通过相互竞争提高学习的动力与积极性，充分提高教学效率。本文就小学数学的小组合作学习形式的开展提出一些抛砖引玉的看法。

关键词：小组合作小学数学小组学习

《数学课程标准》明确指出，数学的学习要重视培养学生的实践动手能力、合作交流能力以及自主探索能力。在小学数学课堂中引入小组合作学习形式，有助于提高课堂的教学效率，打破传统的枯燥教学模式，为学生的思考、探索以及创新留出足够的空间。随着新课改的进行，越来越多的小学数学课堂采取了分组合作学习的方式，但是由于种种原因造成了小组合作学习流于形式，没有起到实际的作用。如何打造真正的小组合作学习的课堂，笔者根据自身教学经验总结出以下几点。

一、科学地进行学习小组的分组

想要小组合作学习高效进行，必须科学地对学习小组进行分组。只有科学合理地分组才能充分地调动起学生的积极性，使合作更加有效。在进行学习小组的组建时，应以学生的意愿作为基础，对学生的知识水平、学习能力、兴趣爱好、心理特征以及性别等方面进行综合的考虑，组建起可以让学生各方面互补的小组。小组的人数最好控制在4～6人之间，保证每个学生都有机会参与到学习探究当中。要让学生组内推选组长，教师需要对其责任心、表达能力以及组织能力进行考查，以便保证小组合作学习的顺利进行。也可以组内成员轮流承担组长职责，使每个学生都有锻炼自己的机会，还有助于提高组内的活力，提高小组合作的效率。

二、营造良好的合作氛围

良好的合作氛围是小组合作顺利开展的保障。教师首先要给学生营造一个安全的心理环境，尊重每个学生的意见，让学生敢于表现自己。教师要给予学生足够的鼓励，使学生感受到成功的喜悦，即使发表了错误意见也要先进行鼓励，以免打击学生的自尊心。另外，教师还应在课下与学生多进行情感上的交流，培养和谐平等的师生关系。学生在心理上得到了安全感，便可以无所顾忌地表现自己，使思维得到充分的发散，提高学生的自主学习欲望。

三、培养学生的良好合作习惯

在小组合作中，表达能力是学习成功的基础。在合作过程中小组成员要具有清晰的表达能力，只有互相可以清楚地表达出自己的想法才能合作下去。所以教师应在教学中注意培养学生的表达能力，鼓励学生在课上多发言，敢于将自己的见解向大家表达出来。学生的表达能力提高了，小组合作的效率也会得到相应的提高。

在表达能力提高的同时，也要培养起倾听他人见解的良好习惯。在小组合作过程中，一个人表达的时候，其他成员要认真地听取，这样才能真正地进行交流与合作。教师要注重对学生倾听能力的培养，让学生意识到倾听是对发言者最基本的尊重，是一种基本的礼貌。在合作学习过程中，学生的见解得到了倾听也可以激发起发言者的积极性。

四、准确把握合适的学习时机

在小组合作学习进行中，可能会遇到一些学生无法独立完成的问题，例如在认识长度单位时，学生对“米”和“厘米”并没有明确的概念，教师可以组织课堂活动，让学生拿起尺子与卷尺对身边诸如课桌、教师、黑板等物体的长度宽度进行合作测量，学生在合作的过程中对长度有了直观的理解，更好地达到了学习的效果。教师要在学生遇到困难时多设计活动来帮助学生合作学习。另外教师还可以提出一些有一定难度的无法个人思考解决的问题，让学生以小组的形式进行探究讨论，教师可以在一旁进行指导，学生在亲身经历了合作学习的过程以后，对数学知识将会有更深刻的理解。

当学生学习过程中意见出现分歧时，教师可以组织学生进行分组讨论，并让不同意见的双方进行意见的发表以及辩论，教师不要急于做出判定，要尽量让学生自己在辩论的过程中对正确的见解做出判断，自行探索正确答案。

五、对合作学习的途径进行拓展

在小组合作过程中，教师要对学习途径进行拓展，使学生的合作学习更加高效地进行。在教学过程中可以引入竞争机制，有意识地强化学生的集体荣誉感，设立“优秀小组”奖项，引导学生进行合理的竞争。还可以设置各种激励措施，给表现好的成员以及基础较差的成员都建立起忧患意识，不断努力，勇于承担自身在小组中的责任，互相合作，以达到更好的学习效果。教师还要让学生可以充分地展示合作学习的成果，并在组间进行交流与讨论，并互相提出质疑，相互辩论。合作学习不仅仅要在小组内进行合作，同时要注重小组间的合作，在竞争与合作中共同成长。

在一段学习之后，教师要及时对学生的态度表现等进行反馈评价，让学生在组内进行自我反思以及互评，为以后的学习确立目标和方向。教师在小组合作学习过程中要扮演好守护者的角色，为学生合作学习过程中不断进步保驾护航。

参考文献

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[2]韦柱兵如何优化小学数学小组合作学习[J].中华少年：研究青少年教育,2012，(13)，363-363。

[3]郭建伟浅谈小组合作在小学数学学习中的作用[J].素质教育论坛(上半月),2011，(5)，96-96。