健康教育在高血压护理中的应用朱世发

健康教育在高血压护理中的应用朱世发

朱世发

兰州市第一人民医院甘肃兰州730050

【摘要】目的：观察健康教育在高血压护理中的应用效果。方法：现将我院2017年6月至2019年6月收治的高血压患者66例作为此次观察对象，根据电脑随机选取的方式将所有患者平均分成观察组和对照组各33例，对照组采取常规护理，观察组在此基础上加强了健康教育干预，将两组护理效果进行对比。结果：护理后观察组患者对健康知识的掌握度、自我管理能力及血压控制效果与对照组相比均得到显著提高，两组数据差异显著（P＜0.05）。结论：对高血压患者护理中加强健康教育干预，可有效增强患者对高血压疾病健康知识的掌握度，提高患者自我管理能力及血压控制效果。

【关键词】健康教育；临床护理；高血压；应用效果

高血压是一种发病率较高的疾病，该病目前尚未有完全治愈方法，患者需要长期服用降压药物和控制饮食来维持血压水平，但在临床治疗过程中发现，由于大多数患者对疾病健康知识掌握度不足，致使患者的自我管理能力降低，从而严重影响了患者的血压控制效果[1]。

因而，在高血压的治疗中，采用具有针对性的健康教育，对患者血压的缓解和治疗，具有显著意义。为此，此次研究中便将健康教育在高血压患者护理中的应用效果进行了详细观察，详情如下。

1资料与方法

1.1一般资料

随机选取我院2017年6月至2019年6月期间接收的高血压患者66例，将所有患者分成观察与对照两组，每组患者各有33例，观察组男女患者各有18例、15例，年龄40-85岁，中位年龄（62.5±3.5）岁；其中，病程最长的患者有35年，病程最短的患者有3个月，平均病程为（12.6±8.1）年；对照组男女患者各有17例、16例，年龄41-85岁，中位年龄（63.0±3.3）岁；其中，病程最长的患者有36年，病程最短的患者有5个月，平均病程为（13.6±7.8）年；这些患者均符合临床诊断要求；这些患者同意对应的治疗方式，并签署知情同意书；排除患有精神类疾病的患者；排除患有心、脑、肾等重大器官性疾病的患者；排除患有恶性疾病的患者；排除不能配合医务人员完成护理工作的患者。组间一般资料无明显差异（P＞0.05）。

1.2方法

对照组采取常规护理；观察组在此基础上加强了健康教育，①详细为患者讲解疾病发生因素，正确用药方法、合理饮食方法以及正确监测血压方法，并告知积极配合治疗的重要性，提高患者对疾病的认知度和自我管理能力；②心理教育，及时了解掌握患者心理变化以及所存在的疑问，并给予正确的解答，通过语言交流缓解患者焦虑烦躁情绪，并详细告知患者不良情绪对疾病治疗的影响，提高患者的情绪自控能力[2]；③生活教育，详细告知患者正确饮食以及合理生活方式对血压控制的重要性，指导患者多食一些具有降压作用的食物，要多添加新鲜水果和蔬菜，要以清淡易消化为主，合理控制脂肪及盐的摄入量；鼓励患者积极进行合理运动，增强机体免疫能力，提高血压控制效果。④定期进行家访，在家访过程中详细了解患者血压控制情况，是否达到合理用药、合理饮食、合理运动及按时监测血压；帮助患者纠正不合理用药及饮食等问题；建立微信咨询平台，使患者能够及时与医护人员沟通，及时帮助患者解决高血压疾病相关护理问题，提高患者自我管理能力[3]。

1.3观察标准

将护理后两组患者对健康知识掌握度、自我管理能力及血压控制效果采用调查问卷的方式进行评分对比。每项指标分值为10分，得分越高则表明各项指标越好。

1.4统计学方法

此次统计学软件使用SPSS20.0，计量数据资料描述采用(士s)和t检验，数据差异在统计学上显著时为P<0.05。

2结果

2.1两组患者各项指标评分对比

护理后观察组33例患者对健康知识掌握度、自我管理能力及血压控制效果评分结果分别为（9.5±0.5）分、（9.3±0.7）分、（9.6±0.4）分，其数据结果与对照组33例患者的指标结果的（8.3±0.4）分、（8.5±0.6）分、（8.7±0.8）分相比较均得到显著提高，两组数据差异较为明显(t=10.7658、4.9846、5.7803，P＜0.05)。

3讨论

高血压主要是指体循环动脉收缩压和舒张压超过正常范围。该病是中老年人高发疾病，该病的发生会给患者的健康及日常生活造成严重影响。若血压水平得不到良好的控制，持续高血压状态会严重损伤患者的心脏功能以及其他脏器，从而增加了患者的心血管疾病发生几率。由于目前高血压疾病尚未有治愈方法，需要患者长期服用降压药物控制血压水平，因此增加了患者的身心负担，同时由于患者对疾病相关知识认知度不足，因此严重降低了患者的自我管理能力，并使患者的血压控制效果受到影响。所以应加强对高血压患者治疗期间的健康教育，提高患者对疾病相关知识的掌握度，才能最大限度确保患者的血压控制效果[4]。为此，本文中对高血压患者采取健康教育的应用效果进行了详细观察，结果发现，通过科学合理的健康教育干预，可有效提高患者对疾病的认知度以及日常管理能力；并且通过针对性的心理干预，帮助患者改善不良心理状态，提高患者的依从性及治疗信心；并通过加强生活管理力度以及定期回访，帮助患者及时纠正不良生活、饮食习惯以及血压控制过程中错误行为，从而有效提高了患者的血压控制效果[5]。这在本次观察结果中也已证明，通过加强健康教育后的观察组患者对疾病相关知识的掌握度、自我管理能力以及血压控制效果同采取常规护理的对照组比较均显著提高。

综上分析可以得出，健康教育对增强高血压患者对健康知识掌握度、自我管理能力以及提高血压控制效果起到了重要性意义。

参考文献

[1]朱广云.健康教育在高血压护理中的应用分析[J].河南医学研究,2017,26(4):761-762.

[2]钟燕平.健康教育在高血压护理中的应用效果[J].国际移植与血液净化杂志,2017,15(5):43.

[3]丁芸.高血压患者护理中健康教育的临床应用分析[J].实用临床护理学电子杂志,2018,3(43):193-194.

[4]戴爱明,杨中芳,张守梅.健康教育在高血压病患者整体护理中的临床应用价值研究[J].世界最新医学信息文摘,2019,19(39):5-6.

[5]朱锦芳,孙网风,颜庆华,余辉,吴静.微信互动健康教育在高血压脑出血术后病人延续护理中的应用[J].全科护理,2019,17(09):1137-1139.