浅谈新时期下的家访与策略

浅谈新时期下的家访与策略

何秋英

广西省南宁市横县那阳镇簕竹村委小学530301

什么是家访?家访是教师走进学生家庭对学生家长的一次访问。是了解学生家庭具体情况、与学生家长交换意见、共同完成对学生教育的一种方式。它是架于学校和家庭之间的桥梁，是构成家长与教师达成共识的纽带，是促使学生根据自己的特点健康成长的重要方式。

家访是对教育教学工作的重要补充，成功的家访有利于促进教师的因材施教，有利于学生学习的积极性和主动性。做好家访是教师在教学工作中必不可少的一项经常性工作。以往教师的家访工作以传统方式——由教师直接到学生家与家长进行沟通。这种方式对于学生的教育起到了促进作用。随着科技进步，经济快速发展，家访工作一度出现淡化，对于学生的教育出现了诸多不利因素。在新的时期下，为更好地教育好学生，教师应强化家访意识，采取传统式与现代式家访相结合的方法，与家长进行沟通，并结合时代特点，逐步改变家访方式，使家访工作取得实效。

随着新一代时期的课改的不断深入，教育理念也得到进一步更新，学校的教育再也不是“闭门造车”，而是在向“开放、全面、现代”的方向日益迈进。在这样的一个新的历史时期，如何扎实做好学生的培养和教育工作，积极落实“以人为本”的教育理念，使学生在

学校得到全面健康持续发展，家访也已成为教师教育学生的重要的方式之一。进行新时期的家访工作。不但要讲究方法，更应注重收获效果。当前，教师要想做好家访工作，不但要加强学习研究，而且要不断提高思想修养。要为关心爱护学生而家访，为关心帮助家长而家访。因此，教师要重视家访的科学性，在家访中调整自己的观念，使家访的作用得以充分发挥。

在实践中我们体会到，家访时根据不同的对象开展同中有异、内容丰富、意义深远的家访，切实提高了家访工作的针对性、主动性和实效性，是十分必要和卓有成效的。

现在，家庭的结构，家长的身份、职业、收入、层次、文化修养较之以往发生了很大的变化。以往，多子女家庭占据多数，现在是独生子女主导天下。因此，家访工作必须转变思路，认真研究独生子女和少子女家庭的特点，详细了解学生的家庭状况，有备而访，才能收到好的效果。作为一个教育工作者，面对学生的个别差异，面对新的变化，新的特点，家访的方法要日新月异。

一、家访前要制定好家访计划，做好家访前的准备。

为了使家访取得实际效果，我们家访前可以制定祥尽的家访计划，该了解哪些方面，该宣传哪些工作，应提供哪些服务，要做到心

理有数，才使家访工作有条不紊，避免盲目性。

二、家访要做到目的明确、内容具体真实。

家访的目的在于了解反映学生情况，争取家长的配合，使学校教育与家庭教育有机结合起来，共同搞好教育工作，这就要求我们家访的目的一定要明确，内容要具体真实。

三、家访中应注意仪表形象，积极主动与家长沟通，创设与家长和谐交谈气氛。

家访的主要对象是学生家长。因此，家长对老师的家访是否采取积极合作态度，直接决定着家访的效果。首先，家访时教师应注重仪表形象，力求语言朴实、诚恳、举此大方。消除家长对老师的戒备心理。谈话开始，避免单刀直入，可先围绕一些家长感兴趣的话题聊上几句，引导家长积极主动地参与到谈话中，创设良好的谈话气氛，力求达到与家长产生共鸣，取得家长的信任，然后，再逐步引入主题，向家长了解学生在家情况和介绍学生在校情况。

四、介绍学生情况时，要注意谈话方式。

介绍学生在校情况，了解学生校外情况，是家访的必要环节。在介绍学生在校情况时，力求做到客观公正，避免告状式家访。可重点介绍学生的自身优势及校内中的闪光点，并给以充分的肯定、鼓励，增强家长对孩子的信心，在介绍学生在校的缺点和违反纪律时要注意

方式方法，既要引起家长的重视，又要维护孩子的自尊心，要同家长一起制定帮助孩子改正缺点的措施。切忌把孩子说得一无是处，更不

能激起家长的火气，造成家长对孩子的体罚。

五、家访中突出道德，家访时学生在场。

“教之道，德为先”。家访时，学生要在场，教师、家长、学生三者在一种温和、平等、轻松的气氛中，促膝而谈，进行“三者对话”。既可以让学生接受教育，增强师生之间的信任，消除不必要的疑虑。同时也给学生讲话的机会，有利于消除消极因素，保证意见的准确性和教育措施的切实性。有益于对学生开展个别而特殊的思想品德教育。

六、要尊重家长、倾听家长的意见。

不管家长的地位高与低，从事什么职业，家庭的状况如何，教师都要尊重家长，要以真诚的态度与他们交流。教师与家长的教育目标基本是一致的，都是为孩子好。但在具体的教育方式方法上，会因为认识上的差异、承担的角色不同、观察孩子的角度不同及文化背景的差异等难免有些分歧。教师可以帮助家长全面了解自己的孩子，提高教育水平，但不要因为自己是老师，就把自己置于家长之上，切不可以以教训的口气、居高临下的态度与家长交谈。

七、家访要面向全体学生。

家访不应该仅仅限于学生“出了问题之后”，也不要仅仅局限在

“差生”身上，家访要面向全体学生。

对各方面表现都不错的学生，有必要进行家访。家访中对好的

学生进行表扬，更为关键的是，通过家访与家长联络感情，促进家长协助强化、巩固学校教育的效果，使好学生不安于现状，而是在已有的基础上，得到进一步提高。

对中等生家访。因为中等生是最容易被教师忽略的群体。教师可以在家访中对他们进行详细了解，找到教育的突破口。

总之，家访需要全方位地照顾到各层次的学生，要了解、关心每一位学生。