网络时代高校学风建设的几点探索

网络时代高校学风建设的几点探索

陈健俤朱瑞荣乐仁昌

摘要：学风建设是高校的立校之本和发展根本，是校园精神文明建设的重要组成部分，是衡量和评价一所高校办学品味、育人环境和社会声誉的重要标志。但随着高校扩招，如何切实加强高校的学风建设却成了各高校迫在眉睫的问题。从网络时代下如何让大学生想学、有东西学、善于学、有氛围学以及通过项目实训促学等方面展开阐述，以期对切实加强大学生的学风建设起到一定的辅助作用。

关键词：网络时代；学风建设；自我意识；网络能力；项目实训

1加强学风建设首先就要激励起在校大学生学习的欲望

“治标贵在治本”，要彻底解决高校的学风建设问题，首先要让大学生从思想上切实搞清楚上大学能干什么、应该干什么、不应该干什么的问题。虽然现在的大学生的主流是积极向上的，众多大学生都有学好的愿望，都有追求成功和实现自我的需要。但是因为他们大体都是20世纪80年代出生的独生子女，学习、生活环境相对较好，且从小到大一直都在学校成长，缺乏社会阅历，从而导致他们学习动力相对不足，比较安于享受。因此很有必要从心底深处去激发他们的斗志，把他们的潜能充分发挥出来。

卡耐基、拿破仑·希尔、安东尼·罗宾是均为国际顶级的励志成功学大师，陈安之则为华人中唯一一位国际级励志成功学大师，他被尊称为：信心和潜能的激发大师，曾连续三年荣登台湾连锁书店排行榜冠军，《21世纪超级成功学》、《自己就是一座宝藏》堪称当今成功学方法论的典范。据说凡听过他现场演讲的人，不论在工作中，还是在生活中都仿佛变了一个人，待人处事的精神面貌焕然一新，浑身充满了积极、健康、向上的价值观和人生使命。很多人受他的影响，重新站了起来，很多人重新分析解剖自我，真正激发出自己的潜能。

因此，高校可以有意识的引进相关成功学、激励学等方面的视听出版物，逐步唤醒在校大学生的自我意识，让他们明白“过去不等于未来”，“要成功就不要有借口,要借口就难以成功”，“成功者是比对手多做一下,坚持到底的人”，让他们树立起“自己可以做到是最好的、最棒的”等，从而迸发出强烈的成功动机，迸发出强烈的欲望去做社会上的精英。人是受意识支配的产物，当学生充分明白自身的价值与潜能后，他们就有无穷的斗志投身与大学的学习生涯，并能够妥善处理大学学习生活中遇到的种种挫折，并把它当做成功者所应该接受的一种磨练。这些视听出版物在各大新华书店都有销售，各个院校可以买回来在晚点时播放给学生看看。让学生在潜移默化的过程中激发起成功的欲望。

2加强学风建设就要让大学生想学时有东西学

虽然众多大学生都有良好的学习愿望，但因受具体因素的制约，比如大学教师上课进度较快，某些课教材较难等，导致学生们主观上虽然很想学，但客观上学不会或学不好的情况。这种状况如果没有妥善解决，会严重挫伤学生学习的积极性，甚至导致一个很有潜质的青年学生一辈子都失去了在专业上发展的可能性。其实，高等教育发展至今，这种情况是完全可以避免的。众所周知，在校大学生学习过程中，绝大多数时间还是投在专业基础课的学习上，对于这样的课程，全国各地开课的院校很多，有很多院校都申报了精品课程并给出了申报网站，申报网站中大体都有这些课程的精品课件和部分视频材料，同时网络上还有很多热心的网友或老师提供了很多各个专业的精品视频课程，此外，很多科研院校与公司也出版了很多相关的多媒体教学光盘。因此，各学院应成立专门的负责人去购买与搜索本专业的资源库，从而让学生在上课听不懂或吃不透时，可以在业余时间给自己补缺补漏，从而达到只要想学，就有好东西学的境界。

3加强学风建设就要让大学生善于利用互联网开展自主学习

授人以鱼，不如授人以渔，伴随着全球信息技术及产业的快速发展，人类正步入“知识经济”时代。在“知识经济”时代，知识和信息的数量呈几何指数增长，知识老化和更新的速度日新月异。据调查表明人的一生中，大学阶段只能获得一生需用知识的10％左右，其余90％的知识要靠终身学习来获取。同时，随着网络的出现，极大程度上改变了人们的学习方式，为现代人的“速食”教育提供了不可多得的平台。我们甚至可以这样认为，就学习理论知识而言，一根网络线、一张上网卡外加合理的上网权限，就足以满足绝大多数人的学习需求。因此，要加强学风建设就务必高度重视学生利用网络搜索相关学习技能的教育，具体如下：

3.1加强大学生利用网络搜索课件能力的教育

3.1.1引导大学生充分利用教育网上的FTP资源

教育网上FTP资源很多，而且很多都是大学生学习过程中不可多得的宝贵资源，如各大学教授的讲义、各大学学生的个人参考文献等，这些资源主要是通过FTP形式发布的，且多是供本校师生免费使用，高校老师可以引导大学生充分利用本外校的FTP资源。

3.1.2引导大学生利用搜索引擎搜索课件

中文搜索引擎国内用的比较多的有百度(http://www.baidu.com)、google(http://www.google.com)等，高校必须引导大学生掌握利用百度进行搜索课件的基本技巧，例如利用百度来搜索不同信息类型的课件方法（如ppt、pdf等），例如用层回推获取更多的相关资源的方法等以及利用迅雷或比特精灵批量下载相关资源的方法。

3.2引导大学生利用搜索引擎解决专业困惑

大学生尤其是理工科大学生在做实际项目的过程中，可能会遇到不少的问题，有些问题冥思苦想却一直都得不到解决，这时就可考虑用搜索引擎来试试。其实网络技术发展到现在，做项目中出现的很多问题，都是共性问题，热心的网友都给出了很多很好的解决方案，只要学生稍微有心去搜索，就可解决问题。

3.3引导大学生进入专业论坛、专业QQ群等拓展知识

网络的一个很好的特点就是倡导“我为人人，人人为我”的BT精神，在校大学生不仅仅可以进入相关的专业论坛查看本领域的最新进展,还可以看到论坛里很多热心网友整理出来的经典帖子，这些帖子对促进大学生的全面成才同样可以起到很好的作用。同时在校大学生还可申请加入专业QQ群，与同行们进行广泛交流。其实好的专业QQ群里有很多同行精英，专业QQ群里的某些人甚至已在某些领域很有建树，因此通过这样的交流方式对在校大学生往往也大有帮助。

4加强学风建设就要让学生在年级形成良好的学习氛围

大学生的学习、生活圈大体以班级、年级为主，大学的管理大体也都建立来年级上，因此，加强学风建设就要让学生在年级形成良好的学习氛围。而要形成良好的学习氛围，一、二年级则为关键时期，一、二年级学习氛围好了，可为三、四年级的学生发展打下坚实的基础。各院校在一、二年级时可根据实际情况，以计算机一、二、三级考试，英语四、六级考试，国家职业资格认证考试为契机，大力加强学风建设，在学生中树立紧张有序、互帮互助的良好学风,让学生明白良好的年级氛围可以很大程度上促进他们的成长，从而加强他们对年级的归属感和信任感，从而为他们的后续学习打下良好的基础。各院校如条件具备可采取集中学习优秀讲座、做练习题、实战模拟等方式，促进低年级学生的学习。

5加强学风建设就要加强项目实训

项目实训就是让学生动手操作，深入实际，接触社会，参与实践，在实践中不断体验和学习的过程。这一过程既是对学生理论知识掌握程度和应用知识解决问题能力的检测，也是对学生实际操作能力的训练和培养[1]。通过项目实训，不仅可以巩固所学的理论知识，培养学生学习兴趣，而且能够增强实际动手能力，从而有效增强就业的竞争力，有效促进学校的学风建设。据调查，目前市场对人才需求量最大的就是具有实际操作能力的本科生，企业选人的标准已从过去的考试成绩优越型转向操作技能优越型，因此，要加强学风建设，就必须转变教学观念，加强项目实训，培养企业所需的具备一定项目实践经验的人才。

综上所述，本论文就如何让大学生想学、有东西学、善于学、有氛围学以及通过项目实训促学等方面展开阐述，以期对切实加强大学生的学风建设起到一定的辅助作用。

参考文献

[1]杨忆微，田红梅，赵雪.进行实训教学势在必行[J].宁夏大学学报(自然科学版).

作者简介：陈健（1979～），男，福建闽侯人，福建师范大学物理与光电信息科技学院教师。