莫莉娟棕北中学西区实验学校小学部610041
中图分类号:G623.2文献标识码:A文章编号:ISSN1001-2982(2018)03-192-01
学校家委会主要指学生家长委员会,这是由家长代表成立的组织,作为与学校沟通的桥梁,关注学生的教育。家长委员会是增进学校与学生、家长之间沟通的桥梁。家委会在班级管理中起着非常重要的作用,他既要关心班级教育教学工作,及时解决班级的实际困难,为班级多办实事。又能利用班级家长的资源,为班级各项活动提供服务,并组织管理或支持协助,培养孩子们的责任感和集体荣誉感。同时还可以及时向学校、年级家委会反馈家长对学校的意见或建议,发挥桥梁、纽带作用,并协助调解家长与学校、教师之间的争议和矛盾。家委会给力,很多事情就好开展;家委会不给力,班级活动开展起来就会麻烦得多。怎么组建一个热心班级发展又不太插手班级管理的家委会呢?我一直都在思考,并在现在这个班级家委会的组建中有一点自己的想法。
首先,选择家长很重要。
家委会的家长不仅要能帮班集体做事,还要能协调全班家长,不仅要协调自己班,有的时候还要协调整个年级甚至学校其他班,家委会的家长可谓是能文能武的全才。选好合适的家长就至关重要,他既要有时间还要有责任心,既要有做事的心愿还要有做事的能力,可一年级的孩子刚入校,老师对学生对家长都不了解,要怎么样选这个合适的家长呢?在我们班刚进校时,我们采用了交流、自荐、观察等方法逐渐完善家委会。
第一、交流。
一年级新生刚入校,家长学生对老师不了解,老师对家长学生也不了解,这时候第一印象会起很大的作用,我们选择正副班主任协同作战,一人报名注册,一人和家长交流,交流的过程中既传达了我们的教育理念又对家长有了初步的了解。我在报名注册时副班主任就和家长聊天,在交谈中去观察哪些家长适合做家委会的工作。报完名她就告诉我,有一个叫游游的孩子的妈妈谈吐有礼有节,很有素质,感觉对教育也有一定的了解,可以让她进入家委会。新生报到是上午,下午开家长会,会前我就给游游妈妈说了这件事,她很高兴的同意了,并在当天就帮助老师把班费和保险费收了,整个过程尽然有序,后来我们知道她是一个幼儿园的中层管理人员,对学校工作很了解,所以也很理解老师的辛苦,知道怎么站在老师的角度思考,同时把这样的思考传递给身边的人我们请她做了家委会的负责任。
第二、自荐。
家委会不能只有一个负责人,还需要更多的家长加入进来,群策群力才能做得更好。家长会后我请愿意加入家委会的家长留下并报个名,因为会前我找几个在报名时我觉得比较特别的学生的家长聊过,所以当时留下了的家长有两个是觉得自己孩子很调皮,家长就来帮忙做点事,他们都加入了家委会,还有几个一起加入。这就形成了我们班的第一任家委会。
第三、观察,在活动中发现。
第一任家委会只干了半个学期,第一任家长会的成立虽然是在交流的基础上成立的,但毕竟了解不够多,等真的开始参与班级活动时,就发现有不少的问题了。游游妈妈每天回家都是晚上八九点钟,其余的报名的家长除了东东妈妈和安安妈妈之外,其余的从报了名再没冒过泡,甚至有一个到现在我都还不认识。每次班上需要做什么的时候他们根本就来不了,和我很少交流,他们之间也很少交流,这就导致班级很多需要家长参与的事情就不好办。于是我就想需要一个比较闲的家长参与进来,刚好这时候小玉的妈妈在一次活动中说她可以帮班级做事,她不上班就住学校对面,家委会的家长有事时就可以找她,我听她这样说以后,马上就邀请她加入家委会,她高兴地答应了。从那以后班上很多事就是她在做,游游妈妈管钱,东东妈妈管账,小玉妈妈管做事,这算是第二任家委会。
第二任家委会因为有时间很宽裕的家长加入,班上要做事的时候是方便了很多,但新的问题又出现了。小玉妈妈是一个做事很细心的人,太过细心有时候就很犹豫,一点都不果断,很多事她都是问我一件做一件,连班上买奖品她都是连买哪种买几个都要问我,当家长提出问题她不会和家长沟通,而是每个家长说一个意见她就改一次方案,更不用说搞活动的策划,班级建设时的规划了。而且她的重心都是放在她女儿身上的,对于班上其他事不是那么上心,所以这让我开始寻觅有没有更合适的家长。这时小雅的妈妈出现在我眼前了,她不是最初报名参加家委会的家长,也不是那种特别爱表现的家长,我注意到她是通过两件事,第一件是我们班买植物,当时小玉妈妈去买了几盆很大的植物,但是又没让卖花的送上楼,于是小雅妈妈就帮忙把花扛上来,是真的扛上来的,很大的花盆很瘦的人,我当时不认识她,还以为是卖花的人,她自己也没说她是谁,放到教室就走了,后来才知道那是小雅的妈妈,我才对她有一定的印象。第二件是一年级的秋季运动会,当时很热,又是下午,孩子们都很渴,别的班的家委会就给孩子们买了水,就我们班没有,我们班孩子很羡慕地看着别的班的孩子,当时是在中学的操场,家长们都坐在嘉宾席,我也不知道原因,后来才知道是家委会家长一个觉得该买,一个觉得买了水老师不好管理,而且管钱的家长不在,所以就没买。我还是挺理解他们的,他们也是有自己的考虑,但孩子们干着也难受。当时运动会是两天,第二天我就让孩子们自己带水杯,可这一天我们班就有水了,但还是不是家委会买的,因为他们意见仍然不统一,那是小雅妈妈自己掏钱买的,她后来说,孩子们渴着多可怜啊!这件事我也是后来才知道,知道的时候就觉得挺感动,钱不多,但人家是想着全班同学的。所以我对她印象更深了,我就试探着问她要不要加入家委会,她也是欣然同意了,她也不上班,就住附近,对周边也熟悉,做事也有主见。我就给原来家委会成员说了这件事,当然说得比较委婉,她们都同意,于是第二学期,小雅妈妈就成了我们班的家委会负责人,这第三任家委会一直到现在。自从当了我们班的家委会负责人之后,我们班的大大小小的事都是她在负责,从最开始我喊她做到现在她自己理着做,每次学校需要家长做什么,不用喊,她自己就来了。不仅我们班,有的时候我们年级的事她都一起弄了,我记得又一次买字帖,她把全年级的都买来了,她拉着小雅的爸爸找了几圈才买到合适的字帖,为此他们家的车还因为找字帖的时候违章停车被罚了款,买了之后也是她一个人把两百本字帖抗上四楼的,让我们年级的其他老师既羡慕又感激。
其次,做好家委会的制度建设。
家委会既然是一个组织,也需要有相应的制度来进行约束。既要给家委会参与班级管理的权利,同时也要注意不能由家委会左右班级的正常管理,还要让别的家长知道家委会是没有特权的。
第一、钱账分离。
家委会管着班上的班费,怎么使用怎么管理都应该明,避免其他家长产生误会。一开始就要求由两个家长来管理钱和账,并在采购过程中要两个以上家长在场,采购后开具收据,并在期末时在全班家长会是报账给大家听。
第二、家委会家长回避制度。
在班级进行选举时会邀请家长参加,保证公平、公正、公开,但如果被选举人有家委会的孩子,家委会的家长就必须回避,由别的家长参加。
第三、进入和退出有明确的机制。有家长愿意加入或愿意退出都可以,家委会不针对某一些人。
第四、明确家委会职责和任务。不能抱着投机的心理进入家委会,为自己的孩子谋取更多的机会和利益。
当然,家委会没有必要成为一个等级严明、构架繁复的严密组织。归根结底,它是家长意志的集合体,无论是家委会与学校的沟通,还是家委会与家长的沟通,都要做到公开透明。
在班级体的建设中,家委会是不可或缺的一个部分,这些只是我在这一届家委会建设中总结的一点点经验,在今后的班级管理中,需要继续实施并完善家委会的建设,做到真正的家校共建。