西藏中职学校开设普通话课程的必要性

西藏中职学校开设普通话课程的必要性

扎西央宗

扎西央宗西藏日喀则市第二中等职业技术学校857000

【摘要】中等职业学校是推广普通话的最重要基地。尤其是在西藏少数民族地区加强普通话的教学，切实提高学生的普通话水平需要采取恰当的教学方式与方法。对于中职学校来说，普通话教学是一项长期而艰巨的任务，各位理论研究者及中职教师都要积极参与到普通话教学改革中，通过多种措施努力提高学生的普通话水平，为培养高素质的劳动者做出应有的贡献。

【关键词】西藏少数民族地区；中等职业学校；普通话课程；重要性；

中图分类号：G623.2文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051（2019）02-067-01

一、当前西藏少数民族地区中职普通话存在的问题

1、学生语言基础较差

现在的中职学生在基础教育阶段，教学活动多使用方言，这使得不少学生缺乏自觉使用普通话交流的意识。再加上他们的文化基础差，学习习惯又不好，影响了中职普通话教学。笔者与一些中职学校的普通话教师在一起交流时有这样的感受：很多中职学生识字量不足，朗读能力非常差，现在的中职普通话教学实际上是在补小学的课。

2、教师的普通话水平有待提高

按照国家有关文件要求，普通话口语课教师的普通话水平必须达到一级乙等。而实际上，在一些中职学校特别是农村中职学校，没有达到这一标准的教师不在少数。一些学校因为缺乏普通话教师，不得不让语文教师甚至其他科目的教师兼授普通话课程。近些年，由于不少中职学校教师待遇低，一些普通话水平较高、年富力强教师跳槽到电视台、电台，或者到其他单位甚至到一些普通中学任教；一些急需提高普通话水平的教师因为学校经费、待遇等问题错过了一次又一次进修的机会。结果，在教学中教师只停留在普通话的理论教学上，而没有抓住实训这一重要环节，往往不能收到较好的教学效果；有些教师教学方法单一、呆板，使学生缺乏学习兴趣。这些都影响了普通话的教学效果。

3、学校对普通话课程开设不够重视

一是学校对推广普通话工作重视不够。不少中职学校缺乏学习普通话、说普通话的氛围，甚至造成有些学生一说普通话就被其他学生讥笑的情况。二是普通话课时安排较少，教学效果难保障。有的学校把普通话课程作为考查科目，只安排在一年级的第一学期，并且是每周只有一个课时。三是缺乏必要的普通话教学设备。不少老师还只能靠一本教材、一张嘴、几支粉笔组织教学。

二、西藏少数民族地区中职学校开设普通话课程的必要性

在当前西藏少数民族地区的中职院校中，普通话存在不少问题，学生们的普通话水平低下，决定了中职院校必须加大力度对学生进行普通话培训，以不断提升中职学生的职业竞争力。以下，笔者结合自己的教学实践经验，分析在中职学校开设普通话课程的必要性：

1、开设普通话课程是提升学生语言表达能力的需要

众所周知，中职院校的学生，绝大部分是在中考过程中学习成绩不够理想的学生。对于这部分学生而言，学习能力、学习态度和学习习惯相对比较差，而且学生的综合素质参差不齐，处于较低的水平。和其他普通学校的学生相同，中职院校的学生，毕业后或继续深造或就业。而无论是就业还是继续深造，语言表达能力都是学生取得成功的基石。普通话课程的开设，能够为学生语言表达能力的提升提供一个良好的学习平台，让中职学生在普通话训练的过程中，不断提升自己的语流音变、命题说话能力等等，提升中职学生的交流、沟通和表达能力，促进学生综合素质的不断提升。由此可见，中职院校开设普通话课程是很必要的。

2、开设普通话课程是全面提升学生就业竞争力的需要

对职业学校的学生来说，掌握一口标准流利的普通话显得尤为重要，它不仅是一项基本技能，更是今后就业的一块敲门砖。我们知道，中职学生毕业后，有很大一部分是要走向工作岗位的。因此，在他们的成长过程中，不断提升个人魅力，提升自身的综合素质显得格外重要。而语言表达能力作为学生的“第一形象”，将会是学生在就业市场上取得成功的根本。我们可以简单想象一下：如果学生在面试的过程中，连最基本的语言表达都存在问题，又如何在面试中取得成功呢？所以我们才说普通话是学生就业的敲门砖。因此，笔者认为：在中职院校开设普通话课程非常有必要，它不仅能够提高学生的语言表达能力，还能够提升学生在就业市场上的竞争力和个人魅力，提升中职院校的就业率，让中职院校真正成为国家培养人才的基石。由此可见，西藏少数民族地区中职院校开设普通话课程是很必要的。

3、开设普通话课程是中职院校教学改革的需要

当前，新课程改革的不断深入发展，给教师的教学提出了很多新的要求。在新课程改革的背景之下，传统应试型的教育已经不再符合时代发展变化的需要，取而代之的是全新的素质教育模式。和传统只注重学生考试成绩的教学模式不同，新课程改革提出了“知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观”的三维教学目标，要求教师在教学的过程中，不仅仅要注重对学生知识的传授，还要强化学生的能力、素质和价值观培养，促进学生综合素质的全面提升。而对于中职院校而言，普通话课程的开设，主要体现的是对学生“技能”的培养，这种技能的提升，对学校的课程改革具有巨大的推动作用。

总之，在西藏少数民族地区中职院校开设普通话课程是很必要的。中职学校学生学好普通话，说好普通话，用好普通话，是其作为中国公民的权利、义务和责任，更是其顺利就业、成功发展、尊严立足未来社会的客观需要。中职学校面向全体学生开设高效的普通话课，努力在学生毕业前将其普通话水平提高到符合用人单位要求或超过用人单位要求的程度，是其身为国家职业教育机构的必要职责和神圣使命，是其培养高素质技能人才，服务国家建设和社会发展的办学宗旨的要求，更是其提高毕业生就业率和就业质量，保证学校生源充足，保证学校生存和发展的客观需要。

参考文献：

[1]杜丹妹．普通话教学中存在的问题及对策分析[J]教学与管理，2006(15)：123—124．

[2]蒋蓉．普通话教学的主要问题及对策[J]语文教学与研究(综合天地)，2015(11)：120．