浅谈农村幼儿成语学习新方法

浅谈农村幼儿成语学习新方法

杨红波

陕西省咸阳市长武县丁家中心幼儿园杨红波

摘要：中国汉字的发展经历了极其漫长的过程，有着五千年的历史与沉淀，而成语是汉字当中极具精华的一部分，是历史的浓缩，最能展现一个人的汉语表达能力。幼儿学习成语，不仅能够提高孩子们的语言表达能力，还能够培养孩子们的概括与思维能力。而对于农村的孩子来说，课外知识的匮乏，导致他们对于成语也是知之甚少，因此，探索农村幼儿成语学习的新方法显得极为重要。

关键词：农村幼儿；成语学习；新方法

前言

成语是汉语语言发展过程中经过锤炼所形成的固定短语，是汉语语言文学中的瑰宝，看似简单的词语，却包含着丰富的意蕴。幼儿已经掌握了一定数量的词汇，成语的学习有助于他们在汉语语言学习上更进一步，在丰富词汇量的同时，提高语言表达能力。农村幼儿所处的环境，导致他们接触的现代化设备有限，获取知识的途径有限，不利于成语的学习，因此，教师应当与家长配合，为幼儿创造成语学习的环境，为幼儿成语学习奠定营造良好的氛围。

一、激发学习兴趣，让幼儿快乐学习

（一）以成语故事或者成语动画片为契机，激发幼儿学习成语的乐趣

兴趣是最好的老师，因此，要想让幼儿学好成语，首先要做的就是激发幼儿对于成语学习的兴趣。看动画片与听故事是大多数幼儿最为喜欢的活动，在实际教学过程中，教师可以利用成语故事以及成语动画片，以此为契机，使幼儿感受到学习成语的乐趣。

（二）注重情景创设，让习惯成自然

创境可以说是最有利于激趣的一种方法，在教学过程中，利用情感激发学生的学习兴趣，为学生的学习奠定良好的情感前提，有利于增强学生对于成语学习的求知欲，使学生更好的学习成语。在实际教学过程中，教师可以创设与学生相关的生活情景，在具体形象的教学情景中，学生可以更好的学习、理解成语，有利于养成良好的成语学习习惯。

二、游戏化教学，让教师轻松引领

（一）将成语学习融入教学活动

在幼儿教学过程中，活动是必不可少的项目，活动前孩子们的心情是期待的，活动中是兴奋的，活动后则是回味的，每一个状态都可以用一些成语来形容，教师可以在这些时间段或者其它合适的时间段，适时的为学生呈上一些成语去形容他们当时的状态或者身边的事物，如：朝气蓬勃、惊心动魄、生龙活虎……不仅有利于激发学生对于成语学习的兴趣，还有利于学生在日后的学习过程中将所学到的成语学以致用。

（二）将成语学习贯穿在幼儿的角色表演中

将自己置身于成语所描述的场景中进行角色扮演，更有利于学生对于成语的学习，加深对成语意思的理解。例如，在学习成语“负荆请罪”时，学生或许不太了解“荆”为何物，对于“负荆请罪”的意思则更是“不知所云”的状态，此时，教师便可以让其中几名同学分别扮演廉颇与蔺相如，将他们的故事以表演的方式呈现出来，再让没有参与表演的学生说出自己的观影感受，通过生动有趣的角色扮演，学生可以更好地理解“负荆请罪”所要表达的思想，也有利于加深学生对于这个成语的印象。

（三）将成语游戏贯穿在幼儿园的一日活动中

幼儿已经初步具备有意识记忆，他们会在特定的环境中有意识的记忆自己感兴趣的事物，教师应当充分利用这一特点，促进幼儿成语的学习。在新的一天开始的时候，幼儿进入教室向教师打招呼，教师可以用一些成语描述他们当时的神情与动作，如：神采奕奕、兴高采烈；在用餐时，教师可以用一些成语描述他们手中的食物，如：香气诱人、热气腾腾；在玩耍时，教师可以用一些成语描述身边的事物（树木、花草、建筑等），如：五颜六色、青砖白瓦……并积极鼓励学生也用成语形容身边的人与事，与老师一起玩“成语大作战”的游戏，在学习成语的同时，提高学生的语言表达能力。

三、创设成语环境，让亲子幸福前行

（一）家长培养对成语学习的兴趣

家庭教育是幼儿教育中极为重要、不可或缺的一部分，在学校教育之外，应与家庭教育相配合，尤其是在培养孩子对于成语学习的兴趣方面，家庭教育作用发挥着甚至比学校教育更为重要的作用，家长应当努力激发学生对于成语学习的兴趣，例如，在日常交流中多运用成语，使学生对于成语所表达的意思产生好奇之心，培养学生成语学习的兴趣。

（二）游戏学习让孩子轻松愉悦学成语

寓学习于游戏之中可以说是一种最为轻松愉悦的学习过程，也是学习效率最高的方式之一，家长可以与学生玩一些成语游戏，例如“成语接龙”，赢的人可以得到相应的奖励，孩子在游戏的过程中可以接触到更多的成语，在一种轻松愉悦的氛围中，成语学习自然事半功倍。

（三）让睡前故事给孩子的成语学习添砖加瓦

睡前故事不仅仅是增进亲子关系的一种最为有效的方式，还可以增加孩子的知识储备量。在睡前故事的选择上，家长可以选择一些成语故事，孩子在听故事的过程中，不仅可以了解成语的来源，还可以理解成语所要表达的意思以及情感，为孩子的成语学习添砖加瓦。

结语

汉字是众多语言体系中最为意蕴深刻的一种，流淌着中华民族五千年的精神与文明，成语是汉字文化中最为精华的一部分，短短的几个字蕴含着的可能是一个故事，也可能是一种精神。在幼儿成语学习过程中，尤其是农村幼儿，接触课外知识的机会相对较少，更加需要教师与家长配合，为幼儿成语学习创设良好的环境，寓教于乐，激发幼儿对于成语学习的兴趣，养成成语学习的良好习惯，使幼儿在一种轻松愉悦的氛围中学习成语，理解成语所要表达的意思，进一步提高语言表达能力。

参考文献：

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[2]车刚．浅谈农村小学语文词语教学方法探讨[J]．速度?中旬，2017年07期．

[3]周爱青．初探农村幼儿成语学习新方法[J].作文成功之路（中）,2017年09期．