机械制图教学现状分析及教改思路初探

机械制图教学现状分析及教改思路初探

唐昆尹来容毛聪张明军

（长沙理工大学汽车与机械工程学院）

摘要：机械制图是机械专业的必学科目，教会学生识图、绘图是机械制图教学的基本教学目的，通过有效的机械制图教学，能够有效的提升学生的专业知识水平以及实践能力。随着教育事业的不断改革，对机械制图教学也提出了更高的要求。但是目前的机械制图教学模式还存在着诸多问题，对提升学生的专业水平造成了阻碍。基于此，笔者在文中对机械制图教学的现状进行了分析，从实际的角度提出了机械制图学科的教改策略。

关键词：机械制图；教学问题；教学策略

机械制图是机械专业中的基础教学课程，机械制图教学的重点在于提升学生的实践能力以及识图、绘图能力，要求学生在学习中掌握空间想象力、机械国标，并且能够结合实际的情况自主进行绘图。随着社会的不断进步发展，社会人才的竞争也越发激烈，技术岗位对人才的要求也逐渐提高。因此，如何提升机械制图的教学水平，是目前机械专业教师应该重视的问题。

一、机械制图教学现状分析

（一）学生学习水平差异大

近年来我国的高校招生规模逐渐扩大，学生在学习机械专业之前没有相应的机械知识基础，导致学生在开始学习之后，因为学习水平不同，导致学生的发展参差不齐，对学校开展教学活动、制定教学计划造成了一定的阻碍。相较于几年前的大学生，大学生的综合素质也逐渐下降，许多学生对自己未来没有详细的规划，认为学习就是为了应付考试，学习没有明确的目标，导致学生在课堂上的学习积极性大幅度降低。而机械制图课程是一门应用教学课程，学生在课堂上的学习积极程度直接影响到学生的学习质量，学生学习质量差也是学生对机械制图课程失去兴趣的主要原因[1]。

（二）教师教学模式单一化

受传统教学模式影响，机械制图课程在教学的过程中教师通常是根据教学大纲制定教学计划、评价机制、课堂教学内容，这就导致教师的教学模式逐渐单一化，教学课堂上的教学结构也是千篇一律，学生容易对机械制图教学课堂产生厌倦感。因为教师的教学计划制定没有结合实际教学情况，导致部分学生在学习的过程中出现“脱轨”的情况，学生的考试成绩不理想，进而致使学生对机械制图课程产生“畏学”心理。此外，随着高等学历毕业生逐渐增多，部分高校在录用教师的时候是直接录用的博士、硕士毕业生，这些人才因为没有在社会上从事过机械相关的行业，所以对知识的实际应用能力比较差，在参加教学工作之后，不能够结合行业发展情况将教学知识进行更新、创新，其教学方式会随着工作年份的增加而不断的退化，导致机械制图教学的实践性逐渐降低，与原本的教学目的背道而驰[2]。

（三）多媒体教学节奏过快

随着电子信息设备的不断普及，许多教师在进行理论知识教授的时候都采用了多媒体教学设备，用教学PPT取代了传统教学模式下的黑板白字，用动态的教学知识丰富了课堂教学内容，并且通过多媒体设备能够更直观的展现机械制图知识，还能将CAD等制图软件的应用在多媒体设备上展示出来。但是在实际教学的过程中，因为每个班级的学生人数比较多，部分教师为了保证教学效率，在教学的过程中，每一张PPT的停留时间都比较短，学生还没来得及消化吸收，教师便已经开始下一个阶段的讲解，导致学生在课堂上的学习质量降低，一堂课下来吸收到的知识较少，实践能力的培养更是无从谈起。

二、改善机械制图教学现状的实际策略

（一）完善教学体系

首先教师要更正自己的教学理念，对机械制图教学进行透彻的分析，将“实践教学”作为机械制图教学中的核心内容，围绕“实践教学”对原有的教学体系进行改善。教师应该将培养学生实践能力作为教学目标，将实际应用教学作为课堂教学的一部分，将实习与理论知识教学相互结合。在这一点上，教师可以从教学流程上入手，将改变教学流程作为完善教学体系的第一步，在实际教学的过程中，教师要在理论知识讲解结束之后增设实际应用环节，在这个环节中教师可以结合机械行业工作中的实例，让学生对其进行绘图。此外，CAD是机械行业中的主要应用软件，机械制图教师要将CAD与机械制图教学课堂进行结合，加强学生的实际应用能力，将学生的课后作业分为手绘制图、CAD制图两个部分，全面提升学生的绘图能力[3]。对于师资资源丰富的高校来说，可以将机械制图教学架构进行调整，让机械设计、机械制造专业的教师进行机械制图教学，这些专业的教师通常实践能力更强、教学经验更丰富，能够有效提升机械制图教学质量。

（二）丰富教学模式

随着互联网行业的不断发展，“互联网+”的理念在社会上得到了广泛应用，教师对互联网的应用也不应当仅仅局限在多媒体教学上，教师要将互联网与机械制图教学进行有机结合，为机械制图教学灌输新的活力。教师可以构建互联网教学平台，在平台上应用微课等教学模式，让学生能力利用网络教学平台在课前能够自主预习、在课后能够自主复习、在实际应用中有问题能够随时向教师提问。教师还可以将“微课”应用在教学课堂上，用“微课”强化课堂教学中的重点、难点，通过丰富课堂教学模式，激发学生的学习积极性。

结束语：

综上所述，机械制图教学具有较强的实践性，但是目前部分机械专业的制图教学现状却不容乐观。教师应该对机械制图教学现状加以分析，通过完善教学体系、丰富教学模式，改善机械制图教学现状，激发学生学习积极性，全面提升学生的实践能力。

参考文献

[1]张巧云.高职高专院校《机械制图》教学现状分析与对策思考[J].速读（上旬）,2017(12):68.

[2]吴玮琴.关于高职机械制图教学现状和应对措施的研究[J].甘肃高师学报,2017(6):75-77.

[3]唐少琴.关于《机械制图》教学现状的思考[J].课程教育研究,2015(20):215-215