高中美术创新性教学探索

高中美术创新性教学探索

张帆

四川省汶川中学623000

在高中美术教学中，美术设计需要执着，更需要创新，只有执着地追求才能不断延展艺术设计的生命力，只有创新才能不断在艺术方面注入新的活力，才能让艺术有着无穷魅力，并产生巨大的吸引力。创新性是艺术设计教学的难点和重点。说它是难点，是因为美术创新设计要突破传统的思维方式，艺术思维需要一个质的变化，现实教学中，高中学生追求艺术的创新性，却常常突破不了传统思维的约束；说它是重点，是因为如果艺术设计没有创新思维，艺术就没有生命力，就不会给人们全新的感觉，就调动不起人们的感官，就不会有强大的艺术感染力。在高中教学中，应立足于教材，立足于高中生对艺术的认知规律，不断深入课堂实践，优化教学结构，激发学生的兴趣，全面调动学生的智力和非智力因素，取得良好的教育教学效果。本文谈谈在教学中的具体做法，供大家参考，旨在进一步提高高中美术教学质量。

一、解读教学的创新性含义及意义

美术是一门独立的艺术学科，也是一门综合性极强的学科，是用艺术形式、美感结合文化、市场、经济、科技等因素，再现于人们生活精美的相关设计中，使其不仅具有审美意识，而且具有使用价值，是物质文化与精神文化的完美结合。它来源于生活，又作用于生活，是设计者自身综合素质的体现。美术教学的创新性就是通过教学突破学生传统艺术思维模式，引领学生进入广阔的艺术天地，感悟和驾驭艺术的时代气息，通过艺术作品，感染和驱动人们内在灵魂。美术教学通过长时间传统教学，在人们头脑中形成了较为固定的思维模式，约束着人们的创新思维。创新教学就是打破传统教学的束缚，引领学生与时俱进，思考、探索艺术的本质，用敏锐的目光去观察世界，用充满智慧的心灵感悟世界，向人们呈现艺术精髓，用精美的形式表达世界，用生动的画笔描绘世界。美术创新性教学是时代对我们提出的严峻挑战，也是社会对我们提出的迫切要求。创新是一个民族、一个国家走向兴旺发达强有力的举措。记得有位作家说过，没有创新犹如人没有呼吸。创新是新鲜活力的精神注入，可以进行脱胎换骨的变革。美术只有不断创新，站在时代的前沿，才能起到感染和鼓舞人们的功效。

作为美术教学，肩负着传承和弘扬中华民族文化的责任。我们的教学不创新，我们的艺术就不会走得很远，我们中国艺术就不会更好地走向世界，世界艺术也就不能更好地走进中国。美术教学的创新性势在必行。

二、引领学生扎根生活，将生活艺术化

生活是一部百科全书，一切知识来源于生活。生活是美术素材的天然仓库，美术离开了生活就成“无本之木，无源之水”了。要想艺术长成参天大树，必须扎根于生活土壤，根深才能叶茂。我们在教学中要引领学生热爱生活，在生活中学会提炼艺术，用艺术去美化生活。丰富多彩的生活可以激发我们对艺术的兴趣，开发我们的艺术潜能，厚实我们的艺术底蕴。学生扎根于生活，生活可以催发我们对艺术的激情，深化学生艺术灵魂，从视觉、听觉、触觉全方位地开发学生的艺术细胞，开发学生“上九天揽月，下五洋捉鳖”的想象力，让学生养成用艺术来表达生活、美化生活的艺术修养。

高中生正处于对生活充满激情的时期，有着用自己的艺术美化生活的欲望。他们首先是美化自己的形象，从衣着、发型、气质、时代、身份综合设计自己，优化各种因素，完善自我形象。那么，在我们的教学中，应组织学生经常到户外写生，大自然会带给学生很多灵感，学生触景生情，激发创造性想象力。学生设计春耕图，从田埂上柳树发芽表达春天的到来，田间飞翔燕子表达春，从农民的衣着服饰和黄铜色脸庞刻画农村生活的厚重淳朴。学生从环境人物收集图像，整理图像，优化表达，通过创新设计到图画做成，贯穿了一个开发学生艺术潜能的过程。

三、优化方法，激发创新

1.向大师问道，取其精髓。美术教学离不开学生到生活中寻找、加工美术素材，因此美术可以培养学生的观察力、想象力和思考问题的能力。美术源于生活，艺术又高于生活。古今中外著名画家的杰作都是对生活的深度思考所创造出来的，徐悲鸿画马、达芬奇画鸡蛋、齐白石画的飞鸟等都来自于对生活感悟所得。为了更好地学习名画大师的精髓，可挑战大师。

2.对比学习作品，成熟自己的风格。为了深化学生的艺术思维，成熟自己的风格，在教学中可以采取对比学习的方法。对比主要是把几种艺术风格相反、相近、相似、相同的作品放在一起教学，学生通过对比分析，深入理解艺术大师们独到的智慧，从风格、表现手法、整体布局、点睛之笔作全方位对比，细细领悟作品微妙的区别，吸收艺术精华，内化、强化、活化、固化自己的艺术思维，集中大师的智慧丰富自己，形成自己的艺术风格，站在巨人的肩膀上摘取艺术桂冠。

同为画马大师，徐悲鸿、陈云鹏风格不同，显现出大师们伟大艺术想象力和创造力：徐悲鸿以画马见长，是新中国第一批到苏联列宾美院学习的画家，集国画的写意风格与西画的严谨结构于一身，画出的马不但有中国画的意境，也有西画严谨的结构关系，代表作《八骏图》。紧随其次的像鲍海鹰、马国强也别具匠心，为人们所喜爱。陈云鹏就以生活为基础，曾多次去内蒙古大草原写生，能够更好地贴近和了解，所以他创作出的骏马作品将他的心性和眼界都体现了出来。在现代的文化发展中，这位擅长画马的画家继承了传统又具有开拓创新的精神。

总之，高中美术创新教学涉及因素很多，但是要在教学中分清主要因素和次要因素，有机整合，科学执教，坚持创新教学常态化，就能探索出艺术教学新路，突破美术教学的瓶颈。