中职英语课程职业化与社团课程化“1+1”

中职英语课程职业化与社团课程化“1+1”

杨柏玉

——教育教学新模式的探究与实践

杨柏玉湖南省芷江民族职业中专学校419100

摘要：根据职业教育的特点，针对中职英语教育教学现状，结合新课改思想，实施中职英语课程职业化与社团课程化“1＋1”教育新模式教学。能够提升学生综合素养，让英语学习助力专业发展，全面提升学生职业素质和就业、再就业能力。

一、“1+1”新模式的研究背景和问题提出

英语作为一门公共课，不论是在中职还是在高职都处于一个尴尬的地位。一方面，英语应用能力是学生基本素养的重要组成部分;另一方面，学生对英语不感兴趣，认为英语无助无用。因此提高学生的学习兴趣、自信心，让英语助力学生专业发展，助力提升学生综合素养，让英语在学生现在、未来的生活和工作中有用就成了英语教学研究的重要内容。

对于中职英语课程职业化模式,国内外进行了一系列探索与研究，同时也取得了不少成果。但此类研究多集中在单一教学模式的改革与实施上，如“浅谈职业化教育在课堂教学中的渗入”、“职业教育的课程模式—职业化课程”等。至于社团课程化，美国课外活动专家库司早在20世纪20年代，就第一次提出了“社团课程化”这一概念，之后课外社团活动这一课题就得到了不少国内外的专家学者持续关注和研究，且提出要给予社团活动正规的课程地位。

结合中职教学实际情况，若在英语教学过程中单一地使用“课程职业化”或“社团课程化”等教学模式，难以充分解决目前中职学生在英语学习中遇到的实际问题。

因此，在中职学校实施“1+1”新模式教学是提高学生英语学习兴趣，全面提升学生职业素质和就业、再就业能力的有效途径。

二、中职英语课程职业化与社团课程化“1+1”新模式题目的界定

1.课程职业化。将课程职业化，整合教学内容，把英语教学与各专业相结合，让所学知识和技能与相应的工作岗位对接。以文秘专业为例，将接电话，写备忘录，写电子邮件，招聘主题等纳入职业模块。

2.社团课程化。将职场模拟、英文歌曲演唱、经典诗歌朗诵、名句片段再现等纳入社团课程体系，全面提升学生综合素养和就业、再就业的能力。

3.“1+1”新模式的特色。在“基础共享、专业分离、能力共建”的原则下，整合教学内容，形成中职英语课程职业化与社团课程化“1+1”教育教学新模式下的教育教学模块：基础模块、职业模块、社团模块。以大型活动为平台，将职业课程和社团课程进一步提升，凸显中职“1+1”新模式的特色。针对职业课程和社团课程，开展大型活动，可以检测和巩固学生已学知识，提升学生综合素养。

三、“1+1”新模式的实施

1.研究学生，确定教学目标。对八个实验班兼顾工科类和服务类的400名学生进问卷调查和基础测试，结果显示学生对英语学习兴趣不足、学好英语的期望值不高，英语基础知识积累严重不足，应用英语能力低。英语作为中等职业学校的必修公共课之一，是中职学生综合素养的重要组成部分。因此，中职英语教育教学目标的制定应以提高学生学习兴趣和自信心为立足点；以提高学生的英语基本技能为基础；以服务专业为核心；以提高学生综合素养为最终目标。

2.分析岗位需求，整合教学资源，形成教学模块。职业教育应本着“以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位”的发展思路，结合《中等职业学校英语教学大纲》以及各专业课程对英语的要求，以中职英语教材为基础，收集行业企业对人才需求的标准，收集与学生专业发展、求职就业、综合素养提升相关的材料，并将之归纳总结，研究确定课程内容。然后在“基础共享、专业分离、能力共建”的原则下，形成课程职业化与社团课程化“1+1”中职英语教育教学新模式下的教育教学模块：基础模块、职业模块、社团模块。通过“1+1”中职英语教育教学新模式的应用，使英语教学具有实用性、知识性、趣味性和文艺性。组织大型活动，提升学生的综合素养，使学生在毕业后能快速适应就业需要，提高就业层次。

3.“1+1”新模式的组织与实施。兴趣是学习的动力,应用是学习的核心目标。把英语学习的趣味性与学习的实用性、学生职业能力的培养与综合素养的提高相结合是本课题研究的一个重大目标。在教学过程中，在同一个班按照不同的兴趣，把一个班分成几个不同的社团小组，每个小组不多于8人。在“基础共享，专业分离，能力共建”的原则下，每个小组必须完成基础模块的学习，可以选择参加职业模块和社团模块的学习，择优参加社团活动评价。充分采用各种教学手段，把生活的场景融入基础模块，让学习走进生活，让学习充满兴趣。专业分离，以项目教学为驱动，让学生在完成任务中获得成就感。以社团为载体，把课内与课外、知识与文化相结合，以社团活动为平台，为学生提供展示舞台，来增加学生的自信心，提高学生的表现力。让学生感受到英语学习实用性、必要性。

结束语：中职英语教学面临的困难是客观的。提高学生的学习兴趣、学习自信心，让学生体会到学习英语的快乐、实用是改变中职英语教学现状的必经之路。“1+1”新模式使英语教学具有知识性、实用性、趣味性和文艺性，定会让学生体会到英语学习的乐趣。