中职计算机专业课程设置之我见

中职计算机专业课程设置之我见

张福良

张福良广西阳朔县中等职业技术学校541999

摘要：中职学校计算机专业课程设置应面向市场、增加实践技能课、开设配套的专业修养课、开设证书类课程、删除无实际效果的课程、强化技能课程等几方面综合考虑进行设置，这是笔者任教计算机教学多年的深刻体会。

关键词：计算机专业课程设置市场需求技能实践就业效果

职业教育日渐受到社会的关注，从招生规模到市场的需要都取得了空前的发展，计算机专业的学生就业却呈现出下滑的趋势。那究竟是什么原因导致计算机专业学生就业难呢？从毕业学生反馈回来的信息分析，其主要原因是课程设置不合理，与社会需求脱节。因此，计算机专业课程设置，应该引起足够的重视，进行必要的调整和改革。

一、面向市场的课程

1.市场需要“专才”。计算机是一门内涵很深、范围很大、分支很多的学科，一个人是不可能精通计算机的全部技术的。在打好专业基础的前提下，教学目标应确定以下几个培养方向：（1）办公自动化：培养办公自动化管理和操作技术人员。（2）网页制作：培养网页设计的人才。（3）计算机网络：以学习网络操作系统为主，培养计算机网络管理员。（4）多媒体技术：培养从事计算机文字、图形图像、声音、动画、电影电视等多媒体制作的人才。（5）平面图像处理：培养能从事计算机图形图像处理、广告的设计人才。课程设置面向市场，开设以实践操作为主的实战型课程，这样学生毕业后可立即适应市场的需求。

2.与企业共同开发“订单式”课程。校企双方按照人才需求共同来设置课程，对专业进行职业岗位工作分析，按照企业的工作流程、岗位技能和综合素质的要求，确定课程结构、选择课程内容、开发专业教材，将企业最需要的知识、最关键的技能、重要的素质提炼出来，融入课程之中，可以确保课程建设的质量。这样将会最大限度地避免学无所用，实现企业和学校的双赢局面。

3.与市场结合，开发长线与短线课程。计算机技术发展迅速，新软件的推出与旧软件的淘汰迅速，这些都告诉我们市场对人才的需求也是不断变化的。所以我们选择2—3个长线课程，这些课程应该更新速度比较慢，有助于学生在学习其它应用软件时举一反三，比如：程序设计类课程。除此之外，还要开设一些紧贴市场的短线课程。短线课程的设置一定要与市场的变化相结合，当一个软件已成为人人皆会得基本软件时，如office，就要及时调整思路，做到与市场需求变化同步。

二、开设“文化课”和配套的“专业修养课”

1.文化课程。中职学生的文化理论知识比较薄弱，毕业生应该是有文化、有技能、有能力的劳动者。为了让学生有更广的知识面、更高的素质、更扎实的基础，像语文、数学、英语之类的文化课是计算机专业必须开设的课程；另外为了学生更快地适应企业、了解企业，像就业指导等课程也是要开设的。

2.专业修养课。现在大部分计算机专业都开设“平面设计”方面的内容，在“平面设计”中包含：Photoshop、CorelDraw等课程。这些课程是需要一些绘画基础的。所以在开设软件技术课程的同时，还必须开设一些与之配套的“修养课程”。

三、减少不适用的计算机课程

相信很多教过计算机技术原理的课程的教师都有这样的感受：每堂课都有学生在自言自语，除了极个别的学生在听课外，绝大部分的学生都在干其它的事情；而在上应用软件课程时学生则是积极主动，兴趣十足。因而对于这些只重视理论、实用性不强，对就业没有太大帮助的课程可以减少开设。

四、开设“证书类”课程

有一种流行的说法，说是“英语等级证、计算机资格认证和驾驶证是本世纪的通行证”。这种说法不一定完全正确，但从一个侧面也说明了计算机资格认证书，正逐渐被大家所重视。根据中职学生的特点，可以让学生参加“全国计算机信息及高新技术考试”，该考试是由国家劳动部和社会保障部组织的，考试合格者由劳动部和社会保障部职业技能鉴定中心统一核发计算机信息高新技术考试合格证书。

五、加强技能比赛相关课程的设置

“普通教育有高考，职业教育有技能大赛”。技能大赛相当于职校“高考指挥棒”，中职学校要培养的就是高技能的“蓝领”，在职业技能大赛上获奖的选手不仅能获得相应的职业资格证书，而且能得到更多更好的就业机会。

职业技能大赛不但能推动教学改革，历练教师和学生；还能强化职业学校学生职业技能训练，加大专业教学中实践教学的比重，突出职业能力的培养，实现理论与实践教学的一体化，贴近生产实际和企业要求，体现“做中学，学中做”的职业教育教学特色；更重要的是能引导课程设置、教学内容和教学方法改革，促进职业院校技能训练经验的交流，从而使职业教育的教学内容更贴近企业需求，实现培养更多高素质、技能型专业人才和实践应用性的能工巧匠。

综上所述，由于中等职业教育具有典型的应用性、突出的技能性、较强的实践性，决定了计算机专业课程设置必须坚持以技能为重点，以市场需求为目标的原则。只有这样，才能让计算机专业学生将来在社会上充分运用所学知识，使自己的才华得到巨大的发挥，最终真正成为社会的栋梁之才。