青年英语教师应该尽快形成自己的教学风格

(整期优先)网络出版时间:2010-11-21
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青年英语教师应该尽快形成自己的教学风格

汤小平

汤小平(重庆市巴县中学重庆巴县401320)

【摘要】什么是教师的教学风格,很多人一直感到很困惑。笔者认为无论什么风格,都与教师个体有关,它既不容易改,也容易学。从本质上讲,它只有不同之别,没有优劣之分。什么是教学风格,对教学风格的解释有多种,其中之一的解释是:“在达到相同的教学目的的前提下,教师根据各自的特长经常所采用的教学方式方法的特点,是教师的能力和性格的多样性的反映。”

【关键词】英语教师;教学风格

记得唐朝杜甫有一首《春夜喜雨》诗,诗中这样写道:“好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。野径云俱黑,江船火独明。晓看红湿处,花重锦官城。”这首诗的意思是:多好的春雨啊,好像知道时节变化,到了春天,它就自然地应时而生。伴随着和风在夜里悄悄飘洒,滋润着万物轻柔而寂然无声。野外的小路上空乌云一片漆黑,只有江面小船还亮着一盏孤灯。清晨观赏细雨湿润的处处春花,朵朵沉甸甸地开遍美丽的城市。我觉得这首诗仿佛描写的是我们教师和我们的工作。

什么是教师的教学风格,很多人一直感到很困惑。笔者认为无论什么风格,都与教师个体有关,它既不容易改,也容易学。从本质上讲,它只有不同之别,没有优劣之分。什么是教学风格,对教学风格的解释有多种,其中之一的解释是:“在达到相同的教学目的的前提下,教师根据各自的特长经常所采用的教学方式方法的特点,是教师的能力和性格的多样性的反映。”可能有的老师比较喜欢这样的解释:“所谓教学艺术风格,是指教师在长期教学艺术实践中逐步形成的、富有成效的一贯的教学观点、教学技巧和教学作风的独特结合和表现,是教学艺术个性化的稳定状态之标志。”

那么,青年英语教师这样才能尽快形成自己的教学风格呢?我认为应该注意一下几点。

1.要特别注意语音语调的准确流畅

作为教语言的老师,语音语调是非常重要的。英语是有声语言,文字只不过是有声语言的记录符号。语音不仅仅是语言的本质,也是语言教学的基础。语言丢掉了语音,就成了死的语言。所以要特别注意这个东西。要下苦功夫工夫。在英语教学中,让学生认真听老师的发音,就一定要准确,因为你是在让学生模仿。你要让学生听清楚,听准确,你自己就一定要读清楚读准确。这会对学生以后的进一不学习创造有利的条件。

2.要注意以知促教

青年英语教师要注意使自己具有扎实的英语专业功底,即良好的英语听说读写译的综合能力,同时努力多具备一点文史哲等知识。既指导学生考试,又让他们学会做人。给学生一滴水,自己应该是江河,甚至是大海。这是应该追求的目标。努力做到让学生提问题时,让他们希望而来,满意而归。现在学生手里的东西很多,稍不留神,就可能凭经验乱说话,乱回答。只有不断学习,才能永葆青春。

3.要注意以学生为中心,培养学生的自主学习精神

我们知道,再好的老师,都不可能教会学生掌握英语。学生不学,效果为零。学生完美的英语是学生自己苦练出来的。所以要总是对学生说,记住,要不耻下问。你们有什么问题。老师只有帮助学生不断地去思考,并提出问题,和解决这些问题。师生才能共同进步。

4.要注意因材施教

学生个体差异很大,能力各有千秋。充分了解认识学生非常重要。不要说学生英语差,更不要说他笨。记得某校某班有个学生,上晚自习爬在桌上睡觉,老师走过去把他叫醒,问他为什么这样,他说他各科成绩都很好,就是英语不好。觉得很无奈。他说,也许是不适应老师的教法吧。学生的话应该深思,即要在教学方法上不断创新,以适应更多的学生,满足他们不同层次的要求。要对学生进行分类要求,个别指导,不搞一锅煮。上课可以统一讲解,示范,但是下课后应该个别交换意见,针对性指导,把功夫在课内外都做足。对优秀学生,要对他们提出高的要求,多阅读课外的英语书籍,有决心,有毅力,有耐心。养成用英语思维的好习惯,翻译理解文章的时候,首先是思维要到,即心要到。对中等生,提醒他们正视差距,奋起直追。一点没有夸张。对差生,更多的是要尊重。

5.要注意寓学于乐,终身学习

对老师来说,把语言单纯地当成应试工具,无论是老师的教学还是学生的学习都是相当枯燥乏味的。教师教学久了就会思维狭窄,英语水平随教学时间的延长而逐步下降。站在学生的角度来想可能的确如此。所以,一定要让学生读课外英语读物,听英语歌曲,看适合他们看的英语电影,使他们的学习生活丰富多彩,充满乐趣。让他们即娱乐,又学习,二者兼顾。教师的风格目标可以是这样:给学生以智慧,使事业更崇高!