轻松作文描绘心灵

轻松作文描绘心灵

谭莉芳

广东省佛山市顺德区龙江镇世埠小学528300

摘要：作文是生命的表达与交流，教师要为学生自主写作提供有力的条件和广阔的空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。在教学中，尤其要珍视学生的独特感受、体验，对人无限关怀。指导时做到“目中有人”，评价时要“笔下留人”，不要人为地束缚学生个性，从而把作文捆绑起来，束缚学生的写作。

关键词：作文心灵表达

一、快乐引领，乐于写作

作为教育者应该时刻为学生的快乐着想，我认为学习首先应该是快乐的。如果语文教学以及它所包含的作文教学能让学生从快乐中丰富自己的情感、发展自己的语言和思维，是多么崇高的境界。其次，发展学生的写作能力应该从丰富学生的生活开始，让学生在生活中学会观察、思考、积累，这样的作文才会有生命力。写作培训的目标之一是培养学生的写作兴趣，教师可进行快乐引领，激发学生的写作兴趣，作文指导必须充分考虑学生的知识状况和年龄特征，提倡自由表达、乐于写作，从内容到形式，怎么说、怎么做、怎么想就怎么写。

二、正文清源，开拓文路

《语文课程标准》把习作课程的阶段目标依次定为：“留心周围事物，乐于书面表达”；“懂得写作是为了自我表达和与人交流”；“多角度观察生活，捕捉事物特征，力求有创意地表达”……这都是立足于人的发展，对生活的积极态度的培养来提出的。对于小学生来说，最重要的是激发其写作热情，帮助他们表达并且乐于表达自己的生活，让写作慢慢成为他们的一种交流表达的工具。绘画既增长知识又平衡心理，绘画能帮助学生缓解学习和心理压力，使学生对习作过程的不良情绪得以释放直至消除。因此，我们尝试将绘画与写作教学有效整合，引导学生展开丰富想象，激活言语思维，灵活运用形象思维与抽象思维两者的转化，提高学生的写作能力。在指导学生写作时，我往往关注他们一些细微的情绪、心灵上的动态，以及对事的见解和态度。我注重学生情感体验，发展其个性，丰富他们的精神世界，这是绘画作文的精髓。教师要为学生自主写作提供有力的条件和广阔的空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由、有创意的表达。

三、写作与绘画的有机整合

表现一件事或一个场面，用作文形式表达出来，这是语文；也可以用画画的形式表达出来，这是美术。这两方面结合是为了提高学生的观察能力、概括能力和表达能力，这就说明了作文与指导绘画你中有我，我中有你。绘画作文是积累生活中的素材，实施个性化的构思，把想象形象化。我们借助绘画，培养小学生掌握形象思维转化为抽象思维，写出自己具有个性色彩的习作。

为此，在指导习作时，进行必要的联系，互相促进，做到文中描画、画中引文。这更启发了我，要写好一篇文章，就得鼓励并引导学生平时多观察，留意身边的事物，积累素材，勤于记忆，展开联想。我为了让学生有更多的写作题材，经常带学生进行户外活动，实地取材。向学生讲述怎样取材，收集题材要抓住主体景物，去掉无关紧要的细部。学生触类旁通，领会其中道理。这样，学生写作就有把握，绘画达成了，自然写作就顺理成章。

四、写作、绘画与音乐的和谐配合

根据儿童的心理、生理特点，结合不同的具体写作内容，把音乐引进写作的课堂，改变以往写作沉闷乏味的气氛。在写作时穿插一些配乐，让学生在学习写作、想象画画时，有意识地播放一些与之关系密切的音乐，让学生一边听音乐，一边回忆，再感受景物再现的气氛，以激发学生写作的兴趣，诱发想象，启动艺术灵感。让学生展开联想的翅膀，大胆想象，并画出生动有趣的画面。在学生绘画后，开始写作时，也播放一些与之适应的音乐，创造一个良好的艺术意境，陶冶性情，激发学生的写作意欲，使学生心情愉快、轻松有趣地写作，潜移默化地让学生乐于图文并茂地写作。

五、尊重个性，呵护热情

学生写作的热情一旦高涨，就应该趁热打铁，保护可贵的童心。如学生常常精心写了一篇文章，又按你的建议反复修改了几次，他用热切的目光看着你，想你一定把这篇“佳作”挂到展览栏里去。这时，如果你接收到此信号，那就赶快挂上去。修改、解释的事以后可慢慢补，热情失去了可没这么容易回来。因为受尊敬，所以他们会尊敬生活的真实，忠于自己的感受，他们的心灵也会由于热爱而更加敏锐。这样的笔下一定是有大写的人，有真情在流露之处！

六、善于评荐，体味成功

我在评点学生的绘画作文时很注意这一点。小孩毕竟是小孩，刻板的评语是难以激发学生共鸣的。我们在绘画作文里设计了“自评”、“师评”这两个评价，这两个评价都可以画★来评价作品。我先指导学生从不同的方面来评价，认为哪方面写得好的写明理由，加一颗星，最高可以加到五颗星。最后由我来审批，我会选出有代表性的文章，由集体评定星级。每次被评为优秀的作品，我都会贴在班级的“学习园地”里，供大家观摩，激励的同时让学生学会修改、欣赏，并从小培养其能取长补短、乐于学习他人的好习惯。

一个女学生的作品挂在校园的优秀展品栏上，不但受到全校师生的一致好评，而且深受来我校参观的社会各届人士的赞叹。从此，她一发不可收拾，爱上了写作，多次撰写出优秀的作品，成功刺激她的写作欲望，激发了她的兴趣，写作已成她的需求！如此，何愁写不好作文，这样的作文还愁没真情流露吗？