神经内科护理人员对脑卒中康复护理的认知调查马依努尔·吾守尔

神经内科护理人员对脑卒中康复护理的认知调查马依努尔·吾守尔

马依努尔·吾守尔

马依努尔·吾守尔（新疆克州人民医院门诊部845350）

【摘要】目的：探究分析神经内科护理人员对脑卒中康复护理的认知率，以期为提高脑卒中康复护理使用效率提供有效依据。方法：选取我院30名神经内科护理人员，采取自制问卷调查其对脑卒中康复护理的认知率，完善有关资料的记录工作。结果：经过对调查问卷进行汇总分析，发现多数神经内科护理人员对脑卒中的康复护理缺乏系统性的认知，不能在日常护理中进行有效的康复护理。结论：脑卒中在神经内科的发病率较高，因此应该提高护理人员对脑卒中康复护理的认识，着重提高其护理技能，这样才能有效保障患者临床康复效率，并减少医疗纠纷事件的发生。

【关键词】神经内科脑卒中康复护理认知调查临床探究

【中图分类号】R471【文献标识码】A【文章编号】2095-1752（2013）09-0041-02

脑卒中属于神经内科常见病症之一，指的是急性发病后迅速造成局部或者弥漫性脑功能缺失的脑血管疾病，而且就相关资料显示，其发病率与致残致死率逐年上升，因此受到学界的广泛重视[1]。一般发生脑卒中后，经过有效的临床治疗与康复护理，患者基本可以得到康复，只有少数患者会出现偏瘫或死亡的情况，因此加强护理人员对脑卒中的康复护理就显得尤为重要[2]。本组探究通过选取我院30名护理人员，对其进行脑卒中康复护理认知调查，以此评价我院脑卒中康复护理的有效性。回顾相关资料，现报告如下。

1资料与方法

1.1一般资料选取30名护理人员，均为女性，年龄22-49岁，事先告知所有护理人员本次探究的方法与目的，征得其同意后开展本次探究。首先统计其职称与学历，其中护士14名，护师8名，主管护师6名，副主任护师2名，中专11名的，大专9名，本科及以上10名，调查前所有护理人员均为接受规范性的脑卒中康复护理教育。

1.2方法调查方法：采取自制调查问卷，调查护理人员对脑卒中康复护理的认知率，主要采取现场分发调查问卷和现场回收的方法，其中调查的内容主要涉及脑卒中的护理理念、护理方法、脑卒中的临床症状、脑卒中的区分等，护理人员采取统一回答方式，即使用“知道，不明确和不知道”进行作答。评价方法：分别计算每个调查问题中护理人员的回答结果，并进行统计分析，汇总各个问题的回答情况，进行综合评价[3]。

2结果

现场分发调查问卷，30份均得到有效回馈，且符合调查填写标准。进行汇总分析后，发现护理人员对脑卒中相关概念的认知度较高，50%的护理人员明确了解脑卒中的有关知识，23.3%的护理人员对其知识不太明确，26.7%的护理人员不知道脑卒中的相关概念；而调查康复护理知识认知率时，仅有36.7%的护理人员明确知道如何进行康复护理，其余63.3%的患者均为不明确与不知道。而且对脑卒中临床症状与改善指标的判断上，仅有不到20.0%的护理人员有初步了解，其余护理人员则无法进行有效辨别。相关调查结果见表1。

表1护理人员脑卒中康复护理认知调查分析

3讨论

鉴于脑卒中的发病率逐年递增，其致残率与致死率有偏高，因此应该强化康复护理在脑卒中患者中的使用效率，以此改善患者治疗效果[4]。因此本组探究选取我院神经内科护理人员30名，调查其对脑卒中康复护理的认知率，不过根据最后的探究结果显示，护理人员对康复护理的认知率较低，并不能有效的提高脑卒中临床护理质量。特别是过半的护理人员对康复护理的内容、方法、介入时间都毫无了解，这则会影响我院对脑卒中患者的服务效率。因此笔者结合多年临床经验，认为应该对其采取针对性的康复护理健康教育，以此提高护理人员的护理技能。

笔者通过分析有关资料，发现对脑卒中患者实施康复护理，首先可以患者对临床治疗的依从性，患者在接受康复护理后，会逐步建立乐观的生活态度，进而积极配合临床治疗；其次还可以改善患者的临床症状，有效的消除痉挛症状，并且降低预后出现偏瘫的几率；再者通过康复护理，护理人员可以与患者进行有效的沟通，了解患者对治疗的需求，以此减少医疗纠纷的发生率，而且通过对患者进行健康教育，也可以提高患者对脑卒中的认知率，并在生活中采取有效的措施避免该病的发生；最后通过康复护理，患者脑组织的相关功能基本可以得到回复，显著减少致残致死率，为患者回归正常的工作生活打下坚实的基础。

因此，加强脑卒中康复护理教育势在必行。笔者认为，应该采取以下方法来提高我院神经内科护理人员的康复护理技能：首先应该加强学习教育，一是学习脑卒中的疾病知识，如产生原因、临床症状、脑卒中的分区、痉挛的概念与模式等，使得护理人员在日常护理工作中，可以有效判断脑卒中的发生，二是学习康复护理的理念与内容，先进行理论知识的学习，为日后护理实践提供基础，这样护理人员就基本掌握了脑卒中及其康复护理的概念；其次就应该进行实践护理，由经验丰富的护理人员进行临床带教，指导处于学习期的护理人员如何进行康复护理，着重讲解康复护理的方法、介入时间和疗效判定，并在护理实践中，及时指正护理人员存在的不足，这样护理人员在实践中检验学习到的知识，会取得更为真切的临床体验；最后还需定期进行加强教育，不断引进新的脑卒中康复护理方法与理念，比如合理的融合心理护理、舒适护理等目前临床护理中较为实用的护理模式，并且互相交流护理心得，逐步完善我院脑卒中康复护理的使用效果，进而为患者提高更优质的临床服务。

综上，我院神经内科护理人员对脑卒中康复护理的认知率偏低，不能有效的为临床治疗提供有效帮助，因此应该采取针对性的护理管理教育，改善这一现状，进而确保患者可以得到优质的医疗服务，并提高我院的社会形象。

参考文献

[1]蒋文静.神经内科护理人员对脑卒中康复护理的认知调查[J].中外健康文摘.2011,08(8):244-245.

[2]韦明兰.基层医院开展脑卒中康复训练的难点及对策[J].基层医学论坛.2011,15(18):556-557.

[3]马远.全程康复护理干预对脑卒中偏瘫患者的效果观察[J].中国实用护理杂志.2009,25(7):4-6.

[4]朱彤.脑卒中后健康教育对患者生活质量的影响[J].实用临床医药杂志(护理版).2009,05(3):37-38.