唱着流行歌曲，学习记叙文的写作技巧

唱着流行歌曲，学习记叙文的写作技巧

吴金梅

广东省广州市从化第四中学

摘要：流行歌曲的歌词作为流行歌曲传播的载体，其语言简练明了，符合青少年学生欢快活泼的天性，容易被学生接受和掌握。一些优秀的流行歌曲歌词构思精巧、结构严谨、语言凝炼，既可以从不同的角度为学生提供丰富的写作素材，又可以让学生在作文的内容选材、结构思路等方面得到启发。利用流行歌曲来学习记叙文的写作技巧，是一种轻松愉快的学习方式。

关键词：流行歌曲歌词记叙文写作技巧

2018年高考结束了，华南师范大学文学院院长、教授、语文学科评卷组长陈少华建议“作文教学，还是要具体落实到表达与交流的相关要求，在这个基础上，学生要学会突出自己写作上的特点与亮点。”他还提到，高考作文的关键是文体特征，“到底写记叙文、议论文还是散文？写什么文章就要像什么文章，还要语言通顺，最好有文采”。而《高考作文评分标准解读》中说明，记叙性文体要达到一类卷，则要求“紧扣题意，感情真挚，寓意深刻、有回味，结构严谨，情节丰富生动，描写生动形象，语言畅达，有文采”；能够在文中形象地提出问题，引起读者的思考。因此，我们高考作文的复习备考，特别是记叙文的训练，也要在以上方面下功夫。

高三的学生学习任务重，学习压力大，阅读课外文章的时间很少，因而写作思维僵硬,写作素材匮乏。学生一听说要写作文就叫苦连天，到了不得不交作文时，就胡乱写几段或者东拼西凑一篇。这样的作文质量差，学生的写作水平难以提高。但我们发现即使是学习基础最差的学生，一听到流行歌曲，他们都会沉浸其中，并且哼上几句。笔者阅读了2014年高考广东省考生的优秀作文《阿锦的黑白记忆》和《让记忆之花盛放在泛黄的纸片上》后发现，文章中所运用的写作技巧在我们一些流行歌曲的歌词中可以找到影子。《阿锦的黑白记忆》中，作者以黑白全家福照片为线索，叙述阿锦年幼时的几段温馨生活记忆。另一篇优秀作文《让记忆之花盛放在泛黄的纸片上》记叙了奶奶和一张照片的故事，文中以灿若云霞的紫藤花为线索，记叙了奶奶对美好的往昔的回忆，赞颂了人世间永恒的真情。两篇考场记优秀叙文的构思以及所运用手法与流行歌曲《昨天今天下雨天》有很多相似的地方。《昨天今天下雨天》以“下雨天”为线索、为背景，截取了“幼年时期--初恋失败—现在”三段经历，每一段人生经历都出现了对雨大理解和认识：人和人之间的相遇和别离是注定的，应该勇敢的去接受人生中的一次次分离，就算心中有多么不舍，也要学会去放手。歌词运用了多种记叙文中常用的写作手法，是学生学习写作记叙文的经典歌词。因此在学习记叙文的写作技巧，特别是在文章的构思和布局方面时，我们可以让学生唱着流行歌曲、咀嚼着流行歌词来学习记叙文的写作。

考察流行歌曲的歌词会发现，歌词的文字属性与一般的记叙性文章有很多的相似，例如，很多流行歌曲的歌词都离不开叙事与抒情，在叙事方面都讲究“起承转合”，在情感的表达方面也讲究张弛有度。因此，写记叙文时，可以教学生依据一首或者几首流行歌曲歌词的一些特点去构思我们的记叙文。在教学实践中，学生通过学习流行歌曲的歌词，能够生动形象地学习记叙文以下的几种常用的写作技巧：

一、小中见大法

所谓“小中见大法”，就是通过小题材、小事件和细节来揭示重大主题、反映深广内容的写作方法。这种写法的特点就在于抓住一事一物、一情一景，从大处着眼、小处落笔，深入发掘，展开联想，为读者创造一个比现实生活更为广阔、更为深远的艺术境界。流行歌曲的歌词中经常会出现“小中见大法”，歌曲《母亲》中，母亲为你拿入学的新书包、雨中打花折伞、做你爱吃的三鲜馅铰、给你擦委屈的泪花、给你在家里沏热茶、为你掉眼泪、为你乐开花等日常生活的小事来表现母爱的无私和伟大这一永恒主题。

二、细节描写法

记叙文重视细节，通过细节描写来表现人物形象和情感。不少学生的作文写得枯燥无味，没有感人的力量，就是因为缺少生动形象的细节描写，只有冗长的平淡的叙述。

歌曲《真的爱你》红遍大江南北，受到人们喜爱，它的歌词对我们的记叙文写作有一定的启发。在这首歌曲中，作者用一个个传神的细节串接成一个故事，其中“无法可修饰的一对手”、“总是罗嗦始终关注”、“温馨的目光教我坚毅望着前路、叮嘱我跌倒不应放弃”等细节描写，都昭示了那份埋藏在内心深处的对母亲的恩之情。像这样的注重细节描写歌曲还有《同桌的你》、《借口》等。

三、彩线穿珠法

在作文的谋篇布局时，如能找到一条贯穿全文的线索，就可以把众多的材料很快串连成章，这样记叙文的内容更加集中统一，中心突出，结构严谨。线索可以是物，可以是人，可以是情感，也可以是一个问题、一句话、一个场景等。我们在写作构思的时候，如果能通过线索把那些看似互不关联的材料有机地结合在一起，结合到表达主题的总渠中来，就能做到快速构思好我们的记叙文。流行歌曲也常能看到彩线穿珠法的运用，由许冠杰作词并演唱的歌曲《父亲的钢琴》就运用了这种手法。歌曲中多次出现父亲长留在我心那段话：“成为好歌星全靠毅力，非关侥幸，今天的我要天天唱着、弹着琴，凭歌曲令人快乐，当作己任”。作者以父亲的话为中心，以“父亲送给我的钢琴”为线索，按时间的顺序叙述了从九岁那年到现在成名的经历，表现了父亲对儿子的教导和期望，表达儿子对父亲的怀念之情。

四、画面组合法

在记叙文写作中，我们可以选择几个生动典型的人物生活片断，或事件的情节片断，或景物描写片断，把它们有机地组合起来，共同表现一个主题。这种构思方法，我们称之为“画面组合法”。用这种方法构思的记人叙事的文章，可以在较短小的篇幅内，立体地多角度地表现人物、叙述事件、描写景物，可以增加了文章的容量，可以表现更复杂的事件，可以更好地抒发作者的感情，更为深刻地表现文章的主题。我们的流行歌曲在也有许多运用画面组合法的作品。刘德华、徐继宗作词的流行歌曲《十七岁》通过不同时间的生活事件来表现自己的成长经历。歌词从十七岁那日参加了明星训练班的挑战开写起，然后写到廿九岁在颁奖晚宴上的事，最后写的是四十的我成为著名歌星再回忆从前的经历。

五、尺水兴波法

所谓“尺水兴波法”，就是指在很短小的篇幅里也能写得一波三折。我们写一般的记叙文，为了能吸引读者并且能给读者以某种启发与享受，在谋篇布局时，在记事过程中还要注意曲折动人，使文章富于变化，出乎意外，但又合乎情理。如果老是平铺直叙，让读者看了头便知尾，那就很难引人了。在一些流行歌曲中我们也可以看到这种方法，如由潘源良作词、张学友演唱的《遥远的她》：

让晚风轻轻吹送了落霞/我已习惯在每晚傍晚想她/在远方的她此刻可知道/这段情在我心始终记挂/在这半山那天我知我知/快将要别离没说话/望向她却听到她说不要相约/纵使分隔相爱不会害怕/遥遥万里身心有否偏差/竟是让这爱试出真与假/遥远的她仿佛借风声跟我话/热情若没变那管它沧桑变化

但这天收到她爸爸的一封信/信里面说血癌已带走她/但觉得空虚的心仿佛已僵化/过去事像炮弹心中爆炸/在这半山这天我悲痛悲痛/再已没乱说话/夜雨中只听到她说不要相约/纵使分隔相爱不会害怕/人没觅处身心有否偏差/竟是让这爱试出真与假/遥远的她仿佛借风声跟我话/热情若没变那管它沧桑变化

遥远的她不可以再归家/我在梦里却始终只有她/遥远的她可知我心中的说话/热情并没变那管它沧桑变化/遥远的她不可以再归家/我在梦里却始终只有她/遥远的她可知我心中的说话/热情并没变那管它沧桑变化

歌曲中的第一段，写男女主人公彼此深深相爱，就算人在天涯，也是“天涯若比邻”，男主人公憧憬着幸福的相见的未来。第二段故事发生了突转，“但这天收到她爸爸的一封信，信里面说血癌已带走她”，不幸的消息猛然而来，男主人公悲痛万分，他不愿相信，但又不得不相信的无奈的现实。

还有一些叙事性的流行歌曲也跟记叙文一样，在叙事时用倒叙的方式来叙述，增加其生动性。歌曲《那些年》，作者用倒叙的方法回忆往事，那些年“青涩的脸”、“老相片”、“红色领带”、“西装”等等细节来堆积情感，虽然已经过去很久了，但是想来却像昨天，历历在目，甚至连当时的复杂心情都能记起。

在利用流行歌曲来学习记叙文写作的教学中，老师可以让学生先收集一些自己喜爱的流行歌曲，然后分析并体会歌词的构思和手法的妙处，最后联系自己的生活故事，写出真实的感受，形成文章。

流行歌曲已经成为当今中学生生活与写作中应该而且可以充分利用的一种财富、一个优势。许多流行歌曲歌词在选材、立意、结构等方面都会给我们的写作带来启迪。流行歌歌词很多都是经过精心构思之作，或是“小处着手，大处落笔”，教师利用流行歌歌词开展高中作文教学，可以使学生乐于写，激发强烈的写作欲望。

参考文献：

[1]胡亚敏《叙事学》[M].武汉华中师范大学出版社2004年12月第二版.

[2]尤静波《流行歌曲写作》[M].长沙湖南文艺出版社2006.