抓好养成教育，让平安伴留守儿童成长

抓好养成教育，让平安伴留守儿童成长

陈进

——农村留守儿童学校安全教育工作的探索

陈进贵州省罗甸县第四小学贵州罗甸550100

为了探索农村留守儿童教育与发展，我校申报了《农村小学寄宿制学校留守儿童教育的研究》课题研究。我校努力地把它融入自己的管理思想与行动之中，希望学校的每一个教师都能将对留守儿童一生负责的思想融入平时的教育行为之中，用我们的努力去培养学生良好的行为习惯，让每个留守儿童都能健康地成长，能为他们追求一生的幸福而储备资源。

对留守儿童的安全稳定工作，是学校各项工作的重头戏，因为它直接关系到师生的安全和留守儿童的健康成长，关系到学校的发展。我们只有从点滴习惯中注重他们良好行为习惯的养成教育，培养学生的安全意识，通过具体的活动帮助学生牢固树立“安全第一”的观念，不断加强学校安全工作的管理，扎实开展安全工作，为我校留守儿童的幸福成长保驾护航，从而促进学校各项工作健康快速发展。

一、抓好留守儿童“三个加强”，完善安全工作管理机制

1.加强留守儿童安全管理网络建设。要调动广大教师参与留守儿童安全管理的积极性，努力营造人人关心、人人支持、人人参与留守儿童安全教育的浓厚氛围，推进我校留守儿童安全各项活动的深入开展。同时，学校加强与家庭、社会的联系，形成教育横面，“三线一面”相互兼顾，健全了安全工作管理网络，落实岗位职责，形成了安全工作合力。

2.加强留守儿童安全管理制度建设。学校注重留守儿童发展，建立健全了各种规章制度，保证留守儿童安全教育工作的顺利开展。根据有关教育法律法规，结合学校具体情况，我校制定了一系列规范的管理制度，涉及课堂、学生宿舍、图书室等各个场所。学校各项制度的建立，保障了依法治校的力度。

3.制定留守儿童养成教育管理制度。针对留守儿童的实际情况和年龄特点，我校以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为依据，制定了《罗甸四小留守儿童学生一日常规要求》。要求教师利用班会时间组织学习，要求家长监督学生在家的行为，并利用家校通卡进行联系。

二、落实留守儿童“三个到位”原则，构建良好的安全教育氛围

1.教育宣传到位。建设留守儿童教育活动是一项系统工程，涉及面广，必须作为全体师生的共同任务。学校通过会议布置，采用升旗、班队会、板报、广播等阵地，加大对留守儿童教育工作的宣传力度，营造良好的舆论氛围，形成了全校上下齐抓共管的工作格局。我们多途径多渠道宣传《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《禁毒法》以及社会治安的有关法律法规，使之深入留守儿童心中。

学校将留守儿童安全工作放在所有工作的首要位置，要求教师努力做到“安全提醒不离口，分分秒秒都牢记”，把安全教育工作融入自己的教育教学工作之中；并把教师对留守儿童安全教育的过程与情况纳入《罗甸四小班级管理评价》之中，将自主约束与学校强制管理结合起来，增强教师对留守儿童安全教育的责任心与关注程度。

学校邀请相关专业人士深入学校为全体教师、学生及家长进行“交通安全”、“法律法规”等专题教育讲座，让安全工作引起家长、教师和社会的共同关注。

2.责任落实到位。学校主要领导是留守儿童安全管理的“第一责任人”，亲自抓，负总责。分管校长是直接责任人，主要抓，具体负责。根据“谁主管谁负责”的原则，学校留守儿童管理工作层层分解到其主要负责人员。教师们狠抓落实，要切实做到“看好自己班的门，管好自己班的人，办好自己班的事”。为了促进留守儿童安全教育工作正常开展，学校与分管领导、各办公室负责人、班主任、学生及学生家长层层签订《罗甸四小安全管理目标责任书》，实行责任追究制度。

3.监督奖惩到位。学校制定了监督考核奖惩制度，及时发现问题，及时总结经验，及时通报有关情况，对存在问题限时改进。各班主任管好本班学生；大队部管好全校班级；政教处管好大队部，监督大队工作的全过程；校长管好全校，对各部门工作进行随时监督，发现问题及时交流，进行总结性评价。

三、坚持留守儿童“四个结合”，提高安全教育实效

1.坚持留守儿童安全教育与教学工作相结合。教师在各学科教学过程中要结合教学内容适时将安全教育、法制教育、禁毒教育、食品卫生教育渗透其中，体现知识的整合。同时，在制定学校工作计划时，要把安全教育、法制教育、禁毒教育、食品卫生教育等列入教育教学计划，其中，重点对留守儿童进行交通安全教育、消防安全教育和自我保护教育。

2.坚持留守儿童安全教育与德育工作相结合。在学校课题《农村小学寄宿制学校留守儿童教育的研究》研究的过程中，把安全教育融入其中，将学生的日常行为规范教育、养成教育与安全教育有机结合，培养留守儿童良好的行为习惯，让他们在潜移默化中既学到基本的安全知识，又提高安全防范技能。

3.坚持留守儿童安全教育与校园文化相结合。要充分运用学校安全宣传橱窗、班级墙报、楼道等学校常规的宣传阵地进行宣传，利用升旗仪式、班会等向学生宣传安全的正面和反面案例，提醒学生要时时“从我做起”。

4.坚持留守儿童安全教育与家庭、社会相结合。学校要把“家庭教育引导”纳入教育教学发展计划之中，建立社会、学校、家庭一体化的教育网络，使留守儿童全方位地受到法制安全教育和熏陶。