网络环境下高职心理学教学与心理干预策略探讨

网络环境下高职心理学教学与心理干预策略探讨

曾智

湖北三峡职业技术学院湖北宜昌443000

摘要：随着我国科学技术的不断进步，各种各样先进的科学信息技术越来越多的走近人们的生活，推动着人类社会的发展，就我国现在的教育事业来说，科学技术的进步无疑为我国的教育事业带来了很大的创新，在现在的教育中，高职学生的心理问题对其教育培养有很大的阻碍，因此，对其进行心理学教学与心理干预是非常重要的。

关键词：网络环境高职心理学与心理干预策略探讨

随着近几年人们对于教育的关注度普遍提高，对于人们心理健康方面的关注度也在不断提高，对于高职学生的教育培养过程发现，告知学生的心理健康问题成为阻碍其得到良好教育的关键因素，并且，随着现在社会竞争日益激烈，人们生活的压力也是越来越大，因此，对于高职学生来说，自身压力与心理问题的发生率也将会普遍高于普通人群，因此，对其进行心理健康教育与心理干预是非常重要的。

一、高职学生的心理健康问题

针对高职学生这一群体来说，正处于人生阶段的青年时期，在这一时期的青少年普遍具有消极心理和积极心理，这两种心理常常使青少年感到矛盾，无法专心学习；另外，对于我国社会的不断进步，未来社会对于人才的标准也是在不断的提高，社会越来越需要全能型人才，不仅能够有丰富的知识，还能够有较高的素养，以及较好的心理素质，因此，为了高职学生能够在未来的道路中更加得顺利，对其心理问题就需要得到更高的关注。

1.自卑心理。自卑心理在高职学生中普遍存在：

（1）由于所在学校与理想中的学校存在很多大的差距，尤其是与之前同学的比较下更容易显出自己学校的地位不高，导致其产生自卑心理。

（2）初入职场时，社会对于高职学生给予的评价不高，使其容易碰壁，加重其自身的自卑心理，进而导致其不能够很好地处理自己的人际关系，心理问题加重；另外，对于高职学生，大多数还存在家庭条件不够好等问题，这些都会使其自卑心理加重，再加上家庭、社会给予的压力，就更加导致这部分学生出现问题。

2.惰性心理。惰性心理是人们普遍都存在的一个问题，就现在的大学生来说，现在的家庭条件都不会特别的差，都可以基本满足生活的需要，因此，家长对于孩子就会更加得宠爱，不让孩子吃苦受累，正是这样的家庭教育的培养，使得部分学生在学习中遇到一点问题就退缩，不能够勇敢地克服困难，并且，我国现在的教育大多还是多书本知识的灌输，缺乏实践教育，学生的惰性就被极大地体现出来。

3.逆反心理。逆反心理是青少年存在的一个普遍的问题，每个人都会有，但是需要家长、老师对其进行合理的干预，否则对于孩子来说，将会导致其走上错误的道路。

4.急功近利心理。随着现在社会的不断进步，人们生活水平也是在不断的提高，生活更加地便捷，在这样的情况下，越来越多的年轻人产生了急功近利的心理，这样的心理使得现在的年轻人越来越浮躁，不能够踏实学习生活，并且，随着社会压力的不断增加，人们越来越想在现在的社会中得到认可，为了追求成功，开始盲目地报班、补课，却没有弄清楚自己真正想要什么，能干什么；同时，这样急功近利的心理，也使得人们的心理承受能力变差，遇到一点挫折就退缩，经不起考验，而这样的人，必将是不会得到社会的重用的。

二、利用网络手段进行心理干预

1.网络手段对心理干预的优势。

（1）利用网络进行心理干预具有隐蔽性、开放性和及时性。

（2）符合大学生心理发展的特征。

（3）可使学生面对应激环境时更具借鉴性和比较性。

2.网络环境中心理干预的不足。虽然利用网络进行教育给教育事业带来了极大的便利，但是，仍存在不足，例如，在沟通交流时，改变了原来一对一的教育模式，利用网络这个媒介进行教育，使人们在沟通时会遇到沟通不顺畅等问题，并且，还会存在部分受教育者能够在网络虚拟环境中很好地与人沟通，但是在现实生活中与人们的沟通依然存在问题，因此，在利用网络的同时，原有的教育模式依旧不能抛弃。

3.利用网络手段进行心理干预的方法值得推广。通过对利用网络环境进行心理健康教育的分析，可以发现，运用网络对与心理健康教育还是有一定的有效性与先进性的，能够为学生的心理健康教育提供帮助，因此，在以后的学校、家庭教育中，可以利用网络了解学生的心理动态。对于高职学生来说，首先学校要建立完善的心理健康教育管理系统，让学生能够有问题找老师，其次，家长也要加大重视，共同促进孩子成长。

网络环境对于高职学生的心理健康教育是具有积极意义的，利用网络与传统教育模式相结合，达到解决学生心理健康问题的目的。

参考文献

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[3]陈华527名大学生心理健康状况及相关因素调查[J].中国临床心理学杂志，2005，（4）：371-372。

[4]许峥嵘邵蕴然高职新生心理健康现状调查与分析[J].中国健康心理学杂志，2007，（1）：757。