读诗领情立志

读诗领情立志

安居杰

——例析政治伟人名诗欣赏

贵州毕节梨树二中安居杰

文如其人，人如其文，这是著名作家与其笔下作品的密切联系。一定程度上，作品记载作者的内心世界，是个体对客体的反映体现。有什么样的作家，就会有什么样的作品问世。政治伟人(在政治仕途上功成名就，或影响一时的人)，以其重大历史政治责任雄居于世，有的也从事诗作创写，部分还很有名，成其为政治诗人。这些人，因时代赋予他们伟大事务，人民寄予他们重大希望，实事锻炼他们敏捷思维，必然注定其言为心声，心随志行的秉性。其诗作，多有独特之处：记载那时那景的性格实况；展现伟人对时事的判断与思考；字里行间透露出立大志，做大事的决心。学习欣赏这类诗作，要认真读，读出骚动，读出力量；要认真领悟诗中感情，化作激情；随着作者心，想想作者志，从中受到教益，强大志向，勇往直前。现仅举四例，对此浅作分析。

一、毛泽东：评古论今，独领风骚

“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

……

数风流人物，还看今朝。”

——《沁园春•雪》节选

政治人物，其诗作都富含政治思想，表达诗人的远大志向。《沁园春•雪》将这一命题的正确性表现得淋漓尽致。一个“引”字，引出了评论对比的对象；一个“竞”字，写尽了世代英雄荟萃，勇于奋争的壮烈场面；一个“惜”字，析出了赞颂之后的无限惋惜。在诗人眼里，这些历史人物，虽统领一时，雄霸一方，都只靠武功，缺乏文治，不能波及四海，寿比南山。惜古叹古，都是为了论今赞今。诗人笔锋一转，“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”过去的都不值一提，真正称得上英雄人物的(文武双全之人),还是今天的我(和各位兄弟)。这就是毛泽东——个政治伟人，一个韬略满腹、心系祖国命运的诗人——笔下的诗，心中充满着傲气，诗中充满着霸气。普通人认为，历史人物，是非功过、优全劣残，自有前人定论，何需品首论足。而我们的政治伟人，他们不拘泥于小事，思维不同于常人。他们想别人所不敢想，评别人不会评。读着这些诗，感到很有鼓动性，会被诗人独特的眼光折服、博大的气度感染，也想“指点江山，激扬文字”，听之召唤，继续学习，这就是诗作的魅力！

二、陈毅：身处险境，死而无憾

“断头今日意如何?创业艰难百战多。

……

取义成仁今日事。人间遍种自由花。”

——《梅岭三章》

这首诗，是作者在部队前进中，因自己负伤而留下，在与强敌进行游击战争时，被围困中所写，可称其为绝命诗。在诗中，不难看出作者的情与志：“死而无憾的高尚品质”(情)，“虽身处险境，却为了革命，视死如归，抗争到底”(志)。

“断头今旧意如何?创业艰难百战多”，一开始，作者就指出革命的一个普遍规律：革命需要牺牲。树立了一个决心：愿为革命而献身。这就是我们的伟人，他们的眼光是那样敏锐，他们的意志是那样的坚强，他们的品格是那样的高尚!不为自己，只为革命，愿肝脑涂地。细细品读着这样的诗，思考着这样的人，不禁对此产生深深的敬意。生命终结万事休，这是普遍规律，而我们的诗人，并不这样认为，“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”，死去之后，也要招集为革命而牺牲的部下的灵魂，与阎王(统治者)继续战斗，其对革命的忠诚，志向的伟大，苍天可鉴。“后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱”，诗人认为，人可死，志不能亡，革命遗志需要保持，发扬光大，“投身革命即为家……人间遍种自由花”，这是诗自内心的工作观，革命的最终目的，人生的最大志向！家，是每个人的出发点，也是归宿地，没有不爱之理。革命集体就是家，以家的标准定位革命，以热爱家的方式来热爱革命。不为自己，只为他人，只希望祖国解放，人民幸福，人间自由。

志向是工作的指南，革命的信心。一向热爱革命的他，此后节节胜利，列为了开国功臣——“十大元帅”之一。

三、曹操：老当益壮，心怀日月

“日月之行，若出其中；

星汉灿烂，若出其里。”

——《观沧海》节选

“神龟虽寿，犹有竟时；

……

烈士暮年，壮心不已。”

——《龟虽寿》节选

人生七十古来稀。写这两首诗时，作者已年过五十，步入了垂暮之列，但他没因此而看破红尘。相反，事业上仍雄赳赳气昂昂，战于沙场；诗作上，实写雄心壮志，屡出佳篇名篇。

在《观沧海》中，52岁的诗人，身处山颠，看到宽阔无际的大海，茂盛的海边林木，不禁产生联想：“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，由此表达作者心迹，又一雄心壮志：心纳宇宙日月星辰；志统祖国大好河山。心如此想，行如此做，此时的诗人，正在率军北上，追歼袁绍残部。

而在《龟虽寿》中，作者虽年增一载，志却更坚。“神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为灰土”，寿命如此长的神龟腾蛇，都是这样的结局，而生命更加短暂的人，该怎样布置这“苦短人生”呢？从作者的经历推测他的想法，是想告诉人们：不应虚度一生，而应让有限的生命放出异样的光彩。“老骥伏枥，志在千里；烈士暮日，壮心不已”，更是写远大志向的名言佳句。作者就自己的年龄来写，表达出人老心壮，还要打击“敌人”，统一祖国的志向。

拥有伟大志向，奋争精神，使曹操跻身“三国”之一的魏国之首，名载史册，千古流芳。

四、王安石：不因年少，慧眼识途

“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”

——《登飞来峰》

这首诗，是作者年轻时所作。在诗中，就展示出这位英雄人物的透彻判断力，立身政治改革的决心。“飞来山上千寻塔”，千寻，极言山之高，可见攀登之困难。那又有什么呢？作者一心想看到光茫四射的日出美景，即使是在“鸡鸣”之时，也会早早为之动身，为之努力，来达到自己的目的。看看这详的诗句，想想诗人的信心，议议诗人的行动，怎会不来点学习的激情、工作的力量？登上高山，看到浮云遮日的残景，诗人没有灰心，相反作出伟大判断：“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。”他坚信，阴云遮不住太阳，不久，太阳就会破云而出。由于这样的判断，他会付诸行动——等。直到太阳出来，一饱眼福。作者写这样的诗句，不仅仅描绘眼前实景。他在政治仕途上，已意识到“保守派”、“顽固派”的阻挠成其必然。不过，他不灰心，反而坚信，困难会被克服。因为，自己站在浮云之上——接近了真理，坚信改革政治的主张是正确的、利国利民的，顽固派、守旧派的阻挠反对是不足畏惧的。从诗中，体现了诗人的判断，暗含了诗人的志向，剩下的就只有行动了。

志向、理想是行动的基础，做事的心理动机。之后的作者，总以此为力量，进行大胆尝试，做出了声震一时的“王安石变法”。

从上面四例的分析，我们不难窥见在政治伟人笔下的名诗中，“伟大——名诗——宏志”三者间有着必然联系，要想大展宏图，成就一番事业，就必须先大立宏志。而作为今天教师的课堂教学、学生的学习欣赏，这类诗除一般的诗情诗景分析，结构美、语言美欣赏外，就应注重这一联系，从诗意入手，了解诗人背景、心境，与诗人思维同步，想诗人所想，立诗人所立，仿诗人所做。应该读伟大诗、领政治情、立干大事志，将诗作精髓内化成自己心中的烈火，燃烧整个世界，照亮整个宇宙！这样，才使心灵更加洁白有力，行为更加务实明确，教学、欣赏才真正达到目的。