探讨在神经外科临床带教中培养护理实习生人文关怀理念的方法和效果

探讨在神经外科临床带教中培养护理实习生人文关怀理念的方法和效果

许鑫丽

皖南医学院弋矶山医院安徽芜湖241000

摘要：目的：探讨在神经外科临床带教中培养护理实习生人文关怀理念的方法和效果。方法：将2017年1月至2017年12月于我院神经外科进行临床带教的50名护理实习生作为本次研究的研究对象，对其进行相应的指导和培训，记录临床患者护理的满意度和学生的开合结果。结果：本次研究50名实习生共计护理患者101例，调查结果显示满意患者98例，患者满意度为97.03%。考试结果为优秀学生45名，占比90%，结果为良好学生5名，占比10%，无结果为中等与差的实习学生。结论：在神经外科临床带教工作中，给予实习生相应人文关怀理念的培训和指导能够有效提高实习生的培训优良率，提高其人文关怀意识，具有十分积极的作用。

关键词：神经外科；临床带教；护理实习生；人文关怀理念；

随着现代护理理念的不断发展，临床护理工作逐渐转变为从患者的角度出发，要求护理人员要具有更高的专业与人文素质。为了保证临床中护理人员具有较高的人文关怀理念，必须在临床带教过程中增强对护理实习生该方面的引导和教育工作[1]。本次研究就以我院神经外科为研究场所，在培养护理实习生人文关怀理念方面进行了实践，并且取得了较好的效果，详细内容如下。

1资料与方法

1.1一般资料

将2017年1月至2017年12月于我院神经外科进行临床带教的50名护理实习生作为本次研究的研究对象，年龄（17-22）岁，平均年龄（18.56±1.44）岁，其中本科生15名，大专生15名，中专生20名。将所有实习生的一般资料进行比较，差异无统计学意义（p>0.05）。

1.2方法

1.2.1神经外科患者的心理特点

①神经外科中的患者大多数患者具有较为严重的症状，病情较轻的患者存在偏瘫等功能损伤情况，病情较重的患者则可能已经危及生命，因此科室中患者大多数存在焦躁、恐惧等情绪，需要进行较长时间的心理指导和护理；②神经外科患者主要为年龄较高的老年患者以及年纪较小的儿童，其文化程度和理解能力具有一定的局限，需要进行指导和讲解，才能够进行有效的治疗；③大部分患者对于临床治疗并不了解，导致患者对治疗缺乏形影的信心，护理人员要根据患者的情况进行相关内容的讲解，使其对治疗充满信心；④神经外科患者多数需要进行长时间的卧床休息，患者极易出现压疮等并发症状，给患者造成痛苦。

1.2.2培养方式

（1）入科培训

实习生在入科后的第二天，要安排护士长对实习生进行相关的培训工作，告知实习生神经外科临床患者的心理特点，告知其护理工作的注意事项以及人工关怀护理工作的基本内容和形式。

（2）教师示范

为了使得实习生能够较为全面的了解人文关怀理念护理的主要内容，带教教师要在带领实习生进行护理操作时，在实际操作中向学生展示人文关怀理念。例如在对患者进行护理时，保护患者的隐私等信息；在对患者进行体位调整时，注意患者的感受和情绪，将患者的痛苦降到最低；在对患者进行护理时，要辅之以温柔、耐心的语言，积极询问患者目前的情况，使用较为积极、乐观的词语——“您今天气色不错”“看起来很精神”等词语，尽量避免使用“癌症”“恶性肿瘤”等较为消极以及负面的词语，导致患者出现消极的情绪。

（3）沟通培训

语言沟通是临床护理中护理人员与患者的主要沟通方式，因此在临床带教过程中，要鼓励实习学生使用具有鼓励性、解释性等较为积极效果的语言，让其与患者建立和谐、友善的医患关系，使得实习生对与患者建立良好的沟通关系具有较高的信心。另一方面，可以安排实习生模仿临床情况，进行角色扮演活动，一方面使得学生能够进一步掌握临床人文关怀护理方式，另一方面则让学生能够了解患者在临床中的感受，提高学生对患者的了解，促进其对人文关怀理念的认同感。

1.3观察指标

采用调查问卷对患者进行护理满意度调查，总分为60分，得分高于45分，记为满意；同时对实习生进行人文关怀相关内容考核，满分为一百分，85-100分记为优秀，75-84分记为良好，60-74分记为中等，60分以下记为差。

2结果

2.1本次研究患者满意度调查

本次研究50名实习生共计护理患者101例，调查结果显示满意患者98例，患者满意度为97.03%。

2.2护理人文关怀考试结果

参与此次研究实习生共计50名，考试结果为优秀学生45名，占比90%，结果为良好学生5名，占比10%，无结果为中等与差的实习学生，所有护理实习生均得到了较好的人文关怀教导。

3讨论

实习是护理专业学生进行实际操作，了解医院运作情况，了解自身工作内容的重要阶段，也是为学生建立正确的职业价值观、做好专业定位的重要环节，因此必须做好临床带教工作，提高学生职业道德和职业理念[2]。

在护理实习阶段在学生的职业观念中注入人文关怀理念，不仅能够提高实习生的综合素质、提高其护理水平，还能够使临床患者感受的切实的关爱与理解，增强其对医院的评价和理解；无论是对于学生还是医院都具有积极的意义。在本次研究中，通过入科培训、教师带教以及沟通培训等方式，对实习生进行了临床护理人文关怀理念的培养，结果显示在本次研究中实习生的优秀率达到了90%，而临床患者的满意度达到了97.03%，取得了较好的临床效果，说明在临床实习生的带教过程中给予实行生必要的培训和指导能够很好地提高实习生的能力，帮助其树立正确的职业观念。

综上所述，在神经外科临床带教工作中，给予实习生相应人文关怀理念的培训和指导能够有效提高实习生的培训优良率，提高其人文关怀意识，具有十分积极的作用。

参考文献：

[1]王江飞,袁学森,谢坚.浅谈如何在神经外科的临床带教中渗透医学人文关怀[J].医学教育管理,2016,2(4):597-600.

[2]秦维,吴雪影,王秋节.以人文关怀为导向的优质护理带教模式在临床教学中的应用[J].全科护理,2017,15(23):2928-2930.