走进学生心灵

走进学生心灵

刘燕

山东省肥城市职业中等专业学校271600

摘要：中职学校学生较难管理，班级管理工作难度更大。但只要以人为本，以学生为主体，以班主任为主导，讲究科学的管理方法、技巧和艺术，班主任工作会做得得心应手，所有的困难也都会迎刃而解的。

关键词：中职学校班级工作艺术技巧

从事职业教育的教师可能都有体会：学生难教，班主任更难当。原因在于职业学校的学生是中考落榜生，文化基础较薄弱，对学习失去信心，并有部分学生受社会不良风气的影响，纪律要求不严，“做一天和尚撞一天钟”的思想普遍存在。而学校对学生各个方面的教育，归根结底是体现在学校的最基本单位——班级的管理上。

一、教师要有“蹲”的姿态

曾经看过一篇文章，题目叫《蹲下来看孩子》，看了这篇文章，我感触很深：为师者何尝不是如此？只有蹲下来，才能看到孩子奇妙的世界，才能聆听到孩子的心声；只有蹲下来，才能与学生一起交流，与学生一起活动，与学生共同营造有利于个性发展的氛围；只有蹲下来，才能真正做到“尊重学生的主体地位”，才能更好地走进学生的心灵深处，谋求“教”与“学”的最佳境界。

陶行知先生说得好：“我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。”当我们蹲下来的时刻，我们就可以以孩子的眼睛来看待这个世界，而不再是高高在上。

我明白，为师者，只有蹲下来，以学生的身份去思考，才能与学生心灵相通，才能成为学生循循善诱的学习长者，才能成为学生无话不谈的知心朋友！

深入学生，沟通心灵，做学生的知心朋友是师爱的突出表现。教师要与学生经常交往，及时掌握学生的心理变化，及时给予帮助和指导。但在沟通过程中，必须要注意：1．面向全体学生。教师对学生要一视同仁，师绝不能施于部分学生或个别学生。2．注重角色的转换。处于不同的环境和位置，教师就应该扮演不同的角色，教师应该是学生的一位和蔼可亲的朋友，一位强有力的助手，一位指引正确方向的引路人。3．要有耐心和恒心。教师要达到学生心理上的要求，所做的工作就必须费时费力又费心。

二、教师要赏识学生

哲人詹姆士曾经说过：“人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定。”而赏识正是肯定一个人的具体表现，赏识教育就是通过激励、表扬等手段，肯定学生的优点、长处，鼓励他不断追求成功。赏识教育是使人将自身能力发展至极限的最好方法。教师对学生的点滴进步能否给予充分的肯定与热情的鼓励，不仅仅是一个方法的问题，更是一个教育观念的问题。而赏识教育的实施途径是“发现优点”、“欣赏优点”。通过这一途径，可以培养学生的自信心以及学习的积极性、主动性和创造性，从而达到教育的目的。青少年的一个重要特点就是自尊心强。因此，对他们必须坚持以正面教育为主，多表扬，少批评，循循善诱，耐心地做好个别的说服教育工作，即使批评也要注意场合和分寸，做到实事求是，以理服人。我班有一位学生，喜欢出风头，因打架闹事受过记过处分。由于我之前建立了班级档案，发现他虽然性情急躁、固执，但也有许多优点，比如热情、爽直、乐于助人，并喜爱文体活动。于是我一方面充分肯定他的优点，另一方面引导他认识自己的缺点，并教育他如何克服缺点，养成沉着、冷静的良好习惯，只要有一点微小的进步就及时给予表扬，并让他担任体育委员。这个学生在实践中扬长避短，逐渐改正了缺点，以实际行动成为学生心目中的“好学生”，升华了人生价值。

三、教师要做学生的贴心人

要教育好学生，就必须了解学生，而要了解学生，则必须深入学生当中，做学生的贴心人、知心人。多年来我努力做到勤下班了解情况，多同学生谈心，和学生同早操，同劳动，同娱乐。我经常在课余饭后，到学生宿舍、教室或他们的活动场所去听听、问问、聊聊，有说有笑，亲切自然。这样能及时了解班上的情况，对出现的问题及时解决。如果学生患病，哪怕是半夜，我也要亲自陪他到医院诊治。有一次班上一个男生腿上生了一个恶疮，我弄来草药给他敷上，很快痊愈了。天气骤冷，我会督促学生加衣服。我觉得和学生在一起很开心，能为他们提供帮助是我的乐事。这样，既加深了师生感情，又掌握了大量第一手资料，工作也开展得更加顺利。

四、教师要身体力行

俗话说：“身教重于言教。”这句话确实不假。教师只有严于律己、为人师表，才能使学生心悦诚服地接受教育。实践使我深深懂得，教师以自己的模范行为来感化、诱导学生，最能赢得他们的尊重和信任。有一件小事使我深有体会：现在多数学生有手机，课堂上也时有铃声响起，影响教师上课。我问学生：“课堂上你听到老师的手机响过吗？”学生：“没有。”我说：“那是因为上课时我把手机关机或设置为振动，我希望同学们也能做到这一点，我和大家一起来遵守《中学生日常行为规范》，让我们相互监督。”从此，课堂上再也没有手机响过。我认为要求学生做到的，教师必须先做到，要求学生不做的，教师决不去做。教师的行为不在于多么伟大，其一言一行、一举一动都会对学生产生意想不到的影响。

参考文献

[1]张双燕让爱破茧成蝶——班主任工作点滴谈[J].新课程学习（上），2012，4。

[2]陈戈怎样做好班主任工作[J].雅安职业技术学院学报，2010，（2）。