浅议语文教学中适度的赞赏

浅议语文教学中适度的赞赏

张倩倩

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〔关键词〕语文教学适度赞赏方法浅议

新课程改革中要求以学生为本，师生的交往无处不在，教师是学生的榜样，教师的一举一动无不影响着学生。教师对学生的赞扬，鼓励或斥责的最终目的是通过科学、正确的教学手段，培养学生学习的兴趣。夸奖学生不是一件难事，关键是看你有无这种意识，能不能认识到它的重要性。赞赏是一种激励，激励比批评和强迫要见效的多。作为教师，重要时刻关注学生每一点细微的进步每一个小小的闪光点，要及时给予夸奖和鼓励，让学生产生成就感和自豪感，促进学生不断进步。

1赞赏的重要性

“爱”有利于人的智能发展，有利于激发人的创造性。德国有位学者认一所孤儿院为实验对象，发展智力较低的妇女收养后智力水平会大大提高。另一项实验表明，即使是本来较为聪明的孤儿，受训9个月没有母爱教育的管理，智力也会下降21分，而本来不太聪明的儿童，受训9个月低能智力妇女的照顾，智力也会上升33分。因此，有的专家认为，即使是在没有智力刺激的条件下，只有“爱”。就可以提高学生的智力水平。赏识鼓励是最后的阳光雨露，即使是在课堂教学中也不应忽视。有时老师的一次表扬肯定，一个赞许欣赏的目光和神情，或一次范文印发，佳作表扬，都比考试得100分的心理效果要好。教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。学生是教学活动的主体，是一支需要被点燃的火把，而决不是被动接受知识的器官。面对一个个鲜活的、具有主观能动性的人，教师可以促进他们成长，但不能代替他们成长。因此在教学活动中，教师要变“演员”为“导演”，学生要让学生更多地参与教学活动，让学生实际操作与观察，增加学生自主活动的体会，实现过去由学生的学适应教师的教到让教师的教适应学生的学的观念转变。但这并不是说，教师因此可以退出教学课堂，让学生陷入盲目探索状态。教师作为教学引导者，应在学生最需要时给予赞美、鼓励、启发，引导学生进行实践，帮助他们更快更好地正确掌握和运用知识，培养和提高他们的能力。因此教师适度的夸奖就变得尤为重要，这样学生就从中感受到了老师对自己的爱，对自己学习的肯定，对自己人格的肯定，对自己人格的肯定。这种鼓励就转化为动力，能激发学生更活跃的思维，更积极地探索，更杰出地创造，设定更高的目标。称赞学生是最好的勉励，但称赞必须由衷，真实。只有真心，真情的夸奖，学生才能给予积极的回应。心不在焉，敷衍了事，学生往往会感到是在骗他。学生的每一点细微进步，都应该给予发自内心的夸奖。只有这样，学生才会受到真心的感染，树立起“今后我要做得更好”的决心和信心。获得别人的肯定和赞美诗人们共同的心理需要。当人们的心理需要一旦得到满足，便会成为其积极向上的原动力。夸学生努力比夸奖他聪明好，这样将使他们保持学习热情，增强自信。

2赞赏的多样性

教师与学生之间的赞赏是多种学问，如教师对学生、学生之间、学生的自我评价。首先从教师对学生的评价谈起，教师要正确地认识学生个体差异，教师是学习的组织者、引导者和合作者，学生是课堂教学的主体，教师要正确地认识学生个体差异，因材施教，使每个学生都在原有的基础上得到充分地发展。教师在课堂上赞美语批评对每个学生会产生影响，所以评价要尽量是使用鼓励性的语言，客观、全面地描述学生的学习情况，充分肯定学生的进步，语言力求简明扼要，具体，要避免一般化，同时应指出学生在哪方面具有潜能，哪些方面存在不足，是教师的赞美坚定学生的自信心，提高学生的兴趣，促进学生进一步发展。在学习中，学生之间的赞美也是很有必要的，这有助于学生发现别人的长处并从别人的长处中得到学习，将自己的优点展示出来。所以在组织学生进行互评时，除了要向那些课堂表现好的同学，使其自然而然地在心里形成了一种积极要求进步的想法。从而使课堂上学习氛围始终保持一种积极向上的状态。

3赞赏对象的全面性

只有当学生主动地去探寻，领悟时，获得情感体验才会成为可能。学习中每个学生都有其自身的特点，作为教师，我们要用发展的眼光看学生，对每一位学生都要一视同仁。教师应该对所有的学生，都要给予热情的关怀和鼓励，这一鼓励是针对全体学生的，不管有什么原因，有要给予帮助和辅导，力求每个学生都能积极，自信地参与各项活动。对能力差的学生要防止产生其实心理，对有特长的学生应给予相应的指导，并引导和鼓励他们关系、帮助他人的学习。勇敢的发表自己的见解，提出不同的看法，允许学生发生错误和改正错误。在纠正错误的同时要挖掘每个学生身上的优点，应给予相应的赞赏，这才是使每个学生都能得到健康发展的途径。为了使我们的课堂充满朝气充满求知欲、充满竞争性，免不了一些小小的看似有却无的动作或眼神的暗示和鼓励。平淡的语文课堂需要教师不断地创设情境，创设气氛，更重要的应是创设有趣的情感气氛，让学生大胆猜想，大胆发挥，还要大胆表达。老师的赞识会催促学生奋斗，启发学生对生活充满自信，从而养成积极向上的人生态度和乐观豁达的心理品质等。不在别人面前说学生的不好，珍惜学生的荣誉，能够增强学生的自信心，鼓励学生争取更大的成绩。老师的赏识会使学生从小养成热爱生活，热爱周围一切的心态，必将使孩子一生美丽、香飘四方，朝气勃勃。

恰当的赞赏能更好地培养学生的学习兴趣，树立学生的自信心，并使每个学生在学习生活中得到发展和进步。因此，老师请不要吝啬你们的赞赏，让您的学生在您的赞赏中健康成长。

作者单位：新疆兵团第十二师中学高中部