提高作文水平有妙招李会田

提高作文水平有妙招李会田

李会田

李会田山东省寿光市洛城街道第二初级中学262704

作文教学是语文教学中很重要的环节。作文是反映学生思想情绪的一面镜子，它能集中表现学生的心理活动状况。在作文教学过程中，学生往往害怕写作文，不知道写什么、怎么写。那么，教师应该如何消除学生的畏惧心理，指导学生写好作文呢？激发学生的写作兴趣，提高学生的写作水平，成为作文教学的根本任务。

学生写作的过程是观察、记忆、思考、整合等能力的集中表现，让学生运用自己的能力来理解观察到的东西，写出自己对生活的真实感受。教师要善于利用各种手段开阔学生视野，拓宽学生思路，指导学生写作，不断提高学生的写作能力。

一、学会观察，善于思考

要教会学生观察的方法，提高观察事物的能力，并让学生学会分析自己观察到的东西。观察生活，积累生活，思考生活，才能拥有自己的思想，才能形成自己的看法或独到的见解。对生活观察得越细致，描写的事物就越生动形象，因此，要写作文先观察，这是一个不可缺少的过程。

现实生活中，有写不尽的人、事、景、物，生活是海洋，并不缺少素材，然而，学生作文往往空洞无物，这是因为他们没有观察，或者在观察时没有得到正确的指导。因此，老师要指导学生处处留心自己身边的事物。比如要写一个人，首先就要确定观察的对象，然后设法接近他，观察他的外貌、衣着、言谈、举止、内心活动等。只要引导学生到生活的海洋里去遨游、去观察、去体验，促使学生去发现以往不曾发现的东西，获得新鲜的感受，学生就有内容可写。

二、加强课外阅读，学会积累

现在，一提到学生的作文问题，很多人都会说：“多读书，读多了，就有的写。”要使学生写作文时有话可说、有东西可写，必须注意积累写作材料，提倡多阅读文章。阅读是写作的基础，教师要鼓励学生大量地阅读，同时拓宽课外阅读渠道，引导学生上网查阅资料，积极到图书馆博览群书。通过多读书，开阔了视野，增长了知识，写文章时就有话可说、有内容可写了。俗话说“读书破万卷，下笔如有神”，书读得多，语言积累到一定程度，学生的语言感受能力和表达能力都会增强，文章就会写得好，笔下就会生花。要求学生对所读的书中的精彩内容进行积累，并学会运用到自己的作文中去。教师有必要帮助学生全方位、多角度地广泛搜集素材。同时，在作文教学中，教师除帮助学生获得足够的素材外，还要帮助学生对获得的素材进行加工、提炼。

三、学会整体布局

目前，很多学生在写作文时进入了一个误区，认为书读多了、素材积累多了就能写出好作文，甚至有人提出了“大量阅读，快速作文”写作方法。有的学生看到作文题目后就匆匆下笔，结果有时候作文还没有写完就感觉没东西写了，或者写出来的作文杂乱无章、很难理解，这都不是好的作文。多读书，多积累，仅仅是为写好作文做好了基础工作，要想真正写出好的作文，在动笔写作之前必须对要写的作文进行一个整体布局。比如要写一个动物，首先要获得与这个动物相关的材料，包括它的外貌、动作、生活习性等。其次，要对写作的内容进行整体规划，即打算通过哪些材料来表现所写动物的特征，在表现动物特征时先写什么、后写什么、哪些内容重点写、哪些内容起辅助作用；在语言表达上，怎样写才更加生动形象，给读者留下深刻印象。这些都要在写作前构思好。

四、要用“心”写作

用“心”写作就是要写出真情实感，因为只有这样，写出来的作文才能感染读者、吸引读者！教师要培养学生养成多读勤思的好习惯，引导学生做生活的有心人。学生只有对生活认真观察、用心体验，才能获得对生活的真实感受，在写作时才会产生情感的自然流露。因此，写作教学要贴近学生的生活实际，唤起学生的内心体验，逐步引导写出有真情实感的文章。真情实感是好文章的重要标准之一，如果学生写出来的文章缺乏真情实感，会让人感觉内容空洞，很难引起读者的共鸣。

五、多进行练笔

一般地说，学生的课外时间有限，过分要求写整篇文章，会让他们感到心有余而力不足，因此中学生平时可以多写片段、多记日记。如果我们平时多记日记、多写片段，让自己的感情淋漓尽致地表达出来，不仅可以得到一种精神享受和愉悦，而且可以大大提高写作水平。因此，在平时作文教学中，我强调每位学生每天至少练笔一次。随笔，就是给学生充分的自由：选材自由，命题自由，文体自由，字数自由。只管写自己最熟悉、最感兴趣、印象最深的人、事、景、物，可记叙，可抒情，可议论，随心所欲。

六、鼓励学生积极写作

我们在批改学生作文时，要多肯定他们的优点，用委婉的话指出不足之处，这样才不会打击他们的信心。要增强学生写作的信心，更重要的是多鼓励他们，从而增强学生写作的兴趣。否则，教师若是把学生作文评得一无是处，不仅挫伤了学生的自尊心，而且打击了他们的写作积极性。对于好的作文，除了语言上的鼓励外，还可以在班上进行传阅或者在报刊上进行发表。当学生看到自己的作文被报刊刊登出来之后，那种心情是无法形容的，同时还会大大增强学生写作的信心，有的学生甚至会达到一发不可收拾的地步。

作文教学是语文教学中的一个重要环节，在实际教学中，教师要指导学生善于观察生活，多读多练，用心写作，让学生写的东西有真情实感；同时要多给学生信心，鼓励学生积极写作，从而不断地提高写作水平。