如何培养学生自学英语的能力

如何培养学生自学英语的能力

赵光珍

赵光珍（巴东县金信友谊中学湖北巴东444300）

【摘要】素质教育要求教师不仅仅只教会学生知识，更重要的是要教会学生自主学习英语的能力。

【关键词】自学计划；利用教材；网络资源

在我国，由于应试教育的误导，课堂教学更注重的是知识的讲解和记忆，忽视了学生自主学习能力的培养。因此，要想培养学生的自主学习能力，教师必须改变传统教学模式，树立以学生为中心的教学观念，将教学重心从“教学生学会”转向“教学生会学”。如果学生在走向社会以前，没有具备自学能力，这将会直接影响他们从事工作的效益和质量，也会给他们“继续学习”，“终生学习”造成极大的困难和障碍。因此，必须在教学中注重培养学生的自学能力，提高学生素质。

1．明确学习目标，制定自学计划

首先，我们应该强调学生对学习时间的管理，学生应该明确意识到自己当前的时间使用情况，尤其是课下自己可支配的有效学习时间，在此基础上制定每周的时间运用计划。其次，我们还指导并帮助学生确定学习目标和学习计划，特别是针对不同层次的学生，制定出相应的长期及短期目标。长期目标可制定得高一点，但不能把“通过考试”作为最终目标；短期目标必须切实可行，如果太高，实现不了，就可能使学生的学习兴趣一落千丈。制定的学习计划要详细.具体，切忌笼统。教师还应注意，一定要尊重学生的个体差异，考虑其自身能力的高低，在学习内容和方式上给予学生充分的自主选择权，让其制定“具有个性”的学习计划。最后，对学习活动要有一个比较详细的时间安排表，并规定每天要完成的学习任务。总之，只要目标明确，计划切实可行，方法适当，一步一个脚印，学生就会学有所获，兴趣也会随之逐渐增加。

2．合理利用教材资源

教师首先要引导学生积极参加与教材有关的一切活动。如让学生利用课文材料进行各种形式的朗读，运用录音带进行听力训练，利用练习册和学习辅助读物做好知识的复习巩固，还可以利用挂图.课本插图进行英语口语训练等。同时教师还可以引导学生一起参与与教材有关的资源的开发，如布置预习作业时，让学生搜集与课文内容有关的英语素材；学习有关动物的文章时，让学生在预习过程中查找含有动物名称的谚语；课堂上需要创设情景时，让学生参与画画；学习音标和词汇时，让学生做单词卡片增强记忆等。

3．充分利用网络上的英语资源

通过给学生提供网址或让学生自己搜索网络来查阅与课文教学有关的资料，不仅可以让他们了解与课文内容有关的背景知识，加深对课文的了解，还可以扩大学生的知识面。网络里的许多英语网站都提供了双语阅读栏目以及许多有关时事新闻和名人佚事方面的图文并茂的英语材料，还可以在网络上免费订阅英语杂志等。这些都可以在牢牢地吸引学生注意力的同时，逐步增加学生的阅读量，培养学生的阅读能力。如果有兴趣还可以和老师.同学和网上笔友通过电子邮件的方式用英语来进行交流，或者上一些英语论坛，阅读他人的留言并发表自己的看法，提高自己的笔头表达能力。

作为一名教育工作着，要跟上时代的步伐，不仅要有强烈的事业心.严谨的治学态度，而且更应着重培养学生自主创新能力，充分发挥学生的主体能动性，使学生由“学会”向“会学”转变。