论二胡演奏艺术中的意境塑造

论二胡演奏艺术中的意境塑造

赵挺

黑龙江艺术职业学院150080

摘要：在二胡的舞台演奏艺术活动中，塑造二胡演奏意境是衡量一名二胡演奏者专业技能水平高低的重要标尺，也是对二胡演奏艺术素质的重要评判。通常来说，一场成功的二胡演奏，很大程度上归功于演奏者对于作品意境的准确诠释和把握。文章从二胡演奏中的意境内涵和分类为切入点，对二胡演奏过程中的意境创造过程和表现手法做了详细阐述，并提出了几点演奏者意境塑造所必备专业条件，希望对广大二胡演奏者起到帮助作用。

关键词：二胡演奏；意境塑造；诠释把握；表现手法

一、意境的具体内涵

意境作为中国传统美学中的重要概念，有着丰富的文化内涵和深厚的历史渊源。按照汉语词典解释，“意”是人的主观情感，“境”是作品的创造者内心情感的抒发和生活情境的表达，“意境”即情境交融、主客统一。意境是特定的艺术形象和它所表现出的艺术情趣，艺术气氛以及它们可能触发的丰富的艺术联想与幻想总合。我国传统音乐意境讲究“静、远”，静即幽深、飘逸、空灵、静谧，如《渔舟唱晚》所营造的那种清雅淡远、带有梦幻感的意境；远即悠长、寂静、虚微，能带给人无尽的遐思。同时，不同的乐器会发出不同的声音，亦会创造不同的音乐意境，如古筝中的刮奏能描摹流水的声音，二胡演奏中的抛弓能模仿马儿奔跑的声音。

二、二胡演奏中意境的特征与分类

在二胡的演奏过程中，演奏者要想做到对演奏作品的准确把握和驾驭，就必须在演奏之前，从宏观上熟悉演奏曲目的作者所要表达的思想情感，以及创造思路甚至创造环境等。弄清楚演奏曲目是属于哪一大类：是以写景为主还是重在抒情，是描述人物活动还是山水花鸟。所以做好对演奏曲目的宏观把控和了解工作，是保证演奏过程流畅进行和演出成功的必要前提。

1、二胡演奏过程总的情境交融

情景交融就是情与景的相生与相融，情与景乃是意境构成中的两大元素，两者相辅相成。意境中的景是合情之景，情是寄寓于景中之情，是不会偏于情或景的一端而失掉另一端的。意境不能离开情景交融，情景交融是意境中不能缺少的创造手法，也可以说，没有情景交融这一表现特征就没有意境的生成。

（1）情随景生。这类作品的内容主要是围绕对景物的刻画与描写，作品的字里行间很难表达出作者明显的情感取向和感情流露，演奏者通过演奏作品中对于景物的描写，把听众从现实带入到相应的作品情境中，是听众身临其境。以刘天华先生著名的二胡作品《空山鸟语》为例，作品的题目来源于诗人王维的诗句“空山不见人，但闻人语响”，作品中采用了大量的篇幅描述空谷实境，通过演奏能够给人身临其境、似有回声的真实感觉，进而让听众感受到一种“山光悦鸟性，潭影空人心”的美好意境，使人心驰神往。

（2）移情入景，寓情于景。这类表现手法倾向于抒发创造者的内心情感，同时也带有对景物的描写，即情景交融，以景物描写为基础，表达作者的内心情感世界。这里我们以家喻户晓的《二泉映月》为例，我们仅仅从作品的题目看，这部作品好像仅仅是对景物的刻画，描述了一副在皎洁月光下泉水细流的美丽景象，随着对作品演奏的欣赏，我们仿佛亲眼看到了一个不屈不挠、性格顽强的盲人在同坎坷的命运做抗争的真实事迹，作品的演奏将听者引领到一种夜深人静、月光明亮、泉冷水清的情境当中，使听者激发出强烈的情感。

2、二胡演奏过程中的虚实相生

意境的结构特征是虚实相生。蒲震元先生认为“意境的形成是注重艺术因素虚实相生的结果。它是特定的艺术形象（实）和他所表现的艺术情趣、艺术气氛以及可能触发的丰富的艺术联想及幻想形象（虚）的总合。它生于形象而又大于形象，受特定形象的制约，离不开特定形象的触发，经常由特定的实指向不定的虚，又由虚转化为更单纯或更丰富的实。”“实境指在作品中表现为实的画面，即一种真实的特定形象，是一种可以供人‘象外追维’的画面，具有能感触和捉摸的特征。”实境是二胡作品中的客观或者说是现实部分，意境中较为稳定的因素。也可以理解为，是演奏时意象中浮现出的真实的画面。

三、二胡演奏中的意境塑造过程

1、二胡演奏中的心理塑造过程

二胡创造意境过程中，“音乐想象”是一个不可缺少的心理因素，包括再造想象和创造性想象。人的大脑在接收音乐信息时，会产生音乐的直觉形象，例如古筝技巧当中的刮奏，当演奏者演奏这一技巧时，根据演奏速度与幅度的不同，欣赏者便会在大脑中产生了涓涓细流的小溪或奔腾汹涌的黄河的形象，这种心理活动便是再造想象，再比如，一个完全没有见过江南风景的北方人，当听到《江南春色》等乐曲时，头脑中会浮现出江南秀丽的形象

2、二胡演奏中的联想

由浅层虚境向深层虚境转化的过程，不仅仅是靠音乐想象来完成的，意境中的联想问题也是至关重要的，它是促成深蕴的意境过程中不可或缺的因素之一。作品产生深层虚境时，势必要触发一种或多种的联想形象。例如《二泉映月》，由夜阑人静，泉清月明的优美意境，联想到阿炳饱尝人间辛酸和痛苦的苦难遭遇，本应是幽静的境界，在此时此刻却变的那么凄凉。

四、演奏者意境塑造应具备的素质

1、专业演奏能力是意境塑造的基础

作为二胡演奏者，除了具备专业的演奏理论知识和扎实的演奏基本功之外，也要求具有较高的表演能力和舞台掌控能力。从技术上来说，扎实的基本功是一切演奏技巧和表现手法的基础，由于二胡演奏过程中的意境塑造，需要对音高、音色、节奏等多方面因素做到灵活掌握，没有过硬的基本功，即便有再高超的技术表现手法，也不能很好的塑造优美的意境，也就不能使听众产生共鸣。在表现力方面，良好的舞台表现力能够帮助演奏者更加深刻的描述作品情境，通过肢体的律动与演奏的配合，可以有效带动听众情绪，实现理想的演奏效果。

2、演奏者应注重个人修养的提高，注重与自我的连接

任何艺术境界的创造，都不是客观机械的去临摹自然的，创造深邃的意境，需要演奏者具有高尚的个人修养，“不以世俗利害盈于胸中,不以个人荣辱而趋之”,才能使自己心胸宽阔明净,达到更高的思想境界。演奏者需注重与艺术的沟通与自我的沟通。朱孝远老师说过：“人一定不要离开艺术生存，也就是人一定不要离开心灵”。在这样的基础之上来提高个人修养、艺术修养定会事半功倍。

参考文献：

[1]蒲震元.中国艺术意境论[J].北京大学出版社，2011(9).

[2]赵寒阳.二胡演奏中的“境”“精”“静”“净”[J].南京艺术学院学报，2013（2）.