亲子共读，幸福成长——浅谈如何培养亲子阅读的有效性

亲子共读，幸福成长——浅谈如何培养亲子阅读的有效性

吴敏丹

浙江省温州市第四幼儿园325000

摘要：培养孩子良好的生活与学习习惯，家长负有义不容辞的责任。家长应当鼓励孩子独立阅读，而亲子阅读正是培养孩子独立阅读习惯的良好方法之一。亲子阅读，是一种学习手段，更是一种美丽的休闲方式。通过这种方式，家长可教会孩子如何热爱生活、享受生活。孩子的成长也是一本书，多一点心思，多一点投入，收获的其实不仅仅是孩子。

关键词：亲子阅读有效性培养

亲子共读会使孩子从小体会到读书是一件快乐的事，从而培养其良好的阅读态度。这种良好的学习态度将使孩子受用终生，会给孩子将来的学习、社会适应、文化修养等打下良好的基础。同时，这一过程也是孩子主动参与学习的过程，与看电视被动地接受信息是有本质区别的。亲子共读时间里，孩子不仅会接触到语言文字、图像，同时还听到父母绘声绘色的讲述，听觉器官也被调动了，这将提升孩子对信息的整体加工水平。

一、目前在“亲子阅读”方面依然存在着一些值得思考的问题

1.阅读环境营造不到位。在和家长交流中,我意外地发现,很多家长都愿意给孩子买书,但是书本真正该放在哪儿,书买了之后是否和孩子一起读,怎么读,大多数家长表示还没有考虑这个问题。

2.亲子阅读理解不到位。我曾听过两位妈妈对于亲子阅读问题的讨论：“棋棋妈妈,这个月你和棋棋看了几本书啊？”5本！你们呢？”“啊,看了5本啦！我和豆豆才看了4本。你们棋棋可真聪明啊！”“还聪明呢,有个故事我讲了很多遍,她还是没掌握！”

3.阅读方法指导不到位。关于亲子阅读的问题我曾和一些家长进行了沟通,我发现大家有一个共同的困惑,那就是：一个故事讲了很多遍,孩子怎么还要听？我问:“遇到这种情况,你们都是怎么做的?”家长们表示:“既然孩子有要求,那就继续讲呗！”“不过一遍一遍地讲,孩子听了不烦,我都觉得有点烦了!”……

4.阅读时间投入不到位。很多有亲子阅读经验的家长聚在一起常常会聊到:“我打算和孩子一起阅读,每次都计划得很好,可是工作太忙了,没时间啊！”“我也想和孩子好好读书,可是太累了,没有心情陪他读。”……

二、针对以上问题应该采取的措施

1.创设温馨的亲子阅读环境。（1）家庭亲子阅读的物质环境。①选择合适的亲子阅读环境。②选择合适的亲子阅读时间。③为了让孩子养成更好的阅读习惯，父母还可以将近期要持续看的书本放在固定位置，编排近期的阅读计划表，以便有序地开展阅读。（2）家庭亲子阅读的心理环境。①为幼儿树立良好的亲子阅读榜样。幼儿出生时什么都不会，都是在模仿成人的基础上慢慢习得各种本领的。同样，幼儿的阅读本领也是在父母阅读习惯和行为的影响下，逐渐对图书产生兴趣的。所以，要培养孩子早期阅读的好习惯，父母首先要做到自己喜欢阅读，在家庭中形成一种良好的阅读氛围，这样才能促进幼儿阅读能力的提高。②为幼儿营造良好的亲子阅读氛围。不同家庭幼儿所受的教育也是不同的，每天家长们吃好晚饭围坐在一起所做的事情给幼儿的印象最为深刻。如果您在家最喜欢看电视，那么幼儿一定也会在您的身边看电视；如果您在家最喜欢打牌，那么幼儿一定也会在您身边看您打牌。

反之，如果你吃好晚饭是在看书呢？我想得到的答案也应该是必然的——他也会看书！确实如此，我们要讲的就是这种阅读氛围，如果您喜欢吃好饭喝杯茶看会书报、看会新闻、听会儿收音机，我想给幼儿的影响就不是一点点了，幼儿一定也会偎依在您的怀抱里和你一起看书、看新闻，那么亲子阅读就可以开始了。

2.选择合适的亲子阅读材料。在选择阅读材料之前父母要清楚你的孩子是处在哪个时期，他们需要什么类型、什么内容的书。

另外，选书时首先要考虑的是孩子，以孩子为本位，掌握适龄的原则，根据孩子的发展需求来选书。在图书的选择上：小班家长要选择单页单幅、故事短小的图书；书的印刷要清晰优美，图案的色彩要鲜艳、亮丽，动物和人物要大、有趣、形象；书的内容可以是以儿童的生活范围为主题的童话故事，文字口语化且语句重复，便于和孩子产生互动。中、大班家长可为幼儿选择单页多幅的图和文字结合的书，内容可选择传记等故事情节具有时间延展的、科学类、智力类和幻想类的图书，以满足儿童高度想象力的发挥。

3.运用多样的亲子阅读方法。（1）倾听、感受家长的阅读。（2）帮助孩子观察、理解故事内容。（3）启发思考，假设想象。阅读不是为了读书，而是为了发展孩子的思维。在引导孩子阅读的过程中家长要创设各种情境启发孩子思考，拓展孩子的思维空间。可以让孩子续编故事的结尾，来培养孩子的想象力和理解力，如猴子捞月亮的故事。

要有耐心和恒心，关键是在孩子心灵上播下读书的种子。

参考文献

[1]陈晓星幼儿园指导亲子阅读活动的方法和途径[J].课程教育研究，2016，（26）：68。

[2]陈帅芳幼儿园小班亲子阅读的有效开展[J].小学生作文辅导，2016，（9）：73。