初中浮力问题解题技巧探析

初中浮力问题解题技巧探析

史珂

浙江省杭州育才中学310000

摘要：初中物理课程是中学阶段学生的基础课程，初中物理直接决定了学生对物理的基本认知。而浮力问题是初中阶段物理教学的重点，也是学生学习的难点。浮力问题的综合性较强，涉及的知识点和公式较多，学生在此类问题的解题中常常会出现考虑不周的情况，因此，对于相关问题解题技巧的探析和归纳就显得尤为重要。笔者结合教学经验，对于浮力问题的解题技巧进行归纳和探析，让学生能够在学习的过程之中能够总结规律，选择合适的公式和方法进行解题，从而更好地解决浮力问题，避免出现疏漏。

关键词：初中浮力问题解题技巧

新课改对于初中物理教学提出了新的要求，初中物理的学习不仅学习内容地广泛，要求在学习方法上不能浅尝辄止，也对学习的深度提出了一定的要求。浮力问题作为初中物理的重要内容，其相关的知识点比较抽象，题型的变化多样，解题的时候既要有扎实的基础，还要具备一定的综合分析的能力，因此，这一类的题型往往是初中学生物理学习中的拦路虎。要想解决这一问题，让学生更好地掌握解题规律，需要对这一类问题的解题技巧进行总结和反思。这样才能够让学生在教师的引导下，做到心中有数，能够选择适当的方法来进行解决问题，提高学习效率。

一、初中浮力问题常见题型

初中物理的浮力问题之所以呈现出多变的特征，是由于物体在液体中受到的浮力不同。因此，对于浮力问题的探析首先要明确物体在液体中的受力情况。一般而言，物体在液体中受到的浮力有以下几种情况：首先是物体在液体之中处于漂浮的状态，这个时候的物体的浮力和它的重力相等；其次是物体在液体中悬浮，这个时候物体的浮力和所受的重力相等；最后是物体沉下去的状态，这个时候的浮力公式为：浮力=ρgV，其中，ρ指的是液体的密度，g为重力加速度，V是物体的体积。一般而言，物体沉下去状态的题型在初中物理中出现的情况较少，漂浮和悬浮的情况更容易出现，面对这类问题，我们首先要做好受力分析，才能够更好地解决浮力问题，下面我们将以此为基础，对于浮力问题的几个题型进行一一解析，探寻其中的解题技巧和规律。

二、初中物理浮力问题解题技巧

1.考虑不受浮力影响的情况。

在初中物理的浮力问题中，不受浮力影响的情况往往是学生容易忽视的地方，因此，在解题之前，我们首先要审视是否存在着浸在液体中的物体不受浮力的情况，如果此时的物体受到浮力的作用，那么我们就采用对应的方法进行求解，但是针对物体不受浮力，即Ff=0的情况，也应该要予以重视，避免受到题目中的数据蒙蔽，造成解题的失误。物体在液体中不受浮力的情况不多，但是也存在，其作用的原理为：直柱状物体下表面和容器底部密合时(如用万能胶粘合),Ff=0。

2.采用压力差法求浮力的大小。

除了物体不受浮力的情况之外，物体所受浮力的大小是浮力问题中常出现的类型之一。我们在实际的解题之中，要学会根据不同的题目要求，选择恰当的方式进行求解，其中压力差法就是常用的方法之一。压力差法求浮力主要是以浮力产生的原因为基础，如果物体在液体中，其下表面受到的向上的压力为F1，其上表面受到的压力为F2，那么，物体在液体中所受到的浮力Ff=F1-F2。这种方法一般来说也有一定的适用条件，要求在液体中的物体要是形状规则和密度均匀的物体，才能够适用这种方法来计算。

3.阿基米德原理在浮力问题中的应用。

阿基米德原理主要就是，当物体被浸在液体之中的时候，它受到竖直向上的浮力，这个浮力的大小与它排开的液体所受到的重力大小是相等的。于是有了下面的公式：

F浮=G排=m排g=ρ液gsh

=1.0×10'kg/m'×9.8N/kg×0.05m=0.49gV排。

4.采用称重法求物体浮力的大小。

初中物理的教学不仅要注重知识点的梳理和逻辑性的把握，实验也是其教学的一个主要的部分。对于浮力部分的实验是初中物理实验的重要组成部分。实验能够提升学生的动手能力，也能够让他们对于浮力的相关知识有更深刻的理解和认识。在浮力大小的求解中，实验中的称重法也是求解浮力大小的一个主要的方法。用弹簧测量计测出物体的重力为G,将物体浸入到液体之中，这个时候再测，弹簧测力计的示数为F。浮力的大小便可以求出：Ff=G-F。

初中浮力问题的变化多样，不仅受液体密度的影响，还受到物体自身形状和密度影响，因此，在解题的时候需要考虑到很多方面的因素，对学生来说不是那么容易理解。对解题技巧的探析分析了解题的基本公式，并对于其适用的情况进行分析，配以例题的分析，能够让学生快速掌握解题技巧，摸索其中的规律，将其灵活地应用于物理的学习之中，不仅能够提高学生的成绩，更重要的是能够培养他们的抽象思维能力和归纳总结的能力，拓展他们的思维方式。

参考文献

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[2]马玉娇信息技术与初中物理压强与浮力教学的整合模式研究[D].东北师范大学，2013。

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[4]窦林初中物理浮力的课例研究实践[D].南京师范大学，2013。