论绿色建筑理念融入的建筑学知识体方法研究

论绿色建筑理念融入的建筑学知识体方法研究

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摘要：随着我国经济的不断发展，绿色环保的可持续发展成为现今经济建设的主题。在建筑行业绿色建筑是新式的建筑建设思路，是经济社会发展的产物，追求人和大自然和谐共处的自然关系。本文将会对绿色建筑的概念进行重点讨论，并提出一些绿色建筑在我国和教育事业相结合的方法，以期促进我国建筑教育事业的发展。

关键词：绿色建筑；建筑专业；整合研究；

引言：绿色建筑是上世纪六十年代在美国提出的新的建筑概念，在我国的起步较晚，在教育方面呈现处明显的差异。随着我国经济改革开放四十余年的不断发展，人们的生活水平和生活认知不断提升，绿色建筑逐渐成为国内建筑行业新的发展方向。但是我国的绿色建筑的建筑学教学与行业依然和国外存在着较大的差距，不同的学校对绿色建筑的认识和教学课程不尽相同，造成我国绿色建筑行业教育的空缺。

一、绿色建筑概念在现代社会中发展的需求

（一）随着社会技术的发展，经济发展的集约模式优势越来越凸显。节约模式以尽可能少的资源完成社会资源的生产使用，在成本控制和生产效率节能环保等方面做出了突出贡献。绿色建筑是建筑行业集约式的产物，主张以更加绿色原始的材料对房屋建筑进行建设，减少浪费和损耗，满足人们对大自然的向往，发展可持续的建筑模式。

（二）绿色建筑融入了最新的科技从研究成果，力求减少建筑在建设和使用过程中对周围环境的破坏，减少污染和浪费。2列如在建筑的过程中尽量减少合成材料的使用，设置天然的通风温度控制系统，通过太阳能雨水回收等技术增加资源的利用效率，减少对能源的消耗和依赖。最新的绿色建筑研究成果表明，绿色建筑正在向材料天然化、设备自动化、建设集约化的方向发展。

二、绿色建筑的概念知识梳理

（一）绿色建筑的理论产生。绿色建筑是一种人类社会发展到一定程度的产物，主张建筑的绿色天然性，追求和大自然的和谐共处。主要得力于经济社会的发展，材料技术的进步以及人们的生活观念发生了变化。社会对环保主义的提倡，人们对建筑的审美发生的变化，官方发出了重视可持续发展的法规等因素使绿色建筑成为建筑发展新的方向。在教育事业中，学校注重了对学生绿色建筑概念的阐述，保证学生对绿色建筑拥有完成的概念，促进学生培养绿色环保的价值观。

（二）绿色建筑的设计原则。绿色建筑在建设和使用的过程中需要考虑对建筑周围环境的影响、建筑材料的使用、集约化的建设思路、房屋建筑的使用性能以及尽可能遵循的环保主义思路。在设计的过程中注重建筑物的绿色使用概念和使用寿命，保证设计的合理性。

（三）绿色建筑所涉及的科学技术。绿色建筑在建设和使用中采用了最新的科技发展成果，保障建筑物尽量符合绿色环保的理念。3其中材料学的研究成果、新式的自动化装备都得到了广泛的收集和应用。同时在房屋的使用过程中对建筑的声音、温度、光线都尽可能的采取控制手段，达到理想的符合自然规律的条件。

（四）绿色建筑在实践中的应用。绿色建筑概念在现今的发展阶段主要有一下几个方面。对绿色建筑的设计思路和方案不断进行优化改善，力求设计出最具环保意义的绿色建筑方案。在普通的建筑施工过程中增加绿色建筑的设计思路，采取集约化的管控措施，减少污染浪费。对已经完成的绿色建筑进行详实的考察评估，确认绿色建筑的建设使用成果。各大院校在鼓励学生进行设计创新的同时，也在鼓励学生进行绿色建筑的实际建筑实践，帮助学生对绿色建筑建立更加清晰完整的概念和理解。

三、高校教育在绿色建筑教学中采取的方法和措施

在现代教育的模式中对一个知识的教学通常是完成的体系化教学，对绿色建筑的教学应该包含理论设计、技术应用以及实践拓展相结合的几个方面。保证学生在学习的过程中对绿色建筑的概念到实践有充分的认识和了解。4下面将会对以上的几个方面进行总结，保证学生对绿色建筑能够全面的掌握。

（一）绿色建筑的知识架构。在绿色建筑的课程讲授过程中让学生认清楚整个教育体系的目的，以及实现这些目的所采用的手段是非常重要的。帮助学生首先建立必要的知识体系。在进行课程的教学过程中从概念到设计再到材料应用循序渐进的对学生进行讲授。对学生的教学要不断的强调绿色建筑的设计理念，强化学生环保主义的设计思路，使学生在进行实践之前，对建筑的绿色环保设计思路作到充分的认识和理解。在课程教授的过程中，可以根据学生的不同设计思路和理念，让学生研读一些外延性的学术资料，使学生能够充分的认识到自身的设计优势和缺陷，帮助学生找到自身设计思路的不足，完善每一位学生的设计方案。

（二）在设计的方案中教会学生对自己的设计方案进行评估。在绿色建筑的设计教学中，需要对学生反复强调绿色建筑设计的原则，使学生的设计思更加符合绿色环保这一主题。同时在设计的过程中可以鼓励学生多设计几个绿色建筑的模型，对自己设计的模型进行初步的完善和评价，加深对绿色建筑设计要求的理解。此外符合绿色价值导向的模型需要在建筑的实际使用性能和材料的使用方案中进行不断的分析和优化，使学生在设计中能够以全局的眼光在设计过程进行把控。具体的施行方案可以在学生的课程中引入详细的设计模型评估体系，使学生能够对设计的方案进行自我检测，完善其中的不足，不断锻炼自身的设计能力。

（三）设计过程中的技术材料应用。在完善的设计思路前提下，还需要对设计所需要的材料和技术进行充分的研究，以方便自身的设计方案符合绿色建筑的设计要求。在进行技术和材料应用的讲解过程中需要检索新的教材讲义，科学技术是在不断发展变化的，新的技术应用可能随时出现。将使用最新科技成果的这一设计理念对学生进行详细的解释，让学生在设计的过程中能够推陈出新，设计出更加优秀的作品。

（四）在绿色建筑建设的实际操作过程中，让学生能够独立的完成绿色建筑的设计，并对完成的绿色建筑进行评估。在具体的实践阶段，学校应该提供给学生丰富的实践机会，并让学生在实习的过程中有能力完成绿色建筑的设计。学校可以让学生在实习期间将一些绿色建筑的设计思路融入到普通建筑的设计中去，增强学生的绿色建筑设计实践能力。同时带领学生进行一些绿色建筑的实际考察，让学生分析评测其中的使用价值，发现其中的利弊，完善自身的绿色建筑价值观念。

四、结束语

绿色建筑在我国的教育方面依然存在很大的发展空间。在进行教育的过程中强调设计的绿色环保理念是绿色建筑课程进行教学的重要方面，强调新的科学技术和材料在设计中的应用是绿色建筑设计的基本原则。在课程的传授过程中引入国外的先进设计和教学经验有助于我国的绿色建筑产业的发展。在绿色建筑是社会发展到一定阶段的产物，在我国的发展情况较为缓慢，随着我国经济的不断增长，绿色建筑必然会成为未来建筑行业的主要导向之一。我国的教育事业需要在绿色建筑方面具有一定的前瞻性，培养符合绿色建筑的技术人才，满足我国未来建筑行业的发展需要。

参考文献：

1]秦伟.建筑工程技术专业教学整合绿色建筑理念的实践尝试[J].建筑知识，2016（14）：260-261.

[2]刘楠.绿色建筑理念融入建筑工程技术专业教学的探索[J].中国房地产业，2016（1）：140-140