代拓山东省莱阳市第四中学
当今社会，高速发展，知识更新，极为迅速；与此同时，人们的脚步越发匆匆，心态却日益浮躁。在这种情况下，还要不要读书？该怎样读书？或许，泛读会成为解决这一难题的关键。
面对繁多的知识，繁芜的信息，泛读可以去粗留细，去伪存真。不能否认，自进入网络时代以来，知识呈现出了爆炸式增长的趋势，传统的慢读不符合大多数人的习惯已成为不可阻挡的事实，可读书真的会消亡吗？传统的纸制阅读真的会被网络速读完全取代吗？我想不会。传统不会消亡，只会改变自己的生存方式，比如更强调泛读。在这个时代，泛读有着显而易见的优势，它迅速，它便捷，同时它又很高效。诚然，它不会像精读那样字字斟酌，句句琢磨，也不可能对某篇文本有多么深刻独到的认识。可在如此巨大的信息量面前，泛读有着精读无可比拟的长处——迅速的找出你应该去读，或者你值得去读的文本，把那些伪作品毫不留情的剔除掉，把那些粗浅的东西，没有价值的东西抛弃，留下的仅仅是精华，这岂非更加高效？
烦躁的心灵，无所适从的茫然，可以通过泛读来改变。如狄更斯所说，我们生活在一个最好的时代，也生活在一个最坏的时代。我们很多人已经习惯了从网上搜寻资料，了解一个事件的来龙去脉，掌握某种知识的前沿发展。可我们也同时丧失了自己的思考与研究，变成了一个只知索取，不知奉献的“懒汉”。于是乎，东抄抄，西凑凑成为很多人甚至所谓专家教授的常态，创新意识严重淡薄，大师难寻。再加上整个社会崇尚的一种“快餐文化”和巨大的压力所带来的不得不改变的心态，我们迷茫了，烦躁了，不知所措了。这时候，请你停下来，哪怕无心欣赏美丽的风景，也应该试着读一些东西，思考一下自己的人生。这时候，或许泛读正是你最好的选择。读书使人心态平和，心灵宁静，通过有所选择的泛读，可以先使你平静下来，去掉烦躁不安，不再无所适从，不再没有方向。
泛读还可以广泛的汲取营养，为我所用。前文已经提及，如今的知识增长与更新速度之快，超乎了大家的想象。对于广大的教师而言，迅速的掌握对本专业有用的知识，困难加大了许多。在这种情况下，泛读远比精读更有利于知识的迅速汲取，为我所用。
那泛读该如何操作呢？可不是泛泛而读，对于学生而言，最重要的还是需要教师的示范与引导。在新课程标准下，我们总是强调学生是学习的主体，却往往忽略教师的主导作用。当然，学生的主体地位我们不能否认，可也不能单纯强调这一点，在课堂上，绝不能让学生放羊，完全不考虑教师的引导作用。尤其对于泛读，大多数学生是陌生的，是不知如何操作的，倘若少了教师的引导与点拨，岂不乱了套？此外，所谓信其师而听其道，教师的示范作用同样对学生帮助很大。具体到泛读上，教师可以先做一个如何泛读的示范，比如泛读时应该重点阅读哪些内容，不同体裁的文本有着哪些独有的特点，我们在泛读时该如何把握等等。相信，在教师的指导和帮助下，学生们最终会喜欢上泛读，明白如何进行泛读，从而提高自己的文学素养的。
客服QQ：30444492琼网文【2021】1550-113号
增值电信业务经营许可证：琼B2-20210322
出版物经营许可证：新出发龙华出字第(2021)009号
广播电视节目制作经营许可证：(琼)字第00779号
版权所有 ©2002-2024 期刊网(www.qikanchina.com) 琼ICP备2021005105号
