做最有营养的“鸡汤”

做最有营养的“鸡汤”

邹晴晴

山东省淄博市张店区马尚镇中心小学255022

鲁迅先生曾经说过：“教育是植根于爱的。”师爱是最有营养的“鸡汤”，如一缕和煦温暖的风吹入学生心田，如一股潺潺流动的清泉轻轻洗涤学生心灵，如最有力的强心针助学生成长。师爱就蕴藏在平常的琐事中，于细微之处见真情，它是教师的一种涵养，是教育的基石，是教育的砝码，更是教育的一切。

一、让花骨朵欣然绽放

苏联小说《教育的诗篇》中要求每一位教师都是马卡连柯，那有些理想化。但每一位老师的教学生涯中，起码有一次机会可以像马卡连柯那样。那么，起码有一名学生，在眼看就是开不成花朵的花骨朵的情况下，却毕竟开放成花骨朵了。所以，老师的赏识教育对学生的成长至关重要。

她，扎个小辫，是我们班上一个特殊的孩子。她的话特别的多，回答问题时总是手还没等举起来，话早已经说完了。或许她是个不甘寂寞的孩子。她自从走进一年级三班就从没干过值日，在她的词典中好像没有“勤劳”、“热爱劳动”这样的字眼。很多同学疏远她，但她从不在意，依然凑过去和他们玩耍，即使别人总是恶作剧似的把她推到角落里。有时恶搞的孩子会把她的头绳藏到书包里，她也只会披头散发指着他们哭泣……她有时会让你头疼，但更多的是包容和怜悯，因为她是个没有妈妈的孩子。

刚接这个班时，就听老师们说班上有个没有妈妈的孩子，我就特别留心，因为很多的单亲孩子都特别孤僻，又加上年龄小，我想应该给这样的孩子更多的照顾，所以她成了我的特别看护对象。令我欣慰的是，她虽然没有妈妈，却很阳光。记得那是孩子们刚刚入少先队那会儿，我们每个班第一批入队的有15个名额，经过任课老师协商我们选出了入学以来在各个方面表现优秀的孩子，并告诉孩子们我们的少先队员是怎么选出来的、少先队员要具备怎样的条件。当她听到这些要求时比以前坐得更端正，眼睛直勾勾地盯着我的嘴巴，就等着她的名字从我的嘴里掉出来。当我在班上公布了15个孩子的名字时，她有些失望地望着我。我特别关注了她的举动，语重心长地说：“其他同学这次没戴上红领巾不要紧，说明你在某些方面还有进步的空间，仍需继续努力……”下课后很多孩子都出去玩了，她跑到我身边天真地问我：“老师，这次没有我，是红领巾不够了吗？”听了她的话我一下子笑了，就像昔日她的笑容一样爽朗、率真。这是选少先队员来最好笑的一次，可是笑过之后我的心情又很凝重，孩子们是这么看重这条红领巾，在他们眼中这不仅仅是一条红领巾，更是老师对他们的信任和肯定。我摸着她的头说：“你各方面都很好，老师很喜欢你，如果你能在劳动方面愿意与同学们一起把教室打扫得很漂亮，上课记得举手之后再说话……红领巾一定会飘扬在你的胸前。”听了我的话她又笑，然后很认真地盯着我：“老师你的意思是我还有希望？”我摸着她的头肯定地说：“对，你很有希望，因为你是个很棒的孩子。”听完我的话，她高兴得在原地蹦蹦跳跳，很自信地拍着小胸脯说了句：“噢，那我就知道了。”或许她已经知道了自己该怎么做。

她看上去很小，似乎刚到我的腰间，却有一颗阳光般的心。是她，让我不再吝啬我的赏识和赞美，也是她让我学会了蹲下身来与他们交流，更是她让我知道了每个学生都是一个世界。我想一个孩子的出生或许较常人不幸，但在人生成长的重要阶段，她需要一个让她走出不幸的引路人。作为教师，我们就是孩子的引路人，所以不要吝啬自己的关怀和爱。我想，总有一次赞美或鼓励可以改变一个人、成长一个人。因为，当你把他们当作一个世界时，就会发现他们每一个都是那么生动、那么饱满。细细发现，细细赏识，一个个多棱镜总会有一面折射出耀眼的光芒。

二、种下最美的种子——信任和鼓励

种下爱的种子，才会结出爱的果实。播种信任和鼓励，一定会收获孩子的健康成长。

班上孩子喜欢上了跳绳，所以课间跳大绳成了大家的乐趣，但唯独她不会。或许是没有妈妈陪伴的缘故让她做事总是小心翼翼，她似乎很害怕被跳绳抽到，所以每次跳都是双手抱着头、耸着肩往前冲，在她眼中好像屁股和肩膀被抽到比抽到头更容易接受，这不禁让我想起了军事训练中的匍匐前进。所以其他孩子已经会跑着上的时候，她原地都不曾跳过去一次，但她想从绳这边跳到绳那边的欲望却写满了脸上。看到这些我很着急，我耐心地等待着，等待着她从匍匐前进到一个美丽动作的蜕变。我不停地鼓励她“要相信自己，不要害怕被抽到，老师轻轻地摇，等你上去之后再用力摇”并教给她上绳技巧……她点了点头，一次、两次、三次，我耐心地等待，等待着她成功的喜悦，等待着她独立完成这个动作……终于，她跳过去了。只见她从队伍的第一排一直穿梭到队伍的最后一排，试图把自己的成功与喜悦传递给每一个人。她笑得像朵花一样，嘴里还不停地喃喃：“我都不知道，我还跳了这么多，其实我还能跳的……”看着这样的蜕变和她陶醉的样子，我想这是跳绳以来我见到的最美丽的动作和表情了。

学生需要老师的注意，特别是那些在平时很少受到老师关注的孩子，他们多么希望在同学面前得到老师的表扬。作为教师，任何时候都不能忘记：学生的心灵是敏感而脆弱的，他们需要关心与呵护、信任与鼓励。所以教师只要善于发现学生的闪光点，多给他们以鼓励、信任和爱，学生在前进中就有了动力。正如美国心理学家戴克斯所说：“孩子需要鼓励，如同植物需要水一般。”让我们共同为了学生的成长，给孩子一份勇敢，让他们把能力展现；给孩子一份自信，让他们把智慧锤炼；给孩子一份赏识，让他们把成功体验；给孩子一份鼓励，让他们把理想实现。