静待彼岸花开的声音

静待彼岸花开的声音

吴桃红

安徽省合肥市庐江县城关小学231500

摘要：从教十七年来，指缝中悄然溜走的光阴里有着太多的等待和期盼，比分数更重要的是能力，是成长。我的孩子们，他们不止五岁，但仍是孩子，是含苞待放的花骨朵，不断告诫自己，别急。一个聪明的老师，要学会等待。就像种子，刚播下，岂能急着要去收获呢？没有等待，怎会硕果累累呢？没有等待，满园绿色也只能是一个幻想。如果说宽容是一种美德，那等待就是一种境界。我相信，静待彼岸花开是一种美丽，即使等待的过程会很漫长……

关键词：等待语文教学学生

“我，坐在斜阳浅照的石阶上，望着这个眼睛清亮的小孩专心地做一件事；是的，我愿意等上一辈子的时间，让她从从容容地把这个蝴蝶结扎好，用她五岁的手指。孩子，慢慢来，慢慢来……。”(摘自龙应台的《孩子，慢慢来》)每每读这一段文字，总是莫名地感动，于是熟记于心，用之于行。蓦然回首间，一个个学期从我的手中悄悄地溜走了，走得那么匆匆。慢慢寻觅，逝去的足迹里有劳碌，有郁闷，也有欣喜和感动……我的孩子们，他们是含苞待放的花骨朵，给他们充足的时间去沐浴阳光、雨露，他日定会灿烂绽放！

还记得第一次走进这个班级教室，拥挤的课桌、嘈杂的声音，毫无秩序可言，那一刻的我是急躁的。不断告诫自己，别急。一个聪明的老师，要学会等待。就像种子，刚播下，岂能急着要去收获呢？如果说宽容是一种美德，那等待就是一种境界。花开的瞬间的确让人惊叹，然而等待花开的过程却更使人难忘……

一、慧眼金睛去识字

《语文课程标准》指出：识字是阅读和写作的基础。对于语文学习，生字是基础，是根本。有人说，中高年级的生字词教学应该放手让学生去完成，课堂上也只是检查而已。但我不能这么做。第一学期，对于每一篇课文的生字词教学，从不马虎，从字音、字形、字义上引导学生记忆。尤其是字形，因为本班学生写错别字的现象特别多，所以我引导学生进行形近字的辨析、组词，再通过练习巩固，提升学生对生字词的识记能力，通过听写，学生对字形的辨析能力逐步提升。

二、别出心裁教写字

为了让学生把字写工整，在生字词教学时，每一篇课文的字词我都要在黑板上范写，让学生书空。然后让学生把生字放大一倍写在指定的格子里。刚开始孩子们觉得很好玩，拿起笔就写。有的孩子写了后提出问题了：“老师，用这么细的钢笔，写这么大的字，不好看啊。”我顺势引导：“怎么写才好看呢？”孩子们展开激烈的讨论：“得看清字的间架结构”、“注意字的笔顺”、“下笔时的力道”、“我们的坐姿要端正”、“手握笔的方法”……通过讨论、示范，孩子们用自己悟出的道理指导着自己的行为，他们的作业质量一天天提高着，随之改变的是书写姿势和习惯。最让我欣喜的是，几个原本作业黑糊糊一片的学生，现在字写得能看见字形了。“授之以鱼，不如授之以渔”，学习不等于模仿，而是掌握技巧和方法，未来的小小书法家们，我在等着你……

三、情陷其中来朗读

记得刚接手这个班时，曾有一个老师开玩笑地说过：“你们班学生的朗读就像念经，每次听到，心里都特别不得劲。”我坚定了信心，一定要想办法与学生的朗读“较劲”。拿到一篇课文，起初让孩子们把它读通，让学生逐句进行跟读，再示范读。教给他们标记的方法，现在，有一些学生，只要听到我朗读，他们就会情不自禁地拿出笔作标记了。朗读训练，时间上首先要有保证，于是，我就利用语文课来进行朗读能力的培养，利用课间播放美文诵读，通过一次次范读、跟读、赛读，然后自己一遍遍试读。朗读教学时，尽力创设情境，让学生感悟其“情”，走进文本，再读时就会有不一样的体验。

四、微笑向暖练说话

精彩的课堂应该是学生唱全场的戏，对于这样爱听不爱说的课堂，哪怕是逼，也要改变。有些学生确实因为不够自信或者胆子小而不举手，并不是“冷落”老师，因此，在班级，我经常开展一些活动，“逼”着他们上台来，如刚开始开展的“课前五分钟古诗朗诵”、“一句话故事会”、“好词好句朗读”，到后来的“三国故事”交流会、“优秀作文诵读会”，尽力创设平台，让学生直面所有人的目光，张开嘴大声说话，就是我的初衷。用鼓励点燃学生自信的火把，用赞许激发学生的兴趣，微笑向暖，你笑他亦乐，才会“乐于表达”。一年过去，改变是巨大的，从原先的只有几个人敢上台到后来的所有人愿意上台表达，我已经在窃喜。当然，我还会不断想各种方法，调整策略，去“引诱”学生，去“逼迫”学生，更多爱笑爱说的小精灵们，我在等着你……

五、兴趣先行齐阅读

“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。你愿意做一个上进的人吗？”“愿意！”这是第一节阅读课前和孩子们的对话，良好的开端是成功的一半。接下来的懈怠期，已做好心理准备，告诉自己：别着急，慢慢来。要让课外阅读走进学生每天的生活，需要时间和耐心。课外阅读课上和学生一起记《读书笔记》，开始学着记录下每天读书的点滴收获，记录一些好词好句，词句不要多，但要足够好。渐渐地，养成了定期开展“一周一交流”、“一月一总结”、“读书交流会”。孩子们“悦”读越轻松。腹有诗书气自华，读书万卷始通神。浩瀚书海里，必定徜徉着你们最美的身影，我在等着你……

悄然溜走的光阴里有着太多的等待和期盼，比分数更重要的是能力，是成长。我们需要坚持理想和信念，更需要慢慢来的耐心和爱心。我相信，静待彼岸花开的声音也是一种美丽，即使等待的过程会很漫长……