浅论班干部的选拔及榜样作用

浅论班干部的选拔及榜样作用

王爱明

王爱明浙江省杭州第一技师学院310023

班主任是班级工作的领导者和组织者，也是素质教育的主要实施者，他既是联系各科教师及学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。多年的班主任工作经验告诉我：要想管理好一个班级，班主任必须培养一支高素质的班干部队伍，必须要选好班干部，用好班干部，充分发挥他们在班级管理中的作用，使他们成为班主任的左臂右膀，同学们学习的榜样。用榜样的力量感染教育其他同学是班主任常用的工作方法。

一、班主任的榜样作用

班主任不仅是班级管理的组织者和领导者，也是学生健康和谐发展的直接责任者；是对学生产生全面影响的重要教育因素。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这句话强调了榜样的作用，一位教师特别是班主任就是一个榜样，其一言一行无时不对学生产生潜移默化的感染熏陶，作为班主任要时刻注意自身的品格、学识、涵养对学生的潜移默化的影响。

二、班干部选拔与工作开展

1.精心选拔

俗话说：火车跑得快，全靠车头带。选拔班干部应从素质、能力、知识三者综合考虑，做到精心选拔。一支综合素质高、工作能力强、定力强、团结协作好的班干部队伍能够带领班级成为一个遵守学校纪律、努力学习、热爱生活的班级。所以，我开始做一个班的班主任时，我通常是：(1)用一到两周的时间观察、听取每一位同学在纪律、言行和学习等方面的情况。(2)和同学们聊天，把我自己想如何管理班级的一些做法广泛征求他们的意见和建议，争取得到他们的理解、支持和帮助。(3)基本确定班干部人选。(4)把班干部候选人的基本情况向全班通报后，在全班会议上进行投票选举。(5)召开第一次班干部会议，根据每一位被选出来的班干部的特点进行分工，并听取他们对当前班级管理的一些具体做法。当他们提出的一些具体做法时，我会认真地一点一点做好记录。对于班里和个别同学当前存在的问题，我要求他们各抒己见、畅谈想法和做法。最后，我综合他们的意见，制定出具体的计划，然后逐条执行。确定班干部后，我比较注重培养他们，培养他们的管理能力，把管理班级的方法教给他们。

2.严格要求，恩威并重

我每周在班会课前都会召集班干部开一个短会，要他们各自总结一周来取得好的方面和做得不够的地方，也经常告诫他们作为班干部必须要严格地遵守学校的纪律，你才能有资格管别人。美国心理学家威廉·詹姆斯有句名言：人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。所以每当有班干部遇到这种情况，我会及时地为他们排忧解难，赞扬他们的工作做得很好，增强他们的信心。同时，我也会告诫他们遇到问题时不应放弃，要勇敢地面对，只有这样，自己才会得到锻炼和提高。对于一些故意给班干部出难题的学生，我会及时地找他们谈心，指出他们的缺点，固执地坚持下去不仅害人，更重要的是害了自己，同时要他们诚恳地向班干部承认错误，取得班干部的原谅。对班干部我主要是采取多表扬多赞许为主，批评为辅的原则，增强他们的自信心，调动他们管理班级的积极性。另一方面，作为班主任应该充分地信任班干部，相信他们有能力管理好班级，对于班上的事情应大胆地放手让他们去做。

3.班干部之间既有明确的分工，又有密切的合作

班干部各自之间的工作职责一定要明确，同时我也很注重培养他们之间的合作与交流，共同维护班长充当“副班主任”的角色。在每周班会课前的班干部短会上，我都会认真听取他们反映一周来各自管辖范围内出现的好人好事和不足之处，广泛征求他们的意见和建议，然后再做下一周的工作与安排。在班会课上，我尽量让班干部轮流做上一周的班级总结。因为他们整天和同学们在一起，所总结出来的事情也就最真实，同学们也能认真对待和采纳，做到“有则改之，无则加勉”。同时，班干部管理同学，同学们比较容易接受，因为他们都有着共同的语言、兴趣和爱好。

4.让班干部大胆工作，真正成为班级管理的主人

做了多年的班主任，让我感受最深的就是要把班干部培养好，然后制定严格的管理制度。班主任要教班干部如何管理班级，放手让他们大胆地工作，把班级管理的工作交给他们，鼓励他们敢抓敢管。

三、班干部榜样作用的展现

优秀的班干部是班级优秀学生的代表。班主任要经常采用不同形式对这些优秀班干部进行表扬，重视优秀班干部、学生对其他学生的榜样、表率作用。优秀班干部的榜样作用有很直接很具体的意义，由于同学们生活学习在一起，学习环境和经历基本相同，学生中的榜样为学生所熟悉，因此更具有可比性，更易为其他学生所接受，能起到立竿见影的示范作用。由于班级干部的言行具有导向性，以先进人物为榜样激励学生，对学生进行正面教育会收到良好的效果。先进人物言行的榜样作用主要在于：其一、教育作用。由于中学生生活阅历较浅，道德观念较薄弱，以先进人物为榜样激励学生，符合中学生的认识特点。其二、感染作用。人类高尚的品质、情感和顽强的意志、行为都能在正面的人和事中体现出来，学生模仿时会受到一定的感染而形成积极向上的思想情感，并将这种内在的情感外化为行动。其三、矫正作用。向先进人物学习，学生便会经常用先进人物的事迹对照自己的言行举止，检查不足之处，引起自愧和内疚，从而自觉抵制外界的不良诱因，克服缺点以矫正自己的不良行为。由于班级全体班干部在纪律、学习、卫生等方面的榜样作用的体现，班级其他同学耳濡目染，逐步熏陶，班级的学习风气、凝聚力正在增强，班级班风也在进步。相信在班干部的榜样作用下，全体同学共同努力，班级定会成为文明班级。