论计算机辅助教学

论计算机辅助教学

陆昌虎

关键词：计算机辅助教学教学模式教学效果计算机

随着教学手段的不断发展和全面实施素质教育政策的推行，传统的教育教学模式---一支粉笔、一本教材的教学模式已逐渐被学生所淘汰，大学、中学乃至小学的学生们已不满足于这种教学方式，为弥补传统教学模式的不足，提高课堂教学效率,提高个别化教学能力，用动态的、开放式的新思维方式来设计教学过程成为每位教师的心愿和职责。计算机辅助教学正是在这种背景下产生并且正逐渐取代传统的教育教学模式。

计算机辅助教学是在计算机辅助下进行的各种教学活动，以对话方式与学生讨论教学内容、安排教学进程、进行教学训练的方法与技术。CAI为学生提供一个良好的个人化学习环境。综合应用多媒体、超文本、人工智能和知识库等计算机技术，克服了传统教学方式上单一、片面的缺点。它的使用能有效地缩短学习时间、提高教学质量和教学效率，实现最优化的教学目标。

一、计算机辅助教学技术的主要研究内容

1、计算机辅助教学模式：目前CAI系统通常采用的教学模式有以下六种：练习、个别指导、对话与咨询、游戏、模拟、问题求解。在具体的教学过程中，根据教学内容表达的需要和教学目的的要求，需要在同一课程不同的内容或不同的教学环节中交叉使用这些教学模式。

2、计算机辅助教学课件的制作：CAI系统工程核心是课件。由课件设计者根据教学要求用CAI写作工具或计算机语言编制而成。

3、计算机辅助教学写作工具与环境：CAI写作工具是提供给课程教师编制课件的写作环境。良好的写作系统和开发工具是提高CAI课件开发效率的关键。

二、计算机辅助教学的特点及其实施的必要性

1、计算机辅助教学使课堂更加生动。在传统的教学过程中，一般是通过演示与讲解来体现教学的直观性，而这种方法往往缺乏生动性，调动不起学生学习的积极性，对于那些难以理解的关系、公式。复杂的变化过程等，传统的教学方式更是力不从心。用计算机辅助教学，对有些专业或课程内容会带来良好的教学效果，学生不但能尽快掌握所学内容，而且通过学习方式的转换，也会对学习发生兴趣。除此之外，通常的原理图、流程图、统计图、表格等，因其能清楚简洁地反映事物的各种特性和规律而得到广泛运用。电脑不但能很好地显示这样的图形，而且能把静态图文变成活动的对象。如图形部件的整块移动，能反映物体各部分的构成；文字闪烁、放大，或加入一些趣味性的动画图案等。而对于一些暂未讲到的次要的部分，能淡化或隐去，使讲课内容层次清晰，生动有趣，更好地突出教材要点。

2、计算机辅助教学更能激发学生学习的积极性和主动性。兴趣是最好的老师，是学生主动学习、积极思考、探索知识的内在动力。CAI能做到系统化、实用化、灵活而多变，不但可以传播大量教学信息，给学生以清晰明快的感受，让学生轻松愉快地学习，而且可以从不同角度刺激学生不同的器官，调动学生的所有感官共同参与到轻松愉快的学习环境中，使学生在不知不觉中激发学习的热情与积极性、主动性，加深理解，增强记忆效果，牢固掌握知识点，从而达到良好的教学效果。

3、计算机辅助教学更加灵活。各种教学媒体都各有其长短。有时候，需要运用多种设备才能满足教学要求，才能取得较好效果。如一节课中要使用录音、录像、幻灯，老师频繁地忙于操作各种设备，必然会影响课堂的组织、讲课的连贯性，而且每上一次课都要把各种设备准备好。所以，这种课不管设计得多好，也只能在示范课、公开课来上，平时是不可能推广运用的。电脑的多媒体技术，能把各种设备的功能集于一身，其视频系统能方便地播放光盘影像，可把录像转换成文件存入电脑，随时调节器出来显示。声频系统可录音放音，操作十分简便。

4、计算机辅助教学模式具有较好的双向功能。随着教学模式教学效果的不断深入，计算机网络在全球的蓬勃发展与应用，为教育注入了新的活力。目前，大多数高校已相继建成校园网，利用多媒体计算机网络进行学习，教学形式既形象生动又不受时间制约，而且也能方便地进行互访，这种教学模式具有较好的双向功能。一方面，人可随心所欲地操纵电脑；另一方面，电脑根据人的操纵指令作出相关的反应，甚至能对错误的指令作出提示帮助，这就是所谓的交互性。

总之，计算机辅助教学已经成为教育改革的重要切入点，也是当今教育技术的热点问题，这项工作的开展将丰富教育的技术手段，给现代教育思想的实现提供更加有力地支持。伴随着知识经济和信息时代势不可挡的潮流，计算机辅助教学这个崭新的教育理念，犹如含苞待放的鲜花，正簇拥着21世纪教育的绚丽前景向我们款款走来。

综上所述，我们已经感受到多媒体技术的的确确给教育领域带来了不小的改变。当然，计算机辅助教学还将继续改进，完善。然而，计算机辅助教学的光明性、不可抑止性及其在我国的现代教育改革中的重要作用都是不言而喻的，因此，我们不应放弃对计算机辅助教学的继续尝试。

参考文献

[1]钟玉琢.多媒体技术.清华大学出版社

[2]黎加厚.“从课件到积件：我国计算机辅助教学的新发展”.电化教育研究.