幼儿园环保教育——试论幼儿的环保意识的培养

幼儿园环保教育——试论幼儿的环保意识的培养

黄玉玲

黄玉玲

广西省防城港市上思县直属机关幼儿园

摘要：幼儿的环保教育，不能采取灌输式的教育方式。基于这种认识，为开展有效的幼儿环保教育工作，本文对幼儿环保意识的培养问题展开了分析，从而为关注这一话题的人们提供参考。

关键词：幼儿园；环保教育；环保意识

引言：经过了多年的发展，环境保护问题最终引起了人们的重视。而在当前环境已经遭到严重破坏的社会背景下，人类生存面临着严峻挑战，只有全民参与环保工作，才能改善人类的生存处境。想要达成这一目标，还要从幼儿的教育着手，加强人们的环保意识培养，促使人们从小养成环保习惯。因此，还要加强幼儿园环保教育研究，以便寻求有效的途径加强幼儿环保意识培养。

一、回归自然体会环境的重要性

在幼儿园环保教育上，只有使幼儿发自内心的热爱环境，才能使幼儿产生根深蒂固的环保意识。为达成这一目标，还应使幼儿回归自然，体会自然环境的美好，认识到环保的重要性。在活动设计上，教师还要利用室外活动引导幼儿与自然环境亲密接触，为幼儿提供自由玩乐的机会。而在玩乐的过程中，幼儿能够主动与周围环境互动，如在草坪上玩耍时，会接触到蚂蚁、蝴蝶等小昆虫，感受生命的美好。在此基础上，教师可以组织幼儿观察街道的景色，引导幼儿思考“为什么不是所有的土地上都能看到美丽的花朵、蝴蝶和蚂蚁？”。在教师的引导下，幼儿则能意识到街道上树木少、行人多，汽车排放的尾气导致环境受到了污染，而泥土受到污染后，花草、动物都无法继续存活，美好的环境将不复存在。在幼儿已经形成基本的环境保护意识后，教师可以组织幼儿参加植树活动，进一步与环境接触，同时体会保护环境需要付出的努力。在活动中，幼儿将感受到收获时的喜悦，也将感受到失败的悲伤。通过使幼儿回归自然，加深幼儿对环境保护问题的切身体会，才能使幼儿感受到到植物生长的艰难，体会到保护植物、动物需要付出的艰辛，形成稳固的环保思想意识。

二、日常渗透培养幼儿环保意识

幼儿环保意识的形成，将经历较长的时间。为加强幼儿园环保教育，教师还要在日常生活中渗透环保教育，通过生活中点点滴滴的小事加强幼儿环保意识的培养。在幼儿时期，幼儿的自然观、世界观尚未形成，同时在未来较长时间都将处在萌芽阶段[1]。结合幼儿的成长规律，教师还要通过渗透的方式增强幼儿环保教育。例如在讲故事时，教师可以列举破坏环境的反面教材，引导幼儿意识到破坏环境是不好的行为。使幼儿从情感出发认识环保问题，可以使幼儿对自然环境的热爱得到激发，自然而然的形成环保意识。在平时的生活与幼儿园的活动中，教师需要以身作则，培养幼儿节约每一张纸、每双筷子、每粒粮食，使幼儿从小事做起，形成保护环境的习惯。在组织幼儿开展室外活动的过程中，教师需要监督和教育幼儿不要践踏草坪、攀折花木，引导幼儿爱护小动物和植物。长期渗透这些思想，可以使幼儿自觉约束自身的行为，养成良好的环保习惯，逐步形成环保意识。此外，幼儿所处的环境也将给幼儿成长带来启示，因此幼儿园还要完成良好环境的营造，在室外多进行草木的种植，通过美化和绿化环境潜移默化的开展环保教育。在室内，应多进行无毒无害盆花的摆放，完成自然气息的营造。通过仔细观察和亲密接触，也能使幼儿产生对自然、花草的热爱，得到环保意识的培养。

三、变废为宝锻炼幼儿环保行为

《幼儿园教育指导纲要》中明确提出，帮助幼儿获得生活经验，才能引导幼儿体会环境与生活的关系，得到环保意识的初步培养。从幼儿思维发展来看，幼儿认识事物需要依靠形象的事物，所以在环保教育中还要以幼儿喜欢的形式传递环保的理念，使幼儿体会环保的重要性。而开展变废为宝的活动，可以游戏的方式开展环保教育，通过加强生活废旧物的利用加强幼儿节约品德的培养，使幼儿认识到生活与环境的联系，形成强烈的环保意识。例如，在区域活动开展中，教师可以组织幼儿进行各种小盒子、碎纸片的收集，然后通过手工完成房子、汽车等物品的制作[2]。在废物收集的过程中，教师还应指导幼儿进行思考，以便使幼儿认识到酸奶杯、塑料袋等废物随意丢弃将给环境带来怎样的影响，但是通过回收利用则能变成玩具，避免给环境带来污染。而幼儿收集到的废物大小各异、外形多样，可以为幼儿留下较大的想象空间，完成各种玩具的制作。以开展专题活动的形式，让幼儿在实践中得到环保教育，则能有效完成幼儿环保行为的培养。长此以往，幼儿将形成在生活中收集和利用废物的习惯，形成参与环保活动的自觉性。此外，组织幼儿与家长一同开展变废为宝的活动，也能使家长参与环保教育活动中，通过约束自身行为给幼儿树立榜样，在生活中帮助幼儿养成良好的环保习惯。

结论：通过研究可以发现，在幼儿环保意识培养方面，教师还要引导幼儿回归自然，加深幼儿对环保问题的切实感受。在此基础上，通过在日常生活中渗透环保教育，则能使幼儿在潜移默化中得到环保意识的培养。最后，通过开展变废为宝等实践活动，可以使幼儿环保行为得到锻炼，逐步形成根深蒂固的环保意识。

参考文献：

[1]霍瑛.动动小手,改变大世界——从“变废为宝”到培养幼儿环保意识[J].考试周刊,2014(A0):190.

[2]马新萍.培养幼儿环保意识形成良好行为习惯[J].山西教育(教学),2013(06):50-51.